《文言文阅读练习1(2007广东高考真题)答案版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言文阅读练习1(2007广东高考真题)答案版.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文言文阅读练习一【2007年广东高考】阅读下面的文言文，完成59题。郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首，心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽。恨甚。【郭生家中闹狐患】郭生是邑县东山人。（郭生）从小就喜欢读书，只是山村里没有地方请教，二十多岁了，字的笔画还有很多错误。先前，（他）家里闹狐患，穿的、吃的和用的，经常会丢失，（他）深深地为狐患而感到苦恼。有一天夜里读书后，（他）把诗卷放在桌案上，（第二天发现）被狐狸涂
2、抹得乌黑一片，杂乱的地方甚至连字行都分辨不清了。（他）于是挑选了那些稍为整洁的编辑起来读，仅仅只有六七十首，（他）心里非常气愤，却又无可奈何。后来他又准备了二十多篇诗作，准备（拿来）向名流请教。第二天早上起来，却看见（那二十多篇诗作）被翻了出来摊在桌案上，（上面）几乎被浓黑的墨汁涂满了，（郭生）非常愤恨（狐狸）。会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋；又复视涴卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点
3、，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑庠。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。【王生为郭生解疑】恰巧有个姓王的读书人，因事到东山来，（他）一向跟郭生友好，便登门拜访（郭生）。（王生）看到了被涂污了的诗卷，问郭生。郭生详细说了他困苦的事情，并且拿出残存的诗文给王生看。王生仔细玩味诗文，（狐狸）涂抹残留下来的字句，像春秋笔法（文字简约而意寓意褒贬）。又再看被弄脏的诗文，大多是冗长、杂乱可以删除的。（王生）惊讶地说：“狐狸好像是有心的。（你）不但不必忧虑，（还）应当马上拜他为师。”过了几个月，（郭生
4、）回头再看过去的作品，顿时觉得狐狸涂抹得很对。于是（他又）改写了两篇文章，放在桌案上，来观察有什么怪异发生。等到天亮，（郭生发现狐狸）又涂抹了文稿。（这样）过了一年多，（狐狸）就不再涂抹（郭生的文稿了），只是用浓墨洒成大黑点，（墨迹）淋漓布满纸上。郭生对此感到奇怪，拿着（文稿）来告诉王生。王生看了以后，说：“狐狸真是你的老师啊，这样的好文章可以考取功名了。”这年，（郭生）果然考进了县学。（郭生）因此感激狐狸，常常置办鸡肉黍米，供给狐狸吃喝。（郭生）每每购买闱墨名稿，都不是自己选择，而是只由狐狸来决定。因此，他在县、府两级的考试都名列前茅，在乡试中又考取了副榜贡生。时叶公文章，风雅绝丽，家弦而户
5、诵之。郭有抄本，爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字；又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之：于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄。乃录向之洒点烦多者试之；狐又尽泚之。乃笑曰：“是真妄矣!何前是而今非也?”遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然，启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竞寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。【郭生对叶公文章的认识】当时，叶公的文章，风格典雅，词藻华丽，家家户户都在吟哦诵读他的文章。郭生有一个抄本，珍惜爱护到极点。忽然被（狐狸）泼了一
6、碗多的浓墨在上面，污损得几乎没有剩余的字；（郭生）又拟了题目，模仿叶公的文笔来写作，自己觉得很满意，（不料又）全被（狐狸）涂掉了：于是慢慢地（郭生）不再相信狐狸了。没多久，叶公因为朝廷要端正文风而被拘捕下狱，（郭生）又逐渐地佩服狐狸有先见之明了。但每次写一篇文章，（虽然）经过苦心构思，（但是）往往被（狐狸）涂抹污损。（郭生）自己认为每次考试都是名列前茅，（于是）自视甚高，有些飘飘然，因此更加怀疑狐狸行为荒诞。于是抄录以前曾被狐狸洒了许多墨点的文章来试试它，狐狸又全部把这些文章涂污。（郭生）便笑着说：“这真是荒诞了！怎么从前认为是好的文章今天却又认为不好呢？”于是不再给狐狸安排饮食，而且把范文选
7、本锁到箱子里面。第二天早上看到箱子分明严严实实地锁着，打开来看却发现读本首页上涂了四道杠，比指头还粗。第一章涂了五道，第二章也涂了五道，后面的就没有（涂抹）了。从此以后，狐狸也再没有来了。后来郭生在科举考试中考了一次四等，两次五等，（这）才知道那预兆已寄寓在狐狸的涂画之中了。异史氏曰 满招损 谦受益 天道也 名小立 遂自以为是 执叶公之余习 狃而不变 势不至大败涂地不止也 满之为害如是夫异史氏说：“自满会招来损害，谦虚会得到好处，这就是天理。稍微有点名声，就自以为是，坚持叶公文章中的坏习惯，因袭旧作而不去创新，形势不到大败不会停止。自满的危害是如此大呀！” (选自聊斋志异郭生，有改动) 注：泚
8、：弄脏。狃：因袭。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ D ） (3分)【分析】本题考查掌握常见文言实词在文中的含义，能力层级为B。解答试题的方法一般有三种：根据已掌握的实词知识直接判断；其次是联系学过的课文知识加以辨析；其三就是运用替代法，把提供的词义置放于句子中，然后根据语境判断正误A又积窗课二十余篇，待质名流 询问A项中的“质”，常用意义有“本质，实体”、“朴实”、“质问，质疑”、“询问”等常见的意义，根据原文，应是郭生写了多篇作文，准备向名流请教，所以应解为“询问”。该义项曾在初中八年级教材的送东阳马生序“余立侍左右，援疑质理（我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向
