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1、农村幼儿老师培训研究论文农村幼儿老师培训研究论文【摘要】：p ：农村幼儿老师对于农村教育程度的进步具有重要意义，通过对农村幼儿老师展开培训，可以进一步进步农村幼儿老师的技能程度，进步自身综合素质。在培训农村幼儿老师的过程里，要重视更新自身培训理念，进步专业素质，使农村幼儿老师树立终身学习理念。【关键词】：p ：农村；幼儿老师；老师培训策略一、引言从如今来看，社会上对于农村幼儿老师培训工作的重视度大大进步，教育部也出台了相关的培训方案，在这一背景下培训的力度越来越大，培训涉及的范围也越来越广。二、农村幼儿老师培训的根本理念对于农村幼儿老师来说，其才能和素质的进步最终要反映在教育理论情景里，所以要
2、重视更新教育观念，进步老师的专业素养，在这一根底上要重视老师教育理论智慧。老师教育理论智慧就是要在教学过程里快速处理一些突发状况，除此之外还要通过标准化的程序开展教学，使用人性化的方式进展班级管理。在培训的过程里，要重视提升老师教育理论智慧，满足老师的理论才能增长需求。由于如今农村对幼儿老师得要求越来越高，所以要进一步标准幼儿老师得保教行为，只有这样才可以进步幼儿园的教学质量。在开展培训的过程里，要重视老师专业化标准的作用，重视幼儿老师的应知和应会技能。在对农村幼儿老师进展培训时，不仅要传授有用的知识和技能，还要重视更新农村幼儿老师得观念，在工作里可以实现自我成长，在脱离培训气氛以后，仍然可以
3、主动学习，实现自我开展。在培训课程里，要教授农村幼儿老师如何查阅相关资料的知识，教授其怎样开展教研活动，等等。三、农村幼儿老师培训的创新策略第一，按照前期的培训经历，设置模块化的课程，通过政策的引导进步老师的保教才能。在课程模块里，要通过观念的引导提升理论境界，进步教学技能，在这一根底上进步农村幼儿老师的素质，进一步进步培训课程的针对性和有效性详细来看，主要有以下几个措施：其一，要科学设置专业普修模块。通过调查研究发现，农村幼儿老师认为培训主要是教授如何备课、如何开展互动、进展课后评价等，主要是一些实用技术的培养；其二，由于农村幼儿老师的特殊性，要开展对其音体美等多项专业技能的训练，可以激发幼
4、儿的学习热情；其三，农村幼儿老师在培训时要学习婴幼儿心理和老师心理安康等知识，以便在教学过程里更好地展开教学；其四，在培训时要按照专题进展呈现，按照培训的次数科学设置专题，把专题内的知识进展细化，按照老师的实际素质状况，进一步调整课程模块的深度，优化教学的呈现形式；其五，要加设理论课程的板块，选择一些有特色的幼儿园作为开展理论的基地，进一步选择一些高素质的、学科技能较好的老师进展指导，参加培训的老师可以一起备课和讨论，观察记录好相关知识，在指导老师的作用下，进步教学质量，将学习到的理论和理论课堂结合起来，进一步进步培训实效性；其六，要设置合理的选修课程，按照老师的个性需务实现教学技能和老师素质
5、的有机结合。在选修课的作用下，老师的知识面得到拓展，进一步进步了培训的有效性。第二，在进展培训过程中，要按照师资队伍的素质进展区分，各个地区的检验员和有关专家是第一梯队，为参加培训的幼儿老师解读相关政策，引领其学习专业知识。幼儿园的园长和老师是第二梯队，通过理念和实际状况相结合，落实好教育教学理论形式。通过将上述两个梯队结合起来，进一步进步农村幼儿老师的专业程度。调研结果显示，农村的幼儿老师比拟信赖的是幼儿园的一线老师，认为他们的经历丰富，授课形式比拟实用，可以复制到实际教学过程里，所以他们偏向于把专家团队定义在第二梯队，更加重视理论性和应用性。不管是哪种设置方式，只要通过有层次的师资队伍进展
6、培训，实现理论知识和实际教学的有机结合，为进步农村幼儿老师的教学质量奠定根底。第三，在实际培训过程里，要通过培训对象的力量进展合作学习，鼓励培训人员组成小组进展反思性学习，发挥学员的理论智慧。详细来看，主要有以下几个策略：第一，要以学习小组为根本单位开展教学主题的研讨，按照培训目的的差异设置科学的研讨主题，之后要汇总研讨结果，选择一个代表进展总结汇报。第二，在小组内部形成一对一的互帮互助群体，通过结对学习实现两者的共同进步，在结对时，要把一些经历丰富的老师和经历缺乏得老师进展配对，把高层次的老师和低层次的老师进展配对，把专业技能较好的老师和专业技能较差的老师进展配对，进一步发挥老师主动学习得才
7、能，进展个人反思，有利于进步培训得有效性。四、完毕语综上所述，农村幼儿老师培训工作的开展可以大大进步农村孩子的知识程度，为农村孩子将来的开展奠定良好的根底。对于各个级别的培训机构来说，要通过有效率的培训不断进步农村幼儿老师的业务程度，锻炼农村幼儿老师的根本技能，实现农村幼儿老师的专业成长，有利于真正培养一批具有扎实的教学技能、现代教育素质和创新精神的农村骨干幼儿老师队伍，为中国农村幼儿教育开展提供强有力的保障。文章通过分析p 农村幼儿老师培训的根本理念，进一步提出了农村幼儿老师培训创新的策略，为相关的农村幼儿老师工作者提供参考和借鉴。【参考文献】：p ：1彭国平，夏宇虹农村幼儿老师短期培训研究J继续教育研究，2023(3)：20222谢秀莲西北地区农村民办幼儿园老师队伍现状调查与分析p J学前教育研究，2023(11)：44473吕苹浙江省农村幼儿教育开展策略研究J教育研究2023(8)：91944潘君利农村幼儿老师继续教育现状及其改善策略J学前教育研究，2023(9)：49535翟媛媛，王福臣农村幼儿老师继续教育问题及对策研究以某市为例J继续教育研究，2023(7)：27286魏巧燕浅谈我省乡镇幼儿园老师的职后培训J成人教育，2023(11)：9394第 页 共 页
