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1、蓝蓝的威尼斯教学目标：一、通过反复诵读，了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。 二、学习课文移步换景的写景方法和欣赏课文优美的语言。 三、学习游记的一般写法。教学重难点： 1、重点：学习课文移步换景的写景方法 2、难点：学习游记的一般写法。教学课时：1课时教学过程：一、导 同学们，大自然真是鬼斧神工：古人笔下的小石潭水清境幽；海峡那边的阿里山风光如画；西双版纳的密林神奇秀丽。祖国的一山一林，一潭一溪，莫不令人赏心悦目！今天，让我们放眼世界，到世界著名的水城威尼斯一饱眼福吧！威尼斯简介（看屏幕）意大利东北部城市，素有“亚得里亚海明珠”之称,它既是旅游胜地,又是意大利的重要港口。威
2、尼斯是一座文化艺术名城。全城有教堂、钟楼、修道院、宫殿、博物馆等艺术及历史名胜450多处。整个城市只靠一条长堤与意大利大陆半岛连接。主建于离岸4公里的海边浅水滩上，有铁路、公路桥与陆地相连。以舟相通，有“水上都市”之称。威尼斯是一个美丽的水上城市，它建筑在最不可能建造城市的地方水上,威尼斯的风情总离不开“水”，蜿蜒的水巷，流动的清波，她就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画意久久挥之不去。 二、学1、速读课文，完成：（看屏幕）（1）给加点字注音 舷（ ）窗 眺（ ）望 瑰（ ）宝 鳞次栉( )比 翘（ ）首 器皿（ ） 翘（ ）尾巴（2）说说威尼斯给你的总体印象。2、细读课文，思考：（看屏幕）
3、（1）在文中找出作者的游览行踪及每到一处看到的景象。 如：从舷窗向外眺望一片蔚蓝色的世界 （2） 课文向我们介绍了威尼斯的哪些景观?（找出相应的句子读一读。）展现了威尼斯哪些方面的美？ （3）本文除了写景，还介绍了有关威尼斯的哪些方面的知识？找出相应的段落。（4）文章最后一段有什么作用？3、指名回答：（1）作者的观察点及看到的景象： 从舷窗向外眺望一片蔚蓝色的世界 泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般 泛舟在大运河上像在参观欧洲建筑艺术博览会 在圣马克广场散步一幅美丽、和谐、幸福的画卷引导学生总结：作者的观察点在不断地发生变化，作者笔下的景物也在变化着并且各有特点，这种写法叫做（学生回答：移步换
4、景）写游记一般采用这种写法，就是为了明确写作的顺序。 教师板书：移步换景明顺序 （2）课文写了了威尼斯的水、船、桥、建筑及秋景（指名读出相应的句子）;展示了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。（3）本文除了写景，还介绍了有关威尼斯悠久的历史、圣马克广场的传说、叹息桥的由来。追问：这告诉我们写游记内容不局限于写景，除此以外还可以写哪些内容？（学生回答）师总结：可以写特有建筑、名胜古迹、历史传说、特产、名吃、风土人情可以概括为自然景观和人文景观。师板书：景观介绍多方面（4）最后一段赞美了威尼斯人民和中国人民深厚的友谊，追问：前边的行文中作者有这种感情吗？这告诉我们写游记要把感情融入对景物的描写之中。师
5、板书：融情于景表心愿师：课文向我们展示了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，给我们留下了深刻的印象，使我们好像也到威尼斯游览了一番，请大家说说产生这一效果的原因是什么？学生思考，回答。（语言美，多用比喻）（看屏幕）4、跳读课文，找出比喻句，读一读，品一品。指名学生品味语言。1水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落这句形象的比喻中，“蓝色的盆景”的“蓝色”切合文题，符合“水都”威尼斯的特征，“盆景”写出了威尼斯的精致美丽，特别是“点缀”一词用得十分生动、准确，表现出“几处高楼和尖顶教堂”与整个威尼斯之景的和谐，是其极有特色的装饰。2入夜，灯光映着碧水，明月照亮
6、大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。“水晶宫”的比喻写出了亚得里亚海滨灯光映着碧水，明月照亮大海的一个光彩夺目、清澈透明的世界。“真是人间奇景”是出自作者内心的极高评价，这般奇景简直就是一个水晶的世界。3深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。秋天的广场上那么多人和物，可写的东西一定很多，可作者为什么偏偏只写灰鸽、游人、船艇和海鸥呢？这肯定是圣马可广场最动人之处，细想一下这幅画面中人与动物走得那么近，显得那么亲密，整个画面透着一种人与自然的和谐美，由此足以见出威尼斯人为生态
7、环境做出了多少努力，才创造了这幅美丽、和谐、幸福的动人画卷。师总结：平凡的事物，常常也在形容比喻之下变得瑰丽美好起来。何况是本身就很美丽的威尼斯呢?同学们，这告诉我们，要想使文章优美亮丽，语言的锤炼非常重要。师板书：语言优美需锤炼（如果时间允许，请学生大声朗读课，再次感受威尼斯的美。） 师小结：作者的笔下，威尼斯是那样的奇特瑰丽，大家想不想欣赏一下镜前的威尼斯？播放影片，再现威尼斯的美。三、悟同学们，当我们游览山川风物时，我们往往惊叹于大自然的鬼斧神工，感慨人类伟大的智慧和创造力，同时也会涌起将短暂化为永恒的冲动，同学们说该怎么做？对，写下来！那么，通过对本文的解读，你知道如何写好游记了吗?学
8、生会注意到板书，尽而会心领神会：移步换景明顺序景观介绍多方面融情于景表心愿语言优美需锤炼追问：对于内容，我们要注意这几个方面，但一篇完整的游记还要有一个题目，对于题目又有什么要求呢？威尼斯的主要特点是“水城”，作者为什么不以“水上威尼斯”为题，而以“蓝蓝的威尼斯”为题？明确：以蓝蓝的威尼斯为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。“蓝蓝的威尼斯”不但扣住了威尼斯的自然色彩，也是威尼斯人文色彩的写照。如果将题目改成水上威尼斯水城威尼斯就显得太一般化，没有一点新鲜感。所以，我们还要加上一句“题目新颖扣特点。”四、链我们学会了怎样写游记，今天，请同学们大显身手，来写一篇游记。（看屏幕）你外出旅游过吗？哪一处风景名胜给你留下的印象最深？请自由命题，写一篇游记。如果你没有外出旅游过，那就写你故乡的景物，月是故乡明，水是故乡甜，家乡的景物定有与别处不同的特有的美，只要你细心描绘，也能写出它特有的美丽之处。注意几点：1、拟一个能体现特点的题目；2、路线明确 （有一定的参观顺序）； 3、移步换景 （抓住不同地点的不同景物的特点）； 4、可以介绍相关的内容，如：历史、地理位置、传说 5、融入你的感情； 6、语言 板书设计： 蓝蓝的威尼斯移步换景明顺序景观介绍多方面融情于景表心愿语言优美需锤炼题目新颖扣特点