9、他请教）”一句中出现。B素与郭善，登门造访 友好B项中的“善”，有“亲善”、“友好，亲爱”的意思，根据上下文，王生平素和郭生交好，所以解为“友好”。该义项曾在广东版高中教材必修5的鸿门宴“素善留侯张良（一向与留侯张良友善）”一句中出现。c王谛玩之，其所涂留，似有春秋 玩味C项中的“玩”有“玩弄”、“观赏”、“琢磨”、“玩味”的意义，根据上下文，应是郭生把残缺不全的作文叫王生看，王生仔细玩味，所以解为“玩味”。该义项曾在广东版高中选修5教材的促织“展玩不可晓（她展开看了一阵，不懂什么意思）”一句中出现过。D乃录向之洒点烦多者试之 记载D项中的“录”，除有“记载”、“登记”等意义外，用作“记录，抄
10、录”也是常用义项。根据原文郭生越发怀疑狐狸的行为荒诞，他想用从前狐狸洒了许多墨点的文章来试一试狐狸这个语境，可断定“录”的意义应是“抄录”而不是“记载”。该义项曾在初中八年级教材的送东阳马生序“每假借于藏书之家，手自笔录（常常向藏书的人家去借阅,亲手抄写）”一句中出现。由于第5题要求选出不正确的一项，D项当为正确选项。6下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（ D ）(3分)【分析】本题考查掌握常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级为B级。 A 心恚愤而无如何 B 会王生者，以故至山 何前是而今非也 以是益疑狐妄 C 郭具言所苦 D 不自选择，但决于狐 其所涂留，似有春秋 始知其
11、兆已寓意于画也项中的两个“于”字，都是介词用法，但意义不同。第一个“于”译为“由”。原文“但决于狐”中动作“决”是狐狸发出的，故这个句子中的“于”字的意义就是“由”。（其实在字典中，“于”没有“由”的义项；这里解作“依据”更为准确，即“只根据狐狸的意思作定夺”）第二个“于”可译为“在”。原文“其兆已寓意于画”的意思是“这个征兆已经寓意在狐狸画的笔画中了”，故这个句子中的“于”译为“在”。项中的两个“而”都是连词，表转折，译为“但是”、“却”。第一句意思是“（郭生）心里非常气愤，却又无可奈何”；第二句意思是“怎么从前认为是好的今天却又认为不好呢”。项中的两个“以”都是介词，译为“因”、“由于”，
12、第一句意思是“恰巧有个姓王的，因事到东山来”；第二句翻译为“因此越发怀疑狐狸的行为荒诞”。项中的两个“所”都是作助词，放在动词前，同动词结合组为名词性短语（“所”字结构）。第一句意思是“郭生详细说出他感到苦恼的情况”，第二句意思是“（发现被）狐猜涂抹残留的字句，颇似春秋笔法”。7下列选项中不属于表现郭生虚心和骄傲态度的一组是（ B ） (3分)A 又积窗课二十余篇，待质名流（虚心） B 又复视涴卷，类冗杂可删（王生） 自以屡拔前茅，心气颇高（骄傲） 于是渐不信狐（骄傲）C 回视旧作，顿觉所涂良确（虚心） D每市房书名稿，不自选择，但决于狐（虚心） 是真妄矣!何前是而今非也（骄傲） 遂不为狐设馔
13、，取读本锁箱簏中（骄傲）【分析】本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级为。B项中的上句“又复视涴卷，类冗杂可删”，描写的对象是王生，与郭生无关。虽然下句“于是渐不信狐”是郭生在狐狸以涂墨来判断叶公及郭生自己满意的文章水平不高后，不以为然，并开始怀疑狐狸，是属于“骄傲态度”。但是上句不符合“属于郭生表现”的前提，故本题正确选项为B。A项上句描写郭生积文以询学求道，可见其虚心；下句描写郭生因多次考试顺利而心高气傲，可见其骄傲。C项上句郭生以狐为师得到提高后，认可狐狸对自己文章的判断，可见其虚心；下句写郭生认为狐狸现在否定那些之前曾认可过的文章是狐狸的荒诞行为，可见其骄傲。D项上句写郭生购买闱墨名
14、稿时由狐狸来抉择，可见其虚心；下句写郭生因不信狐狸判断文章的水平而撤去供馔，锁起范文选本，可见其骄傲。本题解答思路应当是将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择。8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ C ）(3分) A郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，因此他非常怨恨狐狸。 B老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。 C叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色。C项中“叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本
15、，但狐狸却在抄本上泼墨”的内容没有错，但狐狸这样做导致的结果是郭生逐渐不相信狐仙；而郭生明白叶公文章不出色的原因在文中却是“叶公以正文体被收，又稍稍服其先见”，这句话是说叶公因为文风不正，被收下狱，郭生这才逐渐佩服狐狸的先见之明，可见原因在此。故C项的分析错误。A、C、D三个选项对文意的概括分析没有错误，答案是C。 D郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然，就不再为狐狸设馔，并将读本锁在箱子里。【分析】本题是对阅读材料相关文意的综合考查，着重在内容要点的分析概括上，能力层级为C。这道试题的题面将小说内容依事件发展的先后次序切分为四个点进行概括，这四个点是“郭生家中闹狐患”、“王生为郭生解疑”、“郭生对叶公文章的认识”、“郭生考好后不再相信狐狸”；试题中拟设了四项对上述四点相关文意作了分析与概括。解答这道试题的方法，一般需要从全文着眼，然后寻找与选项内容相一致的信息。这类试题在设计错误项时，往往是选项内容在文中都有，但它们之间的内在关系分析不一定正确，这就要求考生在阅读文言文时不能采用浏览跳读的阅读方式，而要做
