《苏教版语文七年级上第18课《斜塔上的实验》教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文七年级上第18课《斜塔上的实验》教案1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版语文七年级上第18课斜塔上的实验教案1 ?斜塔上的实验教学设计对象分析：青少年学生正处于身心发育、开展阶段，对自然界的一切都充斥了好奇。这篇课文将带领学生走进科学的领域，去倾听科学家矢志探索的心律，品味那石破天惊的奇思妙想，从而激起勇攀科学顶峰的热情。教学构想与目标：这是一篇介绍科学家伽利略的文章。作者真实地记叙了科学家伽利略在科学道路上不断探索的事迹，表现了科学家们矢志探索的精神和奋斗不息的足迹。在教学时，要引导学生了解课文波及到的相关知识，如：伽利略生活的背景、比萨斜塔、亚里士多德的影响等，使学生增长知识；还要引导学生进行探究，激起同学们勇攀科学顶峰的热情；另外，再引导学生领会知识创
2、新的重要性，努力创新。教学重点： 1.了解课中波及到的相关知识，丰盛知识背景。2.了解科学知识的重要性，激发勇攀科学顶峰的热情。教学过程:一、导入1、出示投影。你知道牛顿其人吗？简述其人其事：牛顿 英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家。苹果落地的事情。评价：他是科学史上的一颗璀璨的明珠，推动了我们人类的进步，可他的伟大正来自于平凡的生活。这正如牛顿所说：“无穷无尽的知识之海，我不过是个海边捡贝壳的小童。2、我们今天知道他，都是因为他发现了万有引力。因为其事而知其人。这节课，我们就一起来了解伽利略其人其事。二、展开3、出示伽利略投影。你认识他吗？你在哪认识他的？联系?两个铁球同时落地
3、，伽利略 伟大的意大利物理学家和天文学家，被世人称为“近代科学之父。复述课文，导入?斜塔上的实验。4、找出文中斜塔上实验的局部内容，然后说说它们内容上都写到了什么？快速阅读“实验局部，理解课文。交流自学结果质疑、释疑：这是一个怎样的实验？为什么要做这个实验？实验的结果怎样？人们对伽利略的态度？5、你相信伽利略的实验结果吗？伽利略的实验结果证明了他的发现是正确的，我们今天也知道他的发现是正确的。下面我们一起来做一下伽利略驰名的自由落体实验。同桌合作，一人做一人看，察看比拟结果准备当堂交流。学生上台演示。如果我用一张纸和橡皮的实验，结果会怎样呢？启发学生进行探究。高一物理毛钱管实验：在真空条件下可
4、行。老师送给同学们一句话：“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的梦想为出发点。杜威如果你能关怀生活，生活同样也会回报你。6、但是在当时的人们对于伽利略的伟大发现却持不同态度。阅读课文，找出人们对伽利略此次实验的态度。笑、骂威胁说将威胁付诸行动：嘘 哄笑人们对科学的态度其实就告诉我们当时不讲科学之风盛行。联系课文背景：亚里士多德集中古代知识于一身，在他死后几百年中，没有一个人象那样对知识有过系统考察和全面掌握。他的着作是古代的百科全书，对后来的哲学和科学的开展起了很大的影响。恩格斯称他是“最博学的人。但是当时的人们却全盘相信亚里士多德，把他奉为神明。7、他在生活中发现了自由落体定律，并坚持顶住压力
5、用实验来证明了科学正确。他获得了成功，但他的成功之路上布满了荆棘。他身上散发出的精神值得我们学习。探讨他的性格特征。8、他的精神在文中什么地方还有所体现，请找出来并简述。三、结语9、在伽利略身上，同学们肯定受到很深的启发。你能从伽利略的事迹中总结出几条关于知识创新的经验，并用简洁的语句叙述出来。相信你只要如此去做，你也会成功的。10、今年我们学校创立省示范初中，学校环境美化了，学校文化气氛更浓厚了，标语、名人名言可以处处见到，相信同学们肯定能从中汲取养分。如果现在要用的画像布置校园，你认为可以放哪？为什么？表明理由：物理实验室、图书馆等出示样本，模仿写介绍词。四、作业课后了解哥白尼的事迹。附：板书伽利略 斜塔上的实验 自由落体定律 不轻易相信权威热爱科学 教堂钟摆 摆的定律 勤于思考勇于创新探索 将威胁付诸行动：嘘、哄笑 仔细察看不亲信权威 大吃一惊、窃窃私语 不断实验.
