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1、我是小学生教学目标：阅读：1.能按要求听读儿歌上学歌、问好歌、发言歌、上课歌，感受成为小学生的喜悦，初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。2. 能正确听记句子“我高高兴兴上学校”、 “学校里，同学多”、 “王老师教我们语文”、 “校园里，我们唱歌，我们做游戏”等4句句子。3. 能听清老师提出的活动要求，积极参与游戏活动,增进同伴之间的友情，进一步感受学校生活的快乐。口语交际：1.能在参观校园后用一句话说清“教室里（学校里）有什么”，说话时站姿自然，声音响亮，态度大方。2. 能模仿听记的句子用一句话向他人介绍认识的老师教学重难点：1 能按要求听读儿歌上学歌，感受成为小学生的喜悦
2、，初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。2 能听清老师提出的活动要求，积极参与游戏活动 , 增进同伴之间的友情，进一步感受学校生活的快乐。教学准备：PPT课件 （第一课时）上学歌1课时目标：1能认真跟读儿歌上学歌，老师读到哪里，眼睛看到哪里，进一步了解正确的读书姿势。2能学唱歌曲上学歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。教学重点： 能认真跟读儿歌上学歌，老师读到哪里，眼睛看到哪里，进一步了解正确的读书姿势。教学难点： 能学唱歌曲上学歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。教学过程：一、 观察图片，感受喜悦1.观察插图，激发情感（1）出
3、示插图，观察。（2）这幅图上画了谁？他们去干什么呀？他们的心情是怎样的？要点：观察图上的孩子的表情、动作，感受小学生上学的快乐。（3） 还有谁在替他们高兴呢？太阳是什么样子？花儿和小鸟在干什么？提示：太阳、花儿和小鸟都在为他们高兴。太阳红红的，花儿笑眯眯的，小鸟陪着小朋友飞啊飞。2. 联系自身，群情共振。（1） 我们也背着书包上小学了！现在我们就是小学生了！板书课题：我是小学生跟读课题。（2） 成为小学生了，你们的心情怎样？你身边还有谁为你高兴呢？要点：引导学生说出真实的想法和感受，强化自豪感和喜悦感。再让孩子说说身边哪些人也为自己高兴，感受上学是件重要的、让全家高兴的事。二、 听读儿歌，激发
4、自豪1.听儿歌，感受喜悦。（1） 出示儿歌上学歌。我们是小学生了，我们上学了，多么开心呀！老师和小朋友一起来学习一首儿歌，题目是“上学歌”，跟老师读儿歌的题目。（2） 听儿歌，了解儿歌内容导语：小朋友认真听老师读，边听边想：小朋友去干什么呢？除了小朋友，儿歌还说到了谁？提示：儿歌的内容就是上学图。圈出“太阳”“花儿”“小鸟”等词语，初步建立对词语的感知。2.口眼结合，朗读儿歌。步骤一：有小朋友认识儿歌当中的字吗？认识哪些？要点：简单交流，唤起识字兴趣。步骤二：跟老师读儿歌。我们先一行一行地读，读到哪儿，小眼睛就看到哪儿。要点：教师边指儿歌，边一行行领读，学生看着教师的手势，跟着读。步骤三：小朋
5、友会自己看着儿歌读吗？先一行一行地练，如果都会读了，读给你同桌的小朋友听一听。同桌要边看儿歌边听。步骤四：哪些小朋友会读了？来读给我们全班小朋友听吧！大家一起眼看屏幕，耳听声音，看小朋友读得对不对。要点：纠正读音，指导孩子一句句流畅地读。步骤五：全班齐读。小结：我们读儿歌，要眼看一行，口读一行，每一行之间要停一停。这样读儿歌就好听了！3.合作朗读，激发自豪。导语：老师还想跟小朋友们一起读儿歌。老师读“太阳”，小朋友接下去读“当空照”。合作读。导语：太阳红红的，花儿在微笑，大家都为小朋友上学而高兴，小朋友要高高兴兴地读！再合作读。要点：正确朗读，读出喜悦与自豪之情。三、 再读儿歌，了解规范1.再
