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1、科学活动教案模板7篇科学活动教案模板7篇科学活动教案 篇1 活动目的：1、知道磁铁是吸住铁的东西，并用语言表达出来。2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探究兴趣。活动准备：学具盘、磁铁、回形针、螺丝、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、勺子、玩具、PPT，表格活动过程：一、激发幼儿学习兴趣，引出磁铁。1、出示PPT科学王国，激发幼儿兴趣老师：今天，老师要带你们去一个神秘的地方，他的名字叫科学王国，科学王国里面有很多好玩的游戏，大家想去吗！但是在科学王国里要遵守游戏规那么，还要开动脑筋，发挥你们的想象，你们做到的吗！出示PPT城堡老师：好，接下来我们来到科学王国的大门口了，可是它的门是关着的，我们要拿
2、到钥匙才能进入。2、做实验，引出磁铁老师：瞧、老师把钥匙已经准备好了，但是它在杯子里，请小朋友想方法拿出来不能用手，也不能倒出来，我给大家准备了工具，你来试试怎样把它拿出来。引导幼儿用磁铁吸住钥匙老师：钥匙拿到了，我们如今就出发去科学王国吧，看看科学王国里有什么好玩的，出示磁铁图片。二、幼儿探究活动1、出示PPT，让幼儿看磁铁请来的小客人老师：刚刚我们大家都认识了磁铁，可是磁铁告诉老师，今天它要找到它的好朋友，可是它也不知道谁是他的好朋友，想要请小朋友一起帮助找一找，愿意吗！今天我也带来了一些小客人来磁铁家做客，我们有那些吧！出示PPT图片老师：刚刚我们都认识了磁铁请来的客人，如今我把他们都请
3、到老师里面来了，我们掌声欢送它们吧！有谁呀！出示实物我们看完了磁铁请来的小客人，接下来磁铁就要请小朋友帮助它找到它的好朋友，后面老师已经为你们准备好了学具盘，请小朋帮助他吧！2、幼儿自由操作，老师巡回观察3、出示记录表，幼儿和老师共同完成老师提问：你怎么知道他们是还朋友呢！而他们不是呢！因为上面的是铁做的，而下面的不是三、让幼儿理解磁铁在生活中的用处老师：那我们生活中也离不开磁铁，接下来我们就一起看看生活中有那些物品用到磁铁的。老师提问：那你发现了没有磁铁有什么本领能吸带铁的东西老师小结：我们发现磁铁有那么大的本领，那请小朋友回家和爸爸、妈妈一起观察生活中还有那些地方用到了磁铁，明天来幼儿园和
4、小朋友一起分享。四、活动延伸游戏活动时间，请小朋玩小猫钓鱼，稳固幼儿对磁铁的认识。教学反思：本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比拟多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比拟，整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，老师再进展引导，做最后的总结。在活动过程中仍有缺乏之处，老师在讲述表格填写标准时语言不够明晰，目的不够明确，仍然有些幼儿将猜想和验证环节混淆起来，不会填写表格。此外，应将游戏探究磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。科学活动教案 篇2
5、 小班科学活动教案：小司机小司机“一个”与“许多”目的：喜欢参加集体游戏。区分“一个”“许多”，感知两者的关系。能按指挥行动。准备：玩具方向盘，每个幼儿一个。皮球，每个幼儿一个。过程：布置“停车场”。出示一个玩具汽车，说说汽车要休息了，停在哪里？知道集中停汽车的地方叫“停车场”。老师带着幼儿布置停车场，老师当停车场指挥，幼儿各拿一个方向盘当小司机，做开汽车的动作，玩一玩。要求“汽车”要听指挥行动。停车场有许多车。“汽车”都停在停车场内，一个幼儿代表一辆汽车，“指挥”问：停车场里的汽车多不多？让幼儿感知有许多辆汽车。一辆一辆开走了。“指挥”发出信号，让小司机将汽车开出停车场，每辆汽车出场时，要让
6、小司机说：我开走了一辆车。汽车都开走了后，让幼儿看一看、想一想：停车场的许多汽车到哪里去了？知道“许多”分成了一辆、一辆。一辆一辆开回来。“指挥”发出信号，让小司机都把车开回停车场，进场时要说：回来一辆车。汽车都进场后，看一看，停车场里怎么又有许多车了？知道一辆、一辆合起来是“许多”。科学活动教案 篇3 活动目的：1、情感：对于老师抛出的问题，愿意积极考虑动脑。2、才能：能用自己的语言或者其他形式表现出珠穆朗玛峰形成的原因。3、知识：通过观察图片，知道关于珠穆朗玛峰的知识。活动重点：通过观察图片，知道关于珠穆朗玛峰的知识。活动准备：图片准备：珠穆朗玛峰、鱼化石、板块。活动过程：一、导入活动1.
