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1、我是小学生教学目标:阅读:1.能按要求听读儿歌上学歌、问好歌、发言歌、上课歌,感受成为小学生的喜悦,初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。2. 能正确听记句子“我高高兴兴上学校”、 “学校里,同学多”、 “王老师教我们语文”、 “校园里,我们唱歌,我们做游戏”等4句句子。3. 能听清老师提出的活动要求,积极参与游戏活动,增进同伴之间的友情,进一步感受学校生活的快乐。口语交际:1.能在参观校园后用一句话说清“教室里(学校里)有什么”,说话时站姿自然,声音响亮,态度大方。2. 能模仿听记的句子用一句话向他人介绍认识的老师教学重难点:1 能按要求听读儿歌上学歌,感受成为小学生的喜悦
2、,初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。2 能听清老师提出的活动要求,积极参与游戏活动 , 增进同伴之间的友情,进一步感受学校生活的快乐。教学准备:PPT课件 (第一课时)上学歌1课时目标:1能认真跟读儿歌上学歌,老师读到哪里,眼睛看到哪里,进一步了解正确的读书姿势。2能学唱歌曲上学歌,感受成为小学生的喜悦,体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。教学重点: 能认真跟读儿歌上学歌,老师读到哪里,眼睛看到哪里,进一步了解正确的读书姿势。教学难点: 能学唱歌曲上学歌,感受成为小学生的喜悦,体会与家庭生活、幼儿园生活的不同。教学过程:一、 观察图片,感受喜悦1.观察插图,激发情感(1)出
3、示插图,观察。(2)这幅图上画了谁?他们去干什么呀?他们的心情是怎样的?要点:观察图上的孩子的表情、动作,感受小学生上学的快乐。(3) 还有谁在替他们高兴呢?太阳是什么样子?花儿和小鸟在干什么?提示:太阳、花儿和小鸟都在为他们高兴。太阳红红的,花儿笑眯眯的,小鸟陪着小朋友飞啊飞。2. 联系自身,群情共振。(1) 我们也背着书包上小学了!现在我们就是小学生了!板书课题:我是小学生跟读课题。(2) 成为小学生了,你们的心情怎样?你身边还有谁为你高兴呢?要点:引导学生说出真实的想法和感受,强化自豪感和喜悦感。再让孩子说说身边哪些人也为自己高兴,感受上学是件重要的、让全家高兴的事。二、 听读儿歌,激发
4、自豪1.听儿歌,感受喜悦。(1) 出示儿歌上学歌。我们是小学生了,我们上学了,多么开心呀!老师和小朋友一起来学习一首儿歌,题目是“上学歌”,跟老师读儿歌的题目。(2) 听儿歌,了解儿歌内容导语:小朋友认真听老师读,边听边想:小朋友去干什么呢?除了小朋友,儿歌还说到了谁?提示:儿歌的内容就是上学图。圈出“太阳”“花儿”“小鸟”等词语,初步建立对词语的感知。2.口眼结合,朗读儿歌。步骤一:有小朋友认识儿歌当中的字吗?认识哪些?要点:简单交流,唤起识字兴趣。步骤二:跟老师读儿歌。我们先一行一行地读,读到哪儿,小眼睛就看到哪儿。要点:教师边指儿歌,边一行行领读,学生看着教师的手势,跟着读。步骤三:小朋
5、友会自己看着儿歌读吗?先一行一行地练,如果都会读了,读给你同桌的小朋友听一听。同桌要边看儿歌边听。步骤四:哪些小朋友会读了?来读给我们全班小朋友听吧!大家一起眼看屏幕,耳听声音,看小朋友读得对不对。要点:纠正读音,指导孩子一句句流畅地读。步骤五:全班齐读。小结:我们读儿歌,要眼看一行,口读一行,每一行之间要停一停。这样读儿歌就好听了!3.合作朗读,激发自豪。导语:老师还想跟小朋友们一起读儿歌。老师读“太阳”,小朋友接下去读“当空照”。合作读。导语:太阳红红的,花儿在微笑,大家都为小朋友上学而高兴,小朋友要高高兴兴地读!再合作读。要点:正确朗读,读出喜悦与自豪之情。三、 再读儿歌,了解规范1.再
