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1、教学目标：知识与能力：通过教学与活动，使学生认识合作在生活中的重要性。锻炼合作能力与技巧，形成合作意识。情感、态度与价值观：通过教学与活动，使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。教学重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。教学难点：处理好竞争与合作的关系。教学方法：讲授法、讨论法。教学后记：整合知识，引领参与。以学生逐步扩大的生活场域整合学习主题，让教材（课堂）成为学生真正感悟社会、体验人生的开放对话平台。建构知识，认知社会。坚持正确价值观念引导，强化国家/公民意识，让教材（课堂）成为学生建构良好品性、生活态
2、度、价值取向的互动坐标。 教学过程：请大家欣赏06年春节联欢晚会的相声谁让你是优秀， 深刻感受人与人之间的精诚合作、互相帮助、彼此关怀的重要性，形成对团结合作、共同进步的向往教师总结：世界上的许多事情需要合作才能完成，从书本、文具、服装、粮食到航天技术，从一场足球比赛到一部电影等等，可以说无一能离开人与人的密切合作。在这个世界上，个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中的所有问题，学会与人合作，你所有的努力都将会事半功倍。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”一个人，即使是天才，也不可能样样精通。所以，人要成就大业，就必须善于利用别人的智力、能力和才干，培养互助合作精神。引出本节课的
3、内容：学会与人合作出示课题教师用多媒体播放出“神六”发射的场景，投放出三个画面：主发射场、着落场、远望三号测量船。引导学生思考：它们各自承担着什么任务？学生：发射场是负责把飞船送上太空的，着落场负责回收的，远望三号是负责测量的。教师总结：载人航天工程包括七大系统近百个分系统，由于他们合理分工，团结协作，从而保证了这项十分复杂的系统工程高效运转，推动了我国载人航天事业的发展。可以看出：学会与人合作就必须做到：1、合理分工，科学计划（板书）首先，要分析各自的优势和不足，根据各自的实际情况进行合理分工，充分发挥各自的优势和特长；其次，要对合作事宜制订出科学、合理的计划，对各项工作妥善安排，落实各自的
4、责任。阅读教材P52，思考：在我们的学习生活中应该怎样注意合理分工？如在学习上，平时双方相互交流学习经验和体会，可以使自己少走弯路少受挫折，更快地提高学习效率；遇到学习中的问题相互讨论，相互启发，可以做到优势互补。在生活中，双方可以相互交换各自对生活理想的看法，遇到一些生活中的挫折和困难可以相互鼓励、相互关心、相互帮助。观看女排比赛视频，思考：女排的胜利除技术好以外，还有一个很重要的因素是什么？得出学会与人合作就必须做到：2、有效指挥，相互配合阅读教材P53中的九年级（6）班参加校园文化艺术节的事例，思考并回答问题： 我们应如何看待同学之间的相互指责？在班级活动中，同学之间合作时，应该注意什么
5、？学生讨论回答教师总结：班级活动是集体活动，每一个人都是集体的一员，都应该以班级这个大局为重，各自首先要自觉承担责任、履行义务，竭尽全力为班集体增光添彩；当个人利益与集体利益发生矛盾时应自觉服从集体利益，决不可把个人利益放在集体利益之上，为了个人目的而置集体利益于不顾。同学之间的合作，首先要相互尊重、相互信任。其次，合理分工，精心计划。再次，要勇于承担责任，自觉履行义务。第四，要相互沟通，求同存异。第五，要精诚团结，相互补充，不允许相互拆台。当同学遇到困难或不顺心的事情而需要我们提供帮助的时候，我们应该毫不犹豫，决不能漠不关心。最后，还要公平公正分享合作成果，切不可把成果归到自己名下，把责任和
6、问题推到别人头上。由此可以看出学会与人合作就必须做到：3、承担责任 履行义务阅读廉颇和蔺相如的故事，思考这个故事给我们什么启示？教师总结：每个人都有自己的个性，都有自己的主见，因此在合作中出现矛盾是难免的， 由此可以看出学会与人合作就必须做到：4、相互沟通真诚合作教师用多媒体投出温家宝出席联合国全民教育高层会议讲话摘录 “教育公平是全民教育的灵魂。没有教育机会的均等，就谈不上社会公平。”“中国政府致力于保障所有儿童少年平等接受教育的权利，推进义务教育均衡发展，努力缩小城乡之间、地区之间教育发展的差距。”“对农村贫困家庭学生免收学杂费、书本费，并补助寄宿生活费。”“从明年开始，中国将用两年时间在
7、农村全面免除义务教育阶段的所有的学杂费。同时，积极解决成千上万进城就业务工农民子女的上学问题，保障适龄女童接受教育的权利，发展残疾儿童少年教育。”我们要使所有的孩子在同一片蓝天下，共同成长进步。说明学会与人合作就必须做到：5、公平公正 共享成果善于合作，必须坚持公平公正的原则，共享合作成果。合作需要公平，公平是良好合作的前提。在合作中，既要公平公正地分担责任，也要公平公正地分享成果，这样才能相互尊重，相互信任，达到双赢共赢。在激烈的国际竞争中，中国该怎样立于不败之地？教师提出问题：放眼当今世界，各国之间无论在科学技术、经济建设、文化教育，都有着较量。美国人警惕自己“欧洲有超越之趋势”，日本提醒
8、自己“国家面临崩溃的边缘”，他们看到了来自各方面的强大竞争力，产生了一种危机感，因而千方百计发展科学技术，加速经济建设。从很大程度上看，民族的希望，国家的前途，有赖于人们的危机感，和由此而爆发的竞争力。学生小组讨论（略）（活动目的：与实际联系，如果上课时间不够，可将此作为课外拓展探究，让学生在大量查找资料之后在课后进行讨论。这个话题带来的智慧激荡、思维冲击、情感体验促使学生更进异步认识合作的重要性。）教师总结本节课的内容：学生齐读下列名人名言：1. 爱人等于爱自己，宽容别人，自己也会得到宽容。马克.吐温2. 对我来说，生命的意义在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 爱因斯坦3. 美是照在人心灵的阳光。没有阳光，我们就不能生长。莎士比亚4. 唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，并创造文明。泰戈尔全国最大最齐全的教学课件资源网：http:/