7、老师谈话导入，引发幼儿兴趣老师：小朋友，你们知道小鱼在哪里生活吗？水里那你们知道有一个山的山顶上也有小鱼吗？老师小结：这个神奇的地上就是世界上最高的山峰，叫珠穆朗玛峰，它位于我们国家的自治区，它的高度有8844米，是中国最美，最令人震撼的山峰之一。二、深化探究珠穆朗玛峰的奥秘1.老师出示珠穆朗玛峰图片老师：小朋友们，你们看，珠穆朗玛峰高高的屹立在山峰之巅，既美丽又神秘，那你们知道为什么珠穆朗玛峰的山顶会有鱼呢？2.引导幼儿通过观看鱼化石图片、出示地球板块图猜想珠穆朗玛峰的机密。3.老师总结提醒答案。老师：老师如今来告诉你们答案吧！我们的地球是不断在运动的，在地球上有很多的板块，很多的山峰还有城
8、市都在板块上，我们中国就在这个亚欧板块上，原来的珠穆朗玛峰并不是山峰，而是在海里，所以就会有很多的小鱼和小虾，但是因为地球的运动，板块和板块之前会有冲撞，珠穆朗玛峰在我们的亚欧板块和印度洋板块之间，所以经过冲撞，珠穆朗玛峰就“长高”啦！所以，在珠穆朗玛峰的山顶会有小鱼和小虾的痕迹。三、老师带着幼儿认知板块运动会产生的其他影响1.老师抛出问题，引发幼儿考虑老师：小朋友们，那你们知道地球在运动，板块碰撞还会发生什么事呢？地震2.幼儿进展猜想和讨论。3.老师小结：地球的运动，板块的碰撞还会产生地震和火山喷发！四、延伸活动1.让幼儿回家后搜集一些板块碰撞出现的现象，比方火山喷发和地震，看一看板块和板块
9、之间的挤压是不是可以造成这样的现象。2.在活动区域放一个地球仪，让幼儿观察地球上的六大板块。科学活动教案 篇4 活动目的1、尝试用感官感知冷和暖，初步理解一些取暖的方法。2、初步萌发关心小围巾、大衣、热水袋等、小动物玩具假设干活动准备各种取暖的物品手套、围巾、大衣、热水袋等、小动物玩具假设干活动过程1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：比拟谁的手冷？谁的手暖？2、讨论：怎样让老师的手、身体变得暖暖的？3、师根据宝宝的答复出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖个别、集体。4、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。5、游戏：小动物过冬引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说
10、：宝宝，如今还冷吗？6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。科学活动教案 篇5 活动目的1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点，锻炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进展区分的功能。2、通过对调料的认识，使幼儿学会简单的使用方法，丰富幼儿的生活知识和进步生活技能。3、培养幼儿努力合作的良好行为习惯。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。3、筷子、透明口杯假设干。4、环境布置“宝贝厨房”一处。活动过程一
11、、布置活动室，将调料分盘放好。导入主题：老师：“今天，欢送大家到宝贝厨房来做客，先请小朋友参观一下宝贝厨房的调料大世界。”音乐起，幼儿直接进入宝贝厨房参观已准备的各种调料，提醒幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道，注意参观时的秩序和卫生。二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点，并利用调料制作简单的凉菜。1、老师提问：“刚刚小朋友们看到的是哪些调料？”幼儿答复：“白糖、鸡精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。”再请幼儿说出是如何知道这些调料的，引导幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其味道的特点，例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等。2、出示一盘调好的菜，请幼儿品味并说出菜中用