6、读儿歌,了解规范。(1) 导语:小朋友们再自己读读儿歌。儿歌中“我”告诉小鸟,“我”成为了小学生想怎么做?提示:找到“不迟到”“爱学习”“爱劳动”等词语,教师圈出来。(2) 导语:我们为什么不能迟到?想要不迟到,有哪些好办法?提示:成为小学生了,要守时不迟到。可以设闹钟或请爸爸妈妈及时叫醒我们,穿衣吃饭动作不拖拉。(3) 导语:小朋友们想做爱学习的孩子吗?怎样做就是爱学习?提示:上课专心,多阅读,认真做作业,有问题及时问,这些都是爱学习的表现。(4) 导语:小朋友们参加过劳动吗?你做过哪些事?提示:交流在家参加过的劳动,提醒在学校也要参加力所能及的劳动。四、总结课文1小结:天天不迟到,爱学习,
7、爱劳动,做到这些,我们都会成为棒棒的小学生!2齐读儿歌。(第二课时)上学歌2课时目标:1.能正确听读问好歌、发言歌、上课歌,初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。2.能听清并重复老师提出的学习要求,倾听时眼睛看着老师,不讲话、不插嘴。一、 复习儿歌,感受成长1、 复习上学歌,学生朗读。导语:现在小朋友们已经成为小学生了,小学生要做些什么呢?让我们看看这两张表。二 、了解班级课程表和作息时间表。1.活动设计:认识两张表。步骤一:认认两张表。这是我们班的课程表和作息时间表。课程表告诉我们每天要上什么课。作息时间表上写着我们上学、放学以及上课、下课的时间。步骤二:认认课程表上的字。
8、试着认认看,你认识哪门功课?我们跟着一起读。提示:知道课程表里每一格代表一门课。由提前认过字的孩子领着大家认读,激发学习兴趣。步骤三:认识课本。我们课表上的功课都有课本。语文课我们就用语文书(拿起语文书),语文书是帮助我们认字、读课文的。课表上的数学课就用数学书。打开书包,找一找,哪一本是数学书?提示:对照课程表上的课程,认识相应的课本,初步感知每门课程不同的特点。小结:小朋友们成了小学生,每天都要按课程表准备第二天的书本,在学校要听铃声按课程表上课。三、 观察图片玩游戏,培养学习习惯。1.出示图片。2.玩游戏:大家都来学。步骤一:点击图片一。步骤二:这两个小朋友在干什么?他们怎么听课的,坐得
9、怎样,眼睛呢?提示:两个孩子听课时坐得很端正,眼睛睁得大大的,注意看老师和黑板,小耳朵仔细听。步骤三:大家都来学,谁能和图片上的小朋友坐得一样端正,小眼睛一样亮闪闪?要点:表扬学得好的小朋友,请他们说说自己注意了什么。让学生在观察和模仿中学会专心倾听。接着看第二张、第三张、第四张图片,玩游戏。要点:遇到问题动脑筋,举手发言要积极;课后及时收书包,干净整洁心情好;早上到校先问早,文明友好懂礼貌。步骤四:分别出示问好歌发言歌上课歌等儿歌。小朋友们学得真好,就跟这些儿歌里说得一样好!跟着老师再读读这几首儿歌吧!3小结:我们是小学生了!我们要懂礼貌、守时间、爱学习、爱劳动,学做合格的小学生!四、 演唱儿歌,树立理想。1.演唱儿歌。(1) 这首儿歌还是一首好听的歌呢!想不想听?播放音频或视频。可循环播放,生自由跟唱。(2) 小朋友可以和同桌一起唱,还可以加上动作边表演边唱。(3) 同桌共同上台展示。要点:大胆展示,再次熟悉儿歌内容,感受乐趣。2.指导说话。导语:“长大要为祖国立功劳”的意思是成为对祖国有用的人。小朋友们,你们长大后想成为什么样的人,做什么工作?提示:用一两句话说说自己的理想。出示儿歌长大了做什么,跟着老师读。小结:成了小学生,我们要好好学本领,长大了能为祖国立功劳!3齐唱上学歌,情感升华。