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1、幼儿园评估自查报告多篇（幼儿园保教质量评估自查报告）幼儿园评估自查报告 9 篇幼儿园评估自查报告 1 按照幼儿园评估标准要求,我园以高度负责的态度，实事求是地对我 们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查自评 情况汇报如下：一、幼儿园概况 新民小学中心幼儿园是一所由村校改建而成的幼儿园，幼儿园内部设 施达到乡镇幼儿园一流水平。园内有大型玩具，塑胶场地，塑胶跑道，每 班配有电子琴、电视机、DVD等教学辅助设施。目前属于重庆市一级幼 儿园。（一）抓基础，改善办园条件。我园占地 2850平方米，建筑面积 2100平方米，户外活动专场地 650 平方米，绿化面积200平方米。园内
2、开设有 20个教学班，能够满足1000 余名幼儿在园学习。园舍结构、功能合理，各种教学活动和服务设施一应 俱全，充满儿童化现代气息。1、合理调整布局 我园按照“做强、做优”的思路，对原有建筑进行了内部改造和装修，使幼儿园面貌焕然一新。2、完善活动设施为了给幼儿提供一流的设施，园里购置了教育活动设施，每班配有彩电、VCD、电子琴、纯净饮水机兼消毒等;园内设有大型玩具，室内有小型玩具多功能活动室;园长办公室配有电脑、打印设施;厨房设有冰箱冰 柜、消毒柜、搅面机等，灶具餐具做到一冲二刷三清洗四消毒。为幼儿提 供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代标准。3、美化园内环境 我园着力创
3、建有利于幼儿和谐发展的环境，园内文化、娱乐气息浓 厚，建成了融教育、游戏、健体、娱乐为一体的活动场地，使幼儿园的环 境设施成为具有价值的教育资源。教师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩 具、布置环境，创设各种幼儿学习活动区域。我们还努力为幼儿创设良好 的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可 亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优 质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。（二）抓根本，搞好队伍建设幼儿园有教职工 35人。20个教学班。其中专任教师32人，专任教 师中中专学历 22名，大专学历（含在读）4名。不合格学历 6名，无教师资
4、格证6名，幼儿园有小班、中班、大班三个教研组。每组有一名教研组长 协助园长做好园务工作。我园本着“塑形象、强素质、严管理”的工作思 路，不断抓好师德教育为中心的群体规范教育、抓实业务技能基本功训 练、扎实做好保教保育研究工作，使各项教育、训练、研究、管理长流 水、不断线，促使保教保育质量全面提高，赢得社会赞同认可。幼儿教师是幼儿园工作的命脉，我们高度重视青年教师的招聘、培养 和任用。把不断提高教职工素质当作头等大事来抓，鼓励在职进修（大 专、本科）;现大部分教师正在进修大专、本科学历，努力培养造就了一支 高学历、高能力、爱幼教、乐奉献的教职工队伍。我们有计划有重点地进 行了师资岗位和高层次的培
5、训，使新纲要的新理念迅速转变为每个教 师的教育行为。并面向全体，面向不同层次的教师，长期坚持不断给她们 输入最新教育信息。走出去，参加培训，只要对课程改革有利，无论花多 少钱都让她们出去开眼界、拓思路。请进来，结合我园实际，请专家来园 集体培训。提高了我园教职工队伍的整体素质，为提高办园水平奠定了基 础。二、幼儿园管理（一）抓制度，发挥特有效应幼儿园的规章制度就是幼儿园的法，这个法就是为实现幼儿园的管理 目标，为提高管理质量，我园强化了制度管理，采取了递进方式，稳中求 变，变中求新，逐步对规章制度进行调整和完善，使之更科学合理，精细 化，以保持幼儿园管理的良性延续和不断发展。我们在各规章制度的
6、条文 中，突出目标追求、价值观念、素质要求、作风态度等，形成了鲜明独特 的园文化，打造出刚柔并济的规章制度，发挥出规范、强制和激励教职工 行为的强大功能,使教职工的每一项工作都精心，每一个环节都精细，每 一个结果都精致。真正做到抓纲务本，在各项工作中既有量的也有质的明 确要求，全面推行保教保育质量责任制，发挥制度特有的效应，实现要我 干为我要干的转变，学会自我调控，人人意识我与实验共生存共发展。（二）抓精细，创造精品管理现代幼儿园管理是精细化管理时代，细节决定成败。管理工作不但要 严格，而且要精细，使管理目标责任具体细化。我们坚持培训与考核相结 合，根据幼儿园的实际情况，总结借鉴了别人的经验，
7、根据幼儿的发展水 平是幼儿园一切工作的出发点和归宿这一认识，制定了幼儿园工作人员应 知应会的考核标准，制定了各种规范操作的制度，制定了幼儿的测查标 准，并使测查工作制度化、儿童化、数量化。用科学的手段和科学的内容 从思想深处带动教职工，通过考核、奖励、处罚等手段引导、培育推进精 细化管理，使教职工理解明确岗位具体职责，切实做到职责清，分工明。 实现精细化、精品管理。（三）抓绩效，体现创造价值幼儿园的质量管理，是以对幼儿实施素质教育向社会提供优质服务为 目的，以定量定性相结合的评价方法为基本手段，并辅以各种措施对质量 管理进行全过程的监督控制、考核。我园实行了绩效管理，公正公平合理 地评价教职工
8、价值创造，促使教职工在高素质的专业贡献精神中，在相当 默契的团队工作配合中，用集体的智慧建立并得以实施，树立平等竞争， 优质优酬的机制，实现高品质的幼教品牌。（四）抓资源，提高教育效益在管理中我们特别注重提高教育资源使用效益，充分调动全体教职员 工的积极性和创造性，使他们的才干服务于幼儿发展。让教职员工参与管 理，自己管自己，对自己的行为负责，将责任、行为规范强化到人，每个 人是幼儿园的管理者、教育者和督促者，形成一种人人关心质量，人人承 担责任的局面。尊重和欣赏每一个教职员工，建立主人翁地位，教职员工 提出的每一条建议和意见，我园都细致分析，有价值的的随即采纳并予以 精神奖励。经常组织教职员
9、工开展丰富多彩的活动，使他们在繁忙的工作 之余，享受身心的愉悦，在园所工作舒心、放心、顺心。（五）抓规范，提升品牌效益1、强化常规，建立和谐的一日工作程序常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确 保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格 按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程 科学合理地依一定规道有序运转推进。紧密结合园所实际，制定符合实 际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内 容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质 量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节
