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1、重基础讲情感考能力 江苏省南通中学历史高级教师杨志冲重基础、讲情感、考能力是今年历史试卷的主要特点。试卷所考查的都是主干知识，不偏不怪。选择题方面包括古代铁农具、甲骨文和楷书的比较、三省六部制和现代主义美术作品等，非选择题有儒家伦理、国共合作、罗斯福新政、商鞅变法和孝文帝改革、克伦威尔和拿破仑的比较等。都是考试说明中规定和平时教学中反复强调的内容，考生普遍反映不难。讲情感是今年试卷中的一大亮点，将情感、态度和价值观入题在今年的试卷中有质的突破。例如廖承志给蒋经国的信，情真意切，等等。考生反映今年的试卷有浓浓的人文性，阅读材料让考生的心灵受到了震撼。高考是特殊的场所，能让考生感觉到试卷材料的人性
2、美，实属不易。考能力是近年来历史高考的主要特点，今年在这方面有新的突破。23题是论证题，要求考生从多角度出发分析罗斯福新政带来的机遇和挑战，改变了传统的设问方式，考查了学生分析、概括能力。高质量的高考试卷，既有利于高校选拔人才，又可以积极引领中学的素质教育，一举两得。“罗斯福新政题”引入最新研究视角江苏省镇江一中特级教师王生今年的历史卷总体上比较平稳，难度适中(预估难度系数在0.55左右)，没有偏、难、繁、怪、旧的题目，背景材料朴实，设问角度新颖，考生只要掌握了学科的主干知识，并能够准确地解读题目情境及材料信息，就会比较容易地获得均分以上的好成绩。综观试卷，“亮点”是突出考查学生历史研究的能力
3、和方法，在试题中引进了史学研究的新视角。如，第23题(“罗斯福新政题”)就引入了心理史学和计量史学的研究视角，考生要从“罗斯福的乐观主义情绪能够平复百姓心中的恐慌”这个心理学的意义层面分析促使其改革取得成功的重要因素；要运用数据分析和统计的方法研究“影响19291933年美国失业率变化的两个因素”。在“罗斯福新政的机遇与挑战”这道历史论证题中，更是明确提出要“多角度地研究”，以“便于立体地认识历史”和“从不同的角度分析、认识历史”，进一步强化了拓宽史学研究视野的重要意义。再如，选修模块探索历史奥秘的题目引入了推测史学的研究方法等等。在高考题中引入史学研究的新方法、新视角，不仅可以丰富史学研究的
4、视域，丰满历史人物的形象，鲜活历史事实，更利于考查和培养学生的历史研究意识和素养。在这一点上，江苏历史卷引领了“潮流”，值得弘扬和借鉴，也为中学历史教学改革提供了方向。近年来，随着史学研究视野的不断扩展，生活史学、形象史学、气候和环境史学、推测史学、心态史学、风俗史学等等研究方法相继涌现，相信这也定会进入到高考命题者的视线中。另外还有两点需要指出的是，此份试卷也凸显着对历史情感价值观考查的自然渗透和综合分析历史事件的能力。如第21题以“家族宗规”为切入点，对考生渗透着道德伦理观的教育；第22题紧扣时代热点，弘扬着增强民族凝聚力这个主旋律，等等。关于综合分析能力的考查，在主观题中可见一斑，几乎所
5、有主观题的最后一问都是要求“综合上述材料分析”，这既是对题目材料的整体认知和运用，也是对前述几个小问题的综合与深化，是考查学生综合分析问题能力的最好载体，收到了画龙点睛之效。整体平稳难度小没怪题南京市第一中学原历史教研组组长、南京市历史高三核心组成员、南京市历史学科带头人郭东辉今年历史考试总体难度不大，考生反映试卷难度比南京市几次模考都低。沿袭了前两年高考历史平稳态势，没有怪题偏题。注重主干知识 郭东辉表示，试卷注重考查主干知识，如选择题部分考查的知识点有：中国古代铁质农具的演变，中国古文字的演变，唐朝三省六部制、雅典民主制度特点、中国70年代外交、两德分裂（二战后冷战史）、现代主义绘画代表作
6、等。这次考查的选修题目，大多是前5年高考历史没有考到的重要问题和内容。如选修一考了商鞅变法，选修四考到历史人物克伦威尔和拿破仑的比较。试卷题目现实意义强试卷主观题，则密切联系现实，考查的知识基本上都是富有现实意义的。比如22题主要考查国共两次合作及新时期海峡两岸关系发展，包含了国共在祖国统一问题上，采取的共识和行动，推动了两岸关系发展。还有21题讲中国古代儒家思想的产生和演变，孔子今天已经成为中国文化的名片和象征，中国在世界上许多国家都开办了宣传中国文化的学校，即孔子学院。23题考查罗斯福新政的相关知识，采取小论文的方式，现实意义很强。因为罗斯福新政应对历史上严重经济危机有很多创新的思想和措施
7、，最突出的就是从自由放任转向国家干预经济。六大特点分析郭东辉总结今年江苏高考历史卷有六大特点。一突出主干知识；二密切联系现实，富于现实意义，体现历史古为今用，洋为中用，借鉴历史，指导现实的功能；三题目大气朴实、简洁明了，没有偏题怪题；与前两年江苏历史考卷实现了平稳衔接；四大题中突出考了前几年基本没有涉及的重要知识点；五总体上知识点的覆盖面较广，有利于提高考查的信度和区分度。六角度独到，如25题比较克伦威尔和拿破仑，从两位历史人物平等观切入，确实是情理之中（两位都是资产阶级政治家，军事家，在一定程度上接受资产阶级自由、平等思想），意料之外（两位人物都实行资产阶级军事专政，都有很强的权力欲）。反应
8、了命题者对历史深刻的感悟和独到的见解。试卷难度有所缓和徐州市第三十六中学历史老师孙宝成2013年江苏省学业水平测试历史试卷较好的体现了“新情境、新材料”的命题理念，坚持能力立意，凸显了新课标的要求。试卷材料丰富，试题多数使用了材料或者图片，材料情境与选项设置关系密切，与教科书知识的关系处理较好，知识与情境依存度高。与去年相比，今年试题特点较为突出。一、试卷对学生的能力考查要求较2012年有所降低。由于2012年江苏高二历史学业水平测试试卷难度较以往明显增大，2013年的试卷难度有所缓和。选择题部分侧重于考察学生的基础知识和阅读能力，大部分考生表示容易上手，得分比较理想。材料题侧重考察对材料的解读、分析和提炼能力，在问题设置上侧重于基本技能的考查以及对宏观问题的把握能力，比较有难度。二、知识点的考察更加全面，角度细致、深入。2013年的历史试卷知识点的覆盖率比较高，考查的知识点也多是主干知识，角度多是从宏观上把握。对于重点问题不回避，例如第37题考查了儒学，第38题考查了中美关系，第39题考查了世界经济，但考查角度较为细致，大部分考生表示要拿高分不容易。三、试题的信息量丰富。通过图片创设情境是江苏历史试卷的固定风格，2013年的历史试卷延续了这一特点，但难度较2012年有较大缓和，不少考生表示可以直接从题目本身找出答案。同时题量也有所减少。1