12、到的调料。老师总结各种调料的味道和作用：人们使用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃。简单说明调料的其他用处：醋可以用来杀菌消毒；盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒；假如有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹，减轻伤痛；涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等痛苦。3、出示各种切好的菜类，先请幼儿讨论说出日常生活中见过的这些菜的吃法，调制凉菜。老师：“今天，我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗？”请幼儿分四组进展活动。每组幼儿根据自己的意愿挑选调料和蔬菜到桌子旁，在注意卫生方法和平安使用的前提下，将各种菜参加调料用筷子进展搅拌，老师进展指导，提醒幼儿味道搭配合理，甜和辣的冲突，每一个菜有其突出的特点，四组小朋友的菜尽量不
13、重复。搅拌完毕之后幼儿试尝，然后根据缺乏进展补充加料。如淡的加盐，咸的加点鸡精或醋等。老师提醒幼儿不要将调料撒到外边，假如有用抹布随时清理。4、请幼儿将调好的菜装盘，为菜起名并做简单介绍。介绍的语言形式为：我们的菜名是* * *，用的主料是* * *，调料是 * * *。菜品名称参考：西红柿拌白糖火烧冰山、凉拌豆腐皮可参加黄瓜丝、胡萝卜丝等，又名三彩丝。、黄瓜火腿红点点、绿点点、糖醋萝卜丝等。三、请其他班级的老师和同学品味，老师表扬幼儿爱劳动，友好合作。提议幼儿在家帮爸爸和妈妈做力所能及的家务事。活动反思活动结合了幼儿生活实际，幼儿参加活动的热情很高，课堂气氛活泼。幼儿通过自己的眼、口、手亲自
14、体验了各种调料的颜色、气味、味道，训练了幼儿的动手才能。注重了幼儿卫生习惯的培养。注重了幼儿的主体地位和老师的主导作用。活动过程中有幼儿太着急品味，直接用手抓菜吃，以后应更注重幼儿良好卫生习惯的培养和稳固。科学活动教案 篇6 有益的学习经历：1、感知平衡的意义。2、学惯用增减数量到达平衡的目的。准备：1、塑料(或木制)小船一只。2、大盆一个，盆里装满水。3、石子假设干。4、作业卡。活动与指导：1、全体幼儿围在水盆边。老师指水盆：“这是公园的湖，湖上有小船，今天天气好，没有风和大太阳，小石子要乘船去玩。我们看一看，它们应该怎么坐船才平安，才不会掉到湖里。”接着示范：把石子摆到船的两边，使之倾斜，
15、逐个挪动石子，直至到达平衡。老师要边讲边示范，使幼儿明白道理和方法。2、指导幼儿做练习：(1)在每3组物体中，找出和圆点数一样多的物体，并画线圈起来。(2)启发幼儿数一数，说出每排物体的数量，然后比拟它们的多少，知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。(3)将猴子和气球一一对应的比拟，差多少气球就添画多少气球。幼儿园小班科学活动教案抱抱小兔子科学活动教案 篇7 活动目的：1感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。2培养探究兴趣和观察力。活动准备：1打火机、蜡烛、盘子人手一份。2幼儿两人一桌，每桌放有一只大玻璃杯和一只小玻璃杯。活动过程：一、点蜡烛1引导幼儿讨论晚上停电时，我们可以用哪些方法照明?2请幼儿使用桌上的材料(蜡烛、打火机、玻璃杯、盘子)，想方法让蜡烛燃烧，并把它固定在桌面上。鼓励幼儿自由探究，注意用火平安。3及时肯定幼儿的探究行为。如：有的幼儿把杯子倒扣在盘子上，再将蜡烛固定在杯底上(如图)，有的幼儿用杯子罩住蜡烛(如图)，有的幼儿把蜡烛放在杯子里(如图)。4启发幼儿按图方法操作，说说蜡烛有什么变化。(蜡
