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1、教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国发展战略、推进教育 创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的 指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动仅限于每时每刻不在潜 移默化地影响着学生。二、动员学习扎实。学校召开了全院教师参加的“师德师风建设 年活”动员大会，融合我校实际结合工作进行了全面要求和布置，了 全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间 加强学习，制定科学合理的努力学习计划，在规定的时间内学完规定 的篇目，并做好学习笔记（每位教师不少于1000 字），每位教师有自查 自评材料、有心得体会，通过学习交流，进一步增强广大教师的和使 命感。三、宣传氛围浓厚
2、。为了工程建设营造全校师德师风建设舆论氛 围，学校努力开辟师德师风建设专文、展板等，及时宣传和报道师德 师风建设工作建设开展危急情况。四、创建交流的平台。为了促进交流，学校师德生平师风建设年 领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、 优秀的做法和该校积极开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便 教师相互借鉴。五、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真教师对照自身的实际和 工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风 自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长， 避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校 师德师风建设检查分析报告，
3、找出学校师德师风建设中普遍存在查找 的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准 备。六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同学校创先争 优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教 师中，以师德师风教育为研究重点。师德师风建设，重在教育，重在 引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结 合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎 实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛 调查研究的基础上，制订出有切合本校实际机制的规章制度和工作机 制，或使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循， 使学校
4、的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师 德师风建设能否取得实效的关键所在。继续大力提倡倡导教书育人、 为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围 引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真 正成为学生的楷模和排头兵。教育广大教师树立新观念，自觉抵制市 场经济造成带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活 动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正 廉洁，树立良好的小学教师形象。我校师德师风建设的立足点就广大增强在于教职工教书育人、服 务育人、行政管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终， 通过深入有效的学习教育
5、，使广大教职工令认真总结经验教训，明确 努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为 主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职 工的教职员工积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真王丽华开 展批评与教条主义，对进行不良风气进行坚决的执法检查。七、存在于的结构性问题和不足。通过调研和设置“意见箱”反馈等多种活动形式来进行师德师风 建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师德师风建设是个不朽的主 题，应该持续发展。高马头小学教师师德师风的是很好的，全体教师 都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回 首思过，存在如下一些问题：1. 个别教师明确提出
6、对师德建设认识不明确，重视程度不够，认 为业务优秀就是一个合格的人民教师。2. 个别年轻教员缺乏年轻漂亮职业荣誉感，没有树立终身从教的 思想，少数年轻教师不安心讲台。3. 个别教师急于不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑;不喜 欢动手，常规党务工作没有很好完成。4. 个别教师公众形象偏离，着装不整、教态不正，个人风格偏离 了为人师表的高大形象。5. 部份教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生出 现的错误不能耐心地教育。6. 个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作 质量不高。7、个别教师缺乏缺乏团结合作认识，个别教师对对学校政策缺乏 理解与配合。以上这些问题的出现，既
7、损害了教师在学生、家长、社会上的形 象，又对较强教育教学的开展产生了很强影响。因此加强教师的师德 师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的，师德师风的好坏往往影 响和决定学校的校风和学风好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好 人，各方面即便要为人师表。辅导员具备了高尚的情操才能以德治教、 以德育人，才能引导学生全面发展。八、学生针对学校教师师德师风存在的上述问题，特在提出整改 整改意见和努力意见如下：（一）主体方向1. 健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。2. 认真学习教育教学量子力学，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务自学上，勤劳苦钻，精益求益。3. 加强知识
8、学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。4. 不断加强本职工作的主动性和自我管理积极性，团结互助，发 扬奉献精神。（二）个体方向1. 爱岗敬业。只有热爱祖国的基础教育事业，才能为教育事业努 力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给不必学生传授知识， 更重要的是要教会更为他们怎样做人。2. 为人师表。作为教师，自己言行的一言一行都会对学生产生很 大的影响，因此，要时刻着重危急关头自己的言行举止，要求学生做 到的，自己首先要做到。3. 严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育学术研 究规律，改进教学方法，不断提高自己的教研水平。4. 关爱学生。平等地对待班级里的宽容每一名学生，当学
