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1、有关信息技术培训总结三篇信息技术培训总结篇1信息技术教育是中小学校的必修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生 的信息意识，培养学习具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用 多媒体计算机和网络技术进行学习和工作的能力。这次参加湖北省信息技术应用 能力专项培训，感觉非常有意义。一、进一步更新了教学理念。这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，我进一步 树立了 “教育信息技术为学校教育教学服务”的理念；我明白了信息技术和学科 整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展， 改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实
2、效；通过信息技术的应用，使学校的管理更现代，更快捷，更科学。二、提高了运用信息技术的能力。这次培训，我们重点学习了 “教学媒体与资源利用”、“授导型教学的设计”、 “探究型学习的设计”、“信息技术与课程整合探讨”等七个方面的内容。通过 学习，我提高了搜集和处理信息的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及 传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与小学数学学科的整合能力。这对 我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。三、更新理念，将精神贯彻到教学实际。积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不 断努力。基础教育新课改的具体目标是：改变课程过分注重知识传授的倾向；改 变
3、课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状；改变课程内容“难、 繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状；改变课程实施过于强调接受学习、死 记硬背、机械训练的现状；改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能；改变课程 管理过于集中的状况。在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的 传授，帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合， 使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合 运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主 动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂
4、内的教与学活动中。同时必 须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为 学生服务，为办人民满意的教育5中小学教师信息技术应用能力提升工程培训研修总结我有幸参加了学年江西省中小学（幼儿园）教师全员远程培训中小学教师信 息技术应用能力提升工程培训。通过为期40天的培训和学习，让我对教育现代 化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发 展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最 基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息 技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信
5、 息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。一、树立了新的理念1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短四十天的时间， 但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本 应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在 今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新 识，更新观念，从根本上提升专业素养。2、随着信息化快速发展，作为一名信息技术教师，必须具备良好的信息素 养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教 育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟
6、练运用信息工具（网 络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成 就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终 生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一 名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。二、提升了专业知识1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化 教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为信息技术老师，首先要具 备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应 具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重 要性，明白什么是教育
7、信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育 教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办 公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才 真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。如听黄威荣教授对“办公软件 综合应用”的解析和许亮老师对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与 演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软 件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了黄教授和许老师的解析与演示操 作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自
8、我专业 知识。三、开阔了交流空间1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自 主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固。更加便于对每个 知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对 面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专 业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很 大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题 的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见
9、对我们今后更好地驾驭课堂，更好 的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验 和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们 增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和 窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！ 与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很 多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。四、注重了细节渗透本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例 分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来 引
10、导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程 度的老师都能得到提高，真正的学有所获。五、更新了教学方法1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教 师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相 互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。2、本次培训让我在模块2：教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇 多：一是初中化学教学中运用虚拟实验工具的策略；二是初中化学课堂教学提问与反思的教学策略；三是初中化学课堂提问与反思的教学策略；四是对初中化学拓展教材资源提高教学效益和策略。这将对知识更新，能力提高具有很大的
11、帮助。通过学习使我认识到在化学教 学中，教师要关注化学实验、关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质 量。使我认识到化学教学是化学活动的过程。因此，教师应努力为学生的化学活 动创造条件，“化学实验”则是学生化学活动的重要媒介，它最大的价值在于可 以为学生提供实践的空间。用好“化学实验”，学生便有了 “做”化学的机会， 用好这些“化学实验”学生将有机会体验化学、经历化学。六、增进了老师的友谊1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与县内县外 相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行 的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流
12、阐述自 己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的 见识，增进了我们老师之间的友谊。2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我 学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点 是非常有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推荐的作业，我发现，天外 有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的 作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略这些都是值得 我去学习的。3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师 都在努力地学习，积极地参与互动，发表_和评论，指导老师几
13、乎每天深夜十一 二点都在网上批阅我们的作业，与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值 得我学习。4、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己 的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长 专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的 提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会， 适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了 “以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学 观，转变教学方法，才
14、能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中，我 们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语， 学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用， 这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该 如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是 知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只 是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中 激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感
15、到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受 益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工 作有了明确的方向。信息技术培训总结篇2为造就高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高教师运用现代教 育技术的能力，我校在校本培训方面做法是：一、培训理念科学化、现代化我们首先确立了以下理念：（一）紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了以人为本，敬业奉献这样一个核心内容。在实际工作中，我们不断强化了这样一种认识，即：在 承认知识就是力量的同时，也认识到道德也是力量，人格、理想、情感都可以 产生力量。因此，在全校启动了树形象、铸师魂工程，开展了师德大讨
16、论和演 讲活动，交流师德经验，加强了师德建设的针对性和实效性。（二）教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要阶段。教 师教育的基石和精髓是终身教育理念。一次性的学校教育已经不能满足人们不断 更新知识的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推进培养和 培训的一体化进程。同时，教师专业化基本指导思想是以教师发展为本，既要强 调教师为社会发展所应承担的义务，同时也要努力满足教师个性发展、自我完善 的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业发展。明确教师专业发展的内 涵，把握教师专业发展的阶段，才能有效地促进教师专业发展，在较高层次上实 现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素质的能力和水平。（三）要抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的思考，我们明确提出了 建网就是建学校的理念，并成为新形势下开展校本培训的指针。我校不断更新
