《识字加油站+我的发现34.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《识字加油站+我的发现34.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版一年级语文下册语文园地五教学设计中宁九小 韩 梅教学目标： 1、在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。 2、在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。 教学重点和难点： 1、在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。2、在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。 教学过程：一、 情境导入，识字加油站 1、我们的好朋友喜羊羊来了，它还给我们带来 了礼物，想不想知道是什么？(课件出示“饭、水、足、手、衣、火”的图片) 学生说出图片上的事物。 2、引导学生说出图片上的事物能用来做什么，同时逐句出示儿歌内容，引导学
2、生相机识字。 (1)自由读儿歌，读准字音。 (2)指名读儿歌，师生正音。 3、引导学生自由交流识字：饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、 炮。 (1)读准字音：“茶”是翘舌音，“鞭”是三拼音节，泡(po)和炮是同音 字。(2)认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。 (3)交流识字方法。如：利用形声字的特点识记生字：泡、饱、炮。(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。 4、以小组为单位，开火车认读生字。5、导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听，它又说了什么？ 你能背诵这首儿歌吗？ 6、引导学生把学过的生字放入儿歌，速读速背儿歌。 二、认真观察，我的发现 1、导言：由于同学们表现得非常棒，现在喜羊羊要
3、带我们去汉字王国逛一逛。 一年一度的汉字王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。 2、课件播放第一支走来的队伍口字旁家族，并出示相应生字“吃、叫、吹、 咬”。 (1)齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。 (2)引导学生思考口字旁的字大都和什么有关，然后指名汇报，并表演。 (3)导学：这支队伍想扩充，还有哪些字宝宝可以参加呢？(预设：“喊、叹” 等。) 3、课件播放第二支走出来队伍提手旁家族，并相应出示生字“提、拔、捉、 拍”。 (1)导言：观察生字，你发现什么？ (2)引导学生思考提手旁的字和什么有关，并再举几个例子。 4、课件播放第三支走出来的队伍足字旁家族，并出示生字“跑、跳、踢、 踩”。 (1)导言：最后一支队伍比较特殊，大家来看看都有谁呢？(生齐读) (2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。 (3)足字旁的字多数和脚部动作有关，学生举例子。(跺脚、跳跃等) 三、教师小结（口述）