6、读儿歌，了解规范。（1） 导语：小朋友们再自己读读儿歌。儿歌中“我”告诉小鸟，“我”成为了小学生想怎么做？提示：找到“不迟到”“爱学习”“爱劳动”等词语，教师圈出来。（2） 导语：我们为什么不能迟到？想要不迟到，有哪些好办法？提示：成为小学生了，要守时不迟到。可以设闹钟或请爸爸妈妈及时叫醒我们，穿衣吃饭动作不拖拉。（3） 导语：小朋友们想做爱学习的孩子吗？怎样做就是爱学习？提示：上课专心，多阅读，认真做作业，有问题及时问，这些都是爱学习的表现。（4） 导语：小朋友们参加过劳动吗？你做过哪些事？提示：交流在家参加过的劳动，提醒在学校也要参加力所能及的劳动。四、总结课文1小结：天天不迟到，爱学习，
7、爱劳动，做到这些，我们都会成为棒棒的小学生！2齐读儿歌。（第二课时）上学歌2课时目标：1.能正确听读问好歌、发言歌、上课歌，初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。2.能听清并重复老师提出的学习要求，倾听时眼睛看着老师，不讲话、不插嘴。一、 复习儿歌，感受成长1、 复习上学歌，学生朗读。导语：现在小朋友们已经成为小学生了，小学生要做些什么呢？让我们看看这两张表。二 、了解班级课程表和作息时间表。1.活动设计：认识两张表。步骤一：认认两张表。这是我们班的课程表和作息时间表。课程表告诉我们每天要上什么课。作息时间表上写着我们上学、放学以及上课、下课的时间。步骤二：认认课程表上的字。
8、试着认认看，你认识哪门功课？我们跟着一起读。提示：知道课程表里每一格代表一门课。由提前认过字的孩子领着大家认读，激发学习兴趣。步骤三：认识课本。我们课表上的功课都有课本。语文课我们就用语文书（拿起语文书），语文书是帮助我们认字、读课文的。课表上的数学课就用数学书。打开书包，找一找，哪一本是数学书？提示：对照课程表上的课程，认识相应的课本，初步感知每门课程不同的特点。小结：小朋友们成了小学生，每天都要按课程表准备第二天的书本，在学校要听铃声按课程表上课。三、 观察图片玩游戏，培养学习习惯。1.出示图片。2.玩游戏：大家都来学。步骤一：点击图片一。步骤二：这两个小朋友在干什么？他们怎么听课的，坐得
9、怎样，眼睛呢？提示：两个孩子听课时坐得很端正，眼睛睁得大大的，注意看老师和黑板，小耳朵仔细听。步骤三：大家都来学，谁能和图片上的小朋友坐得一样端正，小眼睛一样亮闪闪？要点：表扬学得好的小朋友，请他们说说自己注意了什么。让学生在观察和模仿中学会专心倾听。接着看第二张、第三张、第四张图片，玩游戏。要点：遇到问题动脑筋，举手发言要积极；课后及时收书包，干净整洁心情好；早上到校先问早，文明友好懂礼貌。步骤四：分别出示问好歌发言歌上课歌等儿歌。小朋友们学得真好，就跟这些儿歌里说得一样好！跟着老师再读读这几首儿歌吧！3小结：我们是小学生了！我们要懂礼貌、守时间、爱学习、爱劳动，学做合格的小学生！四、 演唱儿歌，树立理想。1.演唱儿歌。（1） 这首儿歌还是一首好听的歌呢！想不想听？播放音频或视频。可循环播放，生自由跟唱。（2） 小朋友可以和同桌一起唱，还可以加上动作边表演边唱。（3） 同桌共同上台展示。要点：大胆展示，再次熟悉儿歌内容，感受乐趣。2.指导说话。导语：“长大要为祖国立功劳”的意思是成为对祖国有用的人。小朋友们，你们长大后想成为什么样的人，做什么工作？提示：用一两句话说说自己的理想。出示儿歌长大了做什么，跟着老师读。小结：成了小学生，我们要好好学本领，长大了能为祖国立功劳！3齐唱上学歌，情感升华。
