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1、人教版小学语文五年级下册童年的发现教案人教版小学语文五年级下册童年的发现教案教材浅析：这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过 程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。教学目标：1 指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么， 是怎样发现的以及为什么会有这样的发现，体会作者的 思想感情。2 引导学生学会妨、碍 2 个会认字，读读记记妨碍、 情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经等词语。教学重点：知道我发现了什么，是怎样发现的。教学难点：理解我为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。课时安排：一课时。 教学准备：有关哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家 的不幸遭遇的
2、故事。教学过程：、谈话激趣，导入新课1 童年是美好的，也是充满着强烈的求知欲，每个 人的童年都充满着无数个为什么，充满着神奇的幻想与 想象。我们今天要学习的课文的作者，他的童年时代不 仅如此，还具备着比平常人更可贵的东西 （善于探究、找 到为什么的答案） ，那是什么呢？让我们一起从课文中去 寻找答案。2 板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1 自读课文，标注自然段序号，勾画生字新词，自 学生字词语。2 从课文中你了解到了哪些内容？3 检查自学情况。4 理解词语。 随心所欲：指随着自己的心愿，想怎样就怎样。 天赋：自然具备，生来就有。 进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发 展演变。
3、绞尽脑汁：形容费尽心思。 眉目：事情的头绪。 困窘：形容为难；感到难办。本课指我面对老师的 误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。5 说说课文主要讲述了一件什么事？这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过 程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。6 理解课文脉络。课文是以倒叙的形式写的，共分三部分。第一部分（第 1、2 自然段）概述了作者童年时的发 现。第二部分（第 313 自然段）重点写作者童年时发现胚 胎发育规律的过程。第三部分（第 1419 自然段）写我的发现在几年以后 老师讲课时得到了证实。三、再读课文，理解感悟组织学生讨论以下问题：1 童年时的我发现了什么？读课文第 1、2 自然
4、段。体会：几岁的时候完全独立这些词语无不显示 着我这个发现多么不平常，多么出色，乃至现在说起来 还为这个发现自豪不已。第 2 自然段中说，你大概会忍不住哈哈犬笑，这 是为什么呢？ （一个九岁的儿童，竟然能独立思考发现这 样重大的科学问题，这简直是常人无法相信的。）又说竟使我当众受到惩罚，他又为什么当众受到惩 罚？课文这样开头有什么作用？ （以这样的开头设下悬念，激发起读者的阅读兴趣。）小结：第一部分（第 1、2自然段）概述了作者童 年时的发现。达尔文是英国生物学家，他创立了关于物 种起源和发展变化的规律进化论。按照进化论的观点， 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。而我 小时候就发现了
5、这一规律。2 我是怎样发现的？自由读第二部分 （第 313 自然段） ，然后小组内讨 论。全班交流。 重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。 这个过程大体经历了三个互相联系的阶段。第一 个阶段（ 3、 4自然段）写我的发现起始于梦中飞行。第 二个阶段（ 511 自然段）老师给我们解释了为什么会在梦 中飞行。第三阶段（ 12、 13自然段）写我对人究竟是怎 么来的这个问题的大胆猜想，也就是我童年的发现。小结：梦中飞行引出了我对这个现象的好奇，老 师的解释又引出了我的疑问：人究竟是怎么来的，从而 更加激发了我的想象力。我渴望明白想得是那样痴迷绞 尽脑汁想啊想啊终于这些词语都表现了我求知若渴的特
6、点，同时也看出我惊人的想象力。3 我的发现可靠吗？自由读第三部分（第 1419自然段），归纳：我的发现在几年以后老师讲课时得到了证 实。理解句子： 可是我忽然想起了自己的发现，就情不自禁地笑 出了声音。是因为我为自己早在三年前就发现了这一规律，而 且与进化论的观点完全一致而格外高兴。现在知道了当 时自己的发现是多么了不起的事情！这种心情使他无法 控制，已顾不得是在课堂上，更顾不得这笑是否合时宜 了。 幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我 说自己三年前就发现了达尔文的进化论，还不笑塌了房 顶！这句话是说我的发现会令人不可相信，人们绝对不 可思议：一个九岁的孩子能发现达尔文的进化论。从表 面
7、看，这句话是我庆幸自己没有解释，而实质上表现了 我之所以有人们不可思议的发现，是因为我那强烈的求 知欲望和极强的想象力。 我明白了世界上所有重大的发现与发明，有时还 面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话含有双重的意思，一是说科学事业发展过程 中，像阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；二是说 我有了这样重大的发现，跟世界上有重大发现与发明的 科学家一样遭遇驱逐与风险，这也没有什么奇怪的。作 者用幽默的方式为自己找到了自我安慰的理由。当然这 句话里也表达了自己对老师当时处理方法的不满。4 结合课文内容说说：我为什么会有这样的发现？你认为我是怎样的孩子？孩子身上最可贵的是什么？四、总结全文 你读了这篇课文有什么启发？五、拓展延伸谈谈在你的生活、学习中有过什么发现？
