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1、大柳塔二小教学案主备教师： 贾美霞 授课教师： 授课班级： 科目语文章节第一单元 多彩的儿童生活序号3课题2、金色的草地授课时间教学目标1、认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。3、抄写自己喜欢的句子。教学重点通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。教学难点通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。教学准备课件教学过程及内容第一课时一、情境导入1小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？2你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢？我
2、们一起来读课文。二、出示学习目标三、自学指导请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。四、小组学习读书感悟1第1自然段a.文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？学生思考讨论后指名朗读相关的课文（第一自然段）b.谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。2、第2自然段a、二年级上学期我们学过植物妈妈有办法一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？b、“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们”是怎么玩的？请大家各自放声读一读，然后同桌间互相边说边演一演。c、同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后，再推选一对学生表演。d、想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？学生描述。e、谁来有感情地朗读一下第2自然段，把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来？指名朗读，师生共同评价。f、开满黄花的草地多美啊，在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊！让我们再去经历一回，齐读12自然段。五、集体交流六、当堂检测1、分段指名读课文，检查朗读情况。2、教师相机出示卡片，检查识字词情况。玩耍 一本正经 谢寥沙 绒毛 假装 钓鱼观察 花瓣 合拢 手掌 有趣课堂检测反馈布置作业反思与评价