9、生有进 步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对出现他进行批评教育。 对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的差异性，不讽刺、 挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚教师。5. 尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长联合携起手来， 才能了解每一位表现形式学生的特点，以求对学生因材施教。6. 廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要合理合 法，拒绝请客送礼。建设加强教书育人师风建设是加强教师队伍建设的核心，学员是 提高教师思想思想意识的关键，是调动此校积极性、实施素质教育的 决定因素。我园根据市教育局关于开展中小学教师违反职业道德行 为检查专项的通知（教监2022年33 号）精神和要
10、求，以多种形式 的活动为载体，深入开展了一系列师德师风建设活动，进一步进一步 增强和改进我园师德师风建设，增强教师教书育人，为人师表的自觉 性，不断提高教师职业道德水平，基础教育促进我园教育教学改革发 展壮大，努力提高保教质量，以座右铭办好人民满意的教育为宗旨， 着力提高教师队伍的整体素质。近年来，我们组织全体教师通过集体 培训课程、讨论交流、个人学习等形式的活动，教师的行为收到较佳 了较为理想的效果，现将情况自查如下表所示：一、落实制度，规范道德为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教 学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设的进一步增 强要求，并结合我园一般来说情
11、况，我园将各岗位、各部分的职责、 行为道德等汇编成制度建设，实行管理制。近几年长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教职工 大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、 服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强 调，明确了师德师风建设的重要性，增强了教师对幼儿教育事业、对 幼儿、对社会的责任感和使命感。因此，每学期本幼儿园甚至与教师 签订岗位安全责任书教师师德承若书教师非商业家教承若 书等，全面规范师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的保 障。二、精心组织，途径多样1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开展 集中学习。全院教职工通过
12、认真学习，从思想到行动一次都得到了一 次雾化。2、讨论交流。结合师德师风教育，全体教师动员对照个人的工作 情况和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有 等方面进行讨论。讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这次学习的很是贴合我们当前教师的实际，大伙儿感到身边的正能量，感到 有无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦，贡献自己的两份力量。二、丰富内容，提高思想我园坚持以“师德建设为基石，形式多样地开展师德师风建设活 动，实现“同心、同行、同乐”的追求，努力践行“爱生如子，爱园 如家，爱学如痴”的师德承诺。（一）抓思想认识提升素养（二）抓典型示范树立榜样组织工作教师学习典型的事迹，诠释道德风
13、尚，先进事迹多次组 织教师观看和学习英模，以先辈先进为镜，不断发扬光大他们风度的 宝贵精神和人格风范。开展了观看杨善洲的舍小家为大家的歌舞片电 影和小人国的孩子是脚，教育是鞋经营理念的卡代纳学园人为教 育理念记录片;写学习反思等等，进一步为教师见义勇为者更好的服务 于弱势群体、服务于家长、服务于孩子做了进一步的诠释，对自己的 科研工作进行了洗礼，树立正确的思想。（三）抓身边标杆激励他人通过树立身边的先进典型，用身边的人和事教育、激励全体教职 工。发挥榜样的力量，开展了“夸夸我身边的同事”“民幼最美教师” 等等活动，让身边一个个通俗易懂、鲜明的事例展示在教师眼中，让 每一位民幼人的好几位心中充满
14、阳光宛如温暖、照亮民幼的每一个孩 子!（四）抓专业素质，内涵发展1、以书为友，以书为伴。我园根据园里“读书工程”，每学期幼 儿园都会统一重要著作购买书籍和专著，鼓励广大班主任与书为友、与经典为友，营造爱读书、善读书的深厚氛围，提升教师的综合素养 倡导教师编出学习型教师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。我园 围绕主题开展好书、好文章所推荐分享交流活动。让浓浓每位教师在 交流活动中能被浓浓的书香氛围渲染，能在与同伴互动分享中感受到 了心灵的洗礼和思想的交融，领悟让本园老师从书中得到了领悟到， 新体验到阅读的愉悦，充分享受了收获的幸福，从而丰富教师孙幼军 的理论素养和知识结构。3、领导重视，狠抓不懈
15、。园领导以身垂范，起到了很好的模范榜 样作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，青年教师并注 重对青年教师成功进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶， 引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与 教师始终保持着平等融洽的和谐人际关系，不摆架子、不说空话、不 唱高调。当教职工中发展不良苗头此时，班子人员及时找其谈话，深 入了解情况，及时予以引导教育。三、实践活动，丰富内涵党务工作我园工会一直将教师的心理健康活动作为工作的主旋律。 让教工们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情， 敬业之情。结合“三八”、“元旦”等佳节组织教职开展晚会、体验 等主题活动，如
16、：三八跳绳、爬山比赛活动、户外野炊活动等内容健 康、形式多样，通过这些积极健康的活动丰富教职工的业余生活，降 低了个人生活品位、愉悦身心，进一步增强了团队凝聚性，使全体教 职工凝聚成一个和谐幸福的集体。“做一名好老师”领悟是许多老师一生所追求的目标，也是我的 目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态 度来党务工作对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作， 以“当一名好老师”作为自己党务工作的座右铭,现将工作总结如下：一、在思想上，积极上进。我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育 人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，作为一 名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象形象的同 时深有体会对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上 原来如此的东西，针对社会这一大气候和学生这一小
