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1、白雪歌送武判官归京教学目标知识与能力1诵读诗歌，在反复诵读中体会诗歌所表达的意思和情感。2揣摩诗歌语言，品味诗意。3积累名句，感受我国古代诗歌的独特魅力，提高诵读和欣赏的能力。过程与方法1展示课件，引导学生了解作者生平和创作背景。2学生反复诵读，联想与想象结合，品味诗词曲的音韵美、意境美。3通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意，体会诗人情感。情感、态度与价值观激发阅读、欣赏古诗词的兴趣，从诗词中汲取古人的精神营养，感受诗词曲的艺术魅力。重点难点教学重点体会诗歌所表达的意思和情感。教学难点揣摩诗歌语言，品味诗意。课时安排1课时教学过程第一课时一、新课导入同学们，我国古典诗词源远流长，好若繁星
2、。在这笔丰厚的文学遗产中，反映战争的作品占有重要的地位。因为从古至今，战争一直是人们所关注的一个主题。今天，我们学习的这首诗也与战争有关。二、自主预习1作者介绍岑参(约715770)，唐代边塞诗人。从军多年，对边疆生活有深刻的体验，因而善于描写塞上风光和战争景象。他的诗气势豪迈，色彩鲜明，风格多样。与高适齐名，并称“高岑”。代表作有岑嘉州集。2背景资料白雪歌送武判官归京：岑参于唐玄宗天宝十三年(754)夏秋之交到北庭，唐肃宗至德二年(757)春夏之交东归，此诗当作于此期间。天宝十三年这次是岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官(节度使的僚属)，而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京(唐代
3、都城长安)而写下了此诗。3检查预习(1)重难字岑参(cn)狐裘(qi)锦衾(qn)瀚海(hn)羌笛(qin)掣(ch)(2)古今异义词控今义：控制。(古义：拉开。例：将军角弓不得控。)(3)一词多义得安得广厦千万间(得到(将军角弓不得控(能够)(4)词类活用中军置酒饮归客(名词作状语，在中军帐里)去时雪满天山路(形容词作动词，铺满)三、疏通文意1重点词语解释控：拉开。饮：宴请。掣：拉，扯。2重点句子翻译瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。浩瀚的沙漠处处纵横百丈坚冰，惨淡的愁云凝滞，长达万里。四、合作探究(一)初读课文，整体感知1白雪歌送武判官归京可以分为几个层次？分别写了什么内容？答案示例：可以分
4、为两层。第一层(第一句到“愁云惨淡万里凝”)：写漫天大雪中边塞的壮丽景象。第二层(中军置酒饮归客到最后一句)：写送别的场面，简略而有情味。(二)精读课文，内容探究1白雪歌送武判官归京是怎样描写军营的苦寒生活的？这样写对表现主题有什么作用？答案示例：诗人写军营生活的苦寒，主要从侧面抓住典型事物，而且不断变换角度来写。由夜晚帐内“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”到白天帐外“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，再到“瀚海阑干百丈冰”，最后又写到辕门外“风掣红旗冻不翻”。作用：写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。2白雪歌送武判官归京抒发了诗人什么样的
5、感情？答案示例：这首诗气势雄壮、描写逼真、气魄宏大，描写了唐代边地特有的奇异风光，抒发了诗人因朋友离去而生发的无限伤感。(三)品读课文，句段赏析赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。答案示例：用浪漫夸张的手法，描绘雪中天地的整体形象，反衬下文的欢乐场面，体现将士们歌舞的积极意义。(四)熟读课文，主旨探究白雪歌送武判官归京的中心主旨是什么？答案示例：诗歌通过描写一派大雪纷飞、雄奇壮丽的边塞景观，表现了诗人送别友人时的依恋之情及在艰苦环境中乐观豪迈的情怀。(五)赏读课文，鉴赏评价白雪歌送武判官归京在炼字造句方面很有特色，请自选语句从合适的角度加以赏析。答案示例：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
6、这两句诗想象奇特，把雪洁白、鲜润的特点形象地描写了出来；同时把满树的白雪比喻成盛开的梨花，给人一种春意盎然的感觉。“风掣红旗冻不翻”中的“掣”字用得十分精准，真实地描绘出红旗被冻住了，连北风也吹不动的情状，从侧面表现出天气的寒冷。另外，红旗与白雪皑皑的大地形成鲜明的色彩对比，给人以深刻印象。 (六)课外拓展，对比延伸念奴娇赤壁怀古(宋)苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。赏析：这是一首
7、咏史怀古词。上阕以写景为主，主要描写赤壁的景色，同时兼怀古人，仿佛是由远景、近景、特写等镜头组成的画面；下阕怀古，词人抓住周瑜年轻有为这个主要的特征，塑造了他雄姿英发的英雄形象，同时在吊古的基础上伤今，回到现实，抒发自我的感伤。总体看来，这首词写得雄浑豪放，大开大阖，气势恢宏，堪称历代咏史怀古诗词之绝唱，亦开后世豪放派之先河。四、课堂小结这首诗气势雄壮，描写逼真，气魄宏大，描写了唐代边地特有的奇异风光，抒发了诗人因朋友离去而生发的无限感伤。五、练习设计请完成本课对应训练。六、板书设计白雪歌送武判官归京雪景：户外-雪景奇丽 室内-奇寒无比 户外-冰雪、愁云送别：临行饯别 送别雪景情感：豪迈气概，依依惜别
