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1、英语组活动方案Im a Little Waiter 我是小小服务员专业：英语姓名：杨淼单位：东城区明城青少年活动中心联系方式：13810617299Im a Little Waiter我是小小服务员 英语组活动方案一、活动依据：1、校外英语小组，作为语言学习的重要阵地，和校内英语教学共同承担着培养学生听、说、读、写四项基本能力的作用。而校外英语由于形势多样、内容丰富、寓教于乐等多种优势，越来越受到学生和家长的喜爱，因此参加校外英语学习是学生的共同需求。2、英语作为交流工具，更应注重实践性，通过给学生创设一定的情景，在真实的场景中，让学生能有身临其境的体验，从而达到锻炼口语、学习句型、巩固单词的
2、目的。二、活动内容及形式通过教师引导、句型介绍、短语找朋友、词语分类、生活场景模拟等环节，让学生用英语进行交流，体验英语在生活中的实际应用。三、活动对象、规模： 英语中级组学员16人四、活动目标1、通过此次活动，学生能基本掌握英语量词的用法和购物用语。2、学生能在创设的场景下，用英语模拟表演购物的对话内容，互相交流，锻炼口语表达。3、通过分组合作、情景模拟等方式，激发学生学习英语的兴趣。五、活动时间、地点：活动时间：2013年4月 时间：40分钟 地点：明城青少年活动中心工艺美术教室六、活动重难点活动重点：理解、学会表达英语量词的使用方法。活动难点：结合量词短语，完成场景模拟对话练习。七、活动
3、准备：1、活动中PPT（儿歌、图片）2、服务员的围裙。3、写有单词的苹果卡片16个。4、若干个干净纸杯5、学生任务卡（分组书写短语用）。八、活动过程：活动环节教师活动学生活动设计意图第一环节导入1、共同表演说唱儿歌拍手歌，之后说：Just now in this chant, we talk about hands, feet. Last time, we learned countable words and uncountable words, who can tell me hand or feet, are they a countable or uncountable?(问学生儿歌中
4、提到的手和脚是可数还是不可数名词) now, look, there is a big tree on the blackboard, on the tree, what can you see, yes! Apples! then Ill let each of you pick up an apple and put it in the basket.(让学生从黑板上的苹果树上摘苹果，可数的粘到C篮子里，不可数名词粘到U篮子里,贴对的奖励贴画) 回答老师的问题通过唱歌进行热身，用各种的名词引出主题。第二环节短语学习Ok, you did a good job. Look at these
5、uncountable words, if I want to count them, how to express it in English? (不可数名词在表达数量的时候如何使用呢？)lets look at this.(ppt 中出示水的图片，再出示一幅杯子图片，接下来出示aof短语结构。)very good, we should use some words.就要借助一些量词来完成。Ok, next you can discuss with your group member, and use these uncountable words to make the phrase.下面
6、我们来分组讨论一下，哪些饮料和容器可以组合到一起。给学生五分钟的时间，让他们充分发挥想象力和单词积累，在任务板上写出短语，最后分组读本组的短语。老师将正确的短语带读，记住词汇和短语。学习句型，积极参与。短语学习，为后面的句型应用打基础。第三环节知识强化Ok, lets play a game, just now we have say many words, then, Ill let you to test your classmates, one group say a word, another group say the plural form of the word.(小组对抗赛，强
7、化知识记忆。A组某个同学说任意名词，B组同学快速抢答出该名词的复数形式，特别注意不可数名词的复数变化。)分组对抗，加强记忆。通过对抗赛的形式，让学生能够加深对不可数名词复数的记忆。第四环节情境模拟拿出准备好的围裙，系在身上，然后对学生说：Now Im a waitress, who wants to buy something?先扮演服务员让学生来买东西，再问他们“who wants to be the waiter or waitress?”告诉学生，今天我们将模拟一个在咖啡厅的场景，谁来当服务员？客人来买饮料。分组练习，每组1个服务员和3个客人，共四组。最后分组展示。在创设的场景下，分组完
8、成对话，使用上一环节学习到的短语。通过场景模拟，让学生进入角色中来，体验英语作文交流工具的作用，激发学习兴趣。九、活动效果检测方法：师生问答、学生分组模拟展示十、安全预案：明城青少年活动中心安全与学生伤害事故预防措施备案表活动标题Im a Little Waiter我是小小服务员负责教师杨淼活动时间2012年4月20日下午2：002:40活动地点工艺美术教室活动对象24年级学生活动人数16人活动情况通过教师引导、句型介绍、短语找朋友、词语分类、生活场景模拟等环节，让学生用英语进行交流，体验英语在生活中的实际应用。教学处主任签字：安全保卫措施1、 活动前，让学生先了解教室的位置和安全疏散路线。2、 教师负责学生秩序的协调，避免活动过程中发生拥挤等事故。3、现场摄像人员及教师协助做好学生的安全。保卫干部签字：单位领导审批意见安全领导小组组长签字：备注5
