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1、教学随笔 陈景华我在进行提高初中地理课堂教学实效性的研究课题研究过程中，经过和其他教师的合作研究，学到了一些新的教育教学理念，现发表一下我的见解，以供参考。纵观古今，无论是我们古代的大教育家孔夫子，还是我们当今的各种各样的教学都离不开课堂。课堂是学生获取知识的主阵地，也是我们教师教学的主阵地。因此，课堂效率的高与低直接关系到学生获取知识的多少和教学成果的好坏。我们要把课堂作为传播知识的主战场，多方面调动学生的积极性，丰富自己的课堂，多方面，多角度地调动学生的感官。传统的一本书，一张嘴的教学模式禁锢着学生的头脑，阻碍了学生创新精神好实践能力的培养。因此，作为课堂结构设计师好编导的教师，要充分将教
2、材进行再加工和再创新，努力创设情景，当好导演，为学生提供展示自我的舞台，让学生获取更多的语言交际机会，从而轻松、愉快、和谐的范围中真正成为课堂的主人。最大面积、最大效率和最大层面地提高我们的课堂效率。要精心设计自己的教学环节，并且每一部分一定要在时间上下功夫，要环环紧凑避免松散，浪费时间。对于这一点，我感受较多。我是一个有十几年教龄是教师，教学经验应该是丰富的，在我的教学中，我的课堂教学有时候出现了这一现象。主要原因有二点：“对课本知识的以识深度不够与学生的未来掌握情况估计不足。”这样就导致了设计某个教学环节，留了时间，但学生挖掘不出或缺乏参与热情。这样虽然设计了一个环节，却浪费了时间。有时，
3、这一时间却又不得已加入下一个环节。整个课堂的紧凑性就差了很多，因此显得松散，学生的课堂时间就没有得到充分利用。通过课题研究，我对如何提高课堂实效性又有了新的认识和体会，如何提高课堂教学实效还需要我们在教学实践中不断探索和研究，逐步完善和提高以下是我在进行课题研究过程中的一些教学体会。1.激发学生兴趣，活跃课堂气氛。趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而进行的。活动作为现今地理教学的重要组成部分，如果运用得体，便可激发学生思考地理问题的兴趣，积极去探索，去学习。在地理课中，我始终把地理知识的学习和地理技能的培养有机地结合起来，以活动带动知识学习和技能培养，让学生动起来。在教学
4、过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和现象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。比如在讲述陆地和海洋一课时，正好是我国的“神州六号”宇宙飞船上天，结合时事，既有利于学生对地理知识的掌握，又有利于学生对现实的认识，同时还可以培养学生的分析、概括的思考能力。俗话说得好“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习内容有足够的兴趣，才会产生强烈的探索欲望和饱满的情绪状态，才会自发地调动全部感观积极、主动地参与教学中去。就如孔子所讲“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有兴趣才会使他们产生无穷地渴望和勇往
5、直前的热情。，因而在教学中要学会适时地进行兴趣的激发和积极情绪的调动，促使每位学生都被你深深吸引，促使他们自始至终处于和谐融洽、兴趣盎然地探究氛围。2.沟通师生感情，鼓励学生发言。学生的学习兴趣和学习积极性还来源于师生思想感情的沟通，师生关系的融洽。教师在教学中不仅要看到成绩优秀的学生，还应特别关心学习基础较差的学生，他们常有自卑感和对教师的戒备心理。为此，我常以一些较简单问题让他们回答，即使回答错了，也肯定他们敢于回答的精神，并尽可能找到他们回答中的合理部分加以肯定，作为教师，及时抓住学生的闪光点，对其肯定、表扬和鼓励，消除他们的心理压力，让他们相信只要我举手回答问题，就是一种勇气、一份自信
6、；渐渐地他们就变被动回答为主动举手参与讨论了。3.发挥课代表优势，学生管理学生。课代表作为老师的助手，不仅仅只是收发作业如此简单了事。让学生参与管理学生，一方面锻炼学生的工作能力，另一方面也让他们有一种紧迫感、压力感。意识到如果自己不严格要求自己，让就无法去要求别人。4.亲身体验教师角色，激发听课兴趣。上课老师讲，学生听，天长日久，相当单调、枯燥。在七年级上册第五章发展与合作时，我尝试让学生讲，我来听，结果反而收到了意想不到的效果。. 学生自己或身边同学上去讲课，无论好坏，对于他们都有一种耳目一新的感觉，因此讲的用心，听的专心。.“我”是老师，站在讲台上，面对同学，他的学习使命感、责任感无形之
7、中就会增强。感觉要教好别人，首先要自己学好。让他们相信：地理的知识点，只要学生肯学，真的就能自己学会。通过当老师讲课，体会老师讲课的辛苦，增强学习信心，感觉地理知识不难学。.扮演老师，站在讲台之上，当然更激发了兴趣，即使个别知识点没有处理好，没讲清楚，也觉得没什么。甚至有的同学自己觉得讲的不满意，要求在讲一次。体验课堂，让他们亲身体验一下上课时学生如果不认真听讲故意捣乱该怎么办。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教育教学的园地里我以我满腔热情，关心和爱护每一位学生，使自己成为他们的良师益友。在自己的岗位，永远不满足现状，要不断进行教学改革、勇于实践，要不断提高自己的思想水平、教学水平和科学素质，为我所热爱的教育事业、为我所选择的职业献出我毕生的精力！2012年1月10日