10、之中。2、抓实过程，向一日要质量人生各阶段都有必须解决的发展课题，生活活动的内容就是幼儿阶段 必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认 识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还 是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发 挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过 合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活 中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又 切实有效的途径与方法，以过程化管理，实现严谨细致。3、创建特色，体现艺教的美艺术教育已成为学校参与社会宣传，学
11、生展示特长的一个窗口。把幼 儿园定位在以艺术教育为主要特色已成为人们的共识，旨在体现全面发展 的观点。坚持美、趣、乐为主线的教学原则，以艺术教育为突破口，让幼 儿在艺术教育的活动中真正体会美育的价值，体验美的感受，在感受美表 现美的过程中陶冶情操，促进身心健康发展。在艺术教育活动，做到三定 三有，即定时间、定项目、定辅导老师;有特点、有实效、有专人管理， 期末组织成果评赛。4、严格常规，注重过程管理我们把提高保教质量的立足点放在课堂教学活动上，以纲要精神 为准绳，寓教育于幼儿的一日活动之中，以一定的研讨活动为途径、手 段、探究教学常规管理的科学依据，制定完善教学过程的常规要求及检查 评比办法，
12、园长要有针对性深入课堂听课，发现问题，寻找原因，及时指 导，帮助、改进;对教师的学科计划、备课、上课、效果检查等环节划出 等级，做出记录，归入教师业务档案;并且深入了解教师的需要，在实际 管理过程中了解课程实施情况。每学期都要举行 1-2次“说课、授课、评 课”一体化教学竞赛，听其说，观其课，评其教，打破单纯的授课方式， 也可将半日活动设计列入教研比赛活动中去;坚持集体备课、听课制度， 做好听课评析、案例反思工作，营造良好的教科研氛围，使优质资源得到 交流和分享。5、强化意识，确保幼儿安全从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发， 把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常
13、抓不懈。首先，由园长 到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园 内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决。其次，建立安 全检查制度，定期检查设备的安全状况。第三，不断完善接送制度，充分 发挥全体教职工严把接送关，把幼儿接送时的安全工作落到实处。第四， 户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全。第五，加强晨 间一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加 强预防及消毒。第六、每周制定科学合理的食谱，注意做好配餐搭配，保 证食物的多样性、丰富性。园长、保健老师、食堂工作人员经常检查幼儿 的用餐情况。我们特别注意加强过程与质量的常规管理，
14、确保园所有一个 安全、祥和、进取、向上的教育环境和氛围。提高全体工作人员的安全意 识，严格执行安全责任，及时发现和清楚不安全隐患，决不允许因失职造 成任何事故（含食物中毒等）。建立健全卫生、安全、保健各项预案。做好 幼儿体检、防病、消毒、游戏设施维护工作，坚持在幼儿一日生活管理中 体现健康安全教育,重点加强幼儿安全防护管理工作，提高幼儿自我保护 意识,全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。（六）抓沟通，建立家园文化 家长是幼儿园的上帝，既可载舟又可覆舟，因此幼儿园的生存与发 展，既要有过硬的保教保育质量，赢得良好的社会信誉，更要用优质的服 务，赢得家长的满意和支持。积极借鉴成功经验，及时
15、做好家长访谈、家 访、家园活动、家园联系册等工作;重视家园互动，采用座谈、书面等形 式听取家长意见，满足家长合理要求，积极利用家长资源，以幼儿教育的 发展。定期召开家长开放日活动，定期请家长对全园教职工的工作质量进 行评议，从社会的角度促进教师队伍的建设、服务质量的提高。请家长参 加我园重大活动，征求家长对我园教育教学工作的意见。教师及时与家长 沟通孩子的发展情况，以便争取家长的支持和帮助。我园在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定 成绩。但我们还有很多不足之处。对此，我们在不断加大力度，积极寻求 改进途径。我们要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更高的目标迈 进。三、今后
16、努力的方向：1、大力加强队伍建设，促整体素质提高。确立以人为本的办学理 念，使幼儿园得以持续发展，想方设法创造条件为教师展示教育个性的舞 台，要积极参加各级教研活动，还要组织教师外出参观、学习，大力实施 “青蓝工程”，搞好“传、帮、带”，全面提高教育保育质量。2、进一步加大投入，合理配置教育资源。严格执行幼儿园教育指 导纲要（试行），力争园舍面积、生均建筑面积、各班学额达到有关规定。3、进一步重视安全工作，确保幼儿健康成长。“安全重于泰山”。在 安全教育工作中，做大量的工作。及时发现隐患，迅速整改，确保万无一 失。幼儿园评估自查报告2新密市市直第二幼儿园于 1998 年被郑州市教育委员会认定为一级幼 儿园。为了打造品牌，争创名园，不断提升办园水平，十年来，我们以争 创郑州市示范性幼儿园为动力，认真学习贯彻落实幼儿园管理条理、 幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要，根据示范性幼儿园的评 估标准
