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1、家长学校年度工作总结范文家长学校年度工作总结范文家长学校年度工作总结1一年来，在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下，我校家长学校各项工作开展得有声有色，受到了全社会的高度评价，现将一年来工作总结如下：一、全面布置，合理分工，确定主题，开展活动本学期来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。学期初，召开了班主任工作会议，宣布新的家长学校组织机构，决定由学校骨干老师班主任担任授课老师的总机构，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校立即召开会议，详细布置各项工作，各个人落实详细责任，准备讲稿，并经过讨论确定本学期的工作主题，着重组织家长讨论如何教子并在其中贯穿家庭德育教育。二、班级召开家长会
2、议，班主任传授家教方法本学期来，家长学校召开是把家长分散到各班，由班主任负责授课，课题由班主任根据班级学生年龄特点而定，有针对性地展开；各班级中学生家长谈教子感受。通过这多种形式的交流，使广阔家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联络，又缩短了家长与孩子两代人之间的间隔 ，纠正了家教中的一些失误，获得了良好的效果。三、组织老师家访，理解学生在家表现本学期来，家长学校又要求全体老师进展家访。经过家访，使广阔老师更深化地理解到学生在家表现，掌握了第一资料
3、，方便了自己的工作，进步了工作实效。教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能获得最正确效果。虽然家长学校已获得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广阔家长的配合，我们家长学校会越办越好。四、加强信息沟通。学校和家长的联络亲密，班主任、科任老师充分利用家校联络册，积极与家长获得联络，及时地把学校的、班级、学生个人的信息向家长发送，得到家长的好评。学校与家长的联络，不管是通过什么方式，只要是对孩子身心安康成长好的、对学校的教育有帮助的，都应该提倡、都应该坚持。因为，加强了学校与家长的联络，促
4、进了家长与学校领导、班主任、科任之间的思想、感情的交流，让家长更加理解学校的办学目的、管理措施、校园建立、教学动态、学生学习和生活等，从而使家长的思想观念更能跟上学校步伐，与时俱进，使学校对学生的教育更有成效，更有保障。家长学校年度工作总结2社会正在发生急剧的变革和转型，面对社会的变迁，作为社会根本细胞的家庭也不可防止受到冲击与影响，发生着变化。家庭的消费功能缩小了，消费功能增加了，学习功能、情感功能正在进一步凸现，家庭功能正在走向情感支持为核心，以学习为家庭休闲不可缺少的生活内容。家庭成员之间互相学习，互相理解，互相支持，共同成长，已成为共同克制来自社会竞争中的压力和困难，保持家庭的和谐安康
5、的可持续开展之路。家庭是塑造孩子安康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子安康人格的环境，成为安康的理想的学习型家庭，我们学校根据上海市教育科学研究院普通教育研究所、县教育局、县德育研究室的要求，根据本校的实际因地制宜、创造性开展了丰富多彩的创立学习型家庭推展100行动方案活动，从而让终身教育理念深化人心，让素质教育走进千家万户，让家长与孩子共同学习，互相学习，一起成长，让家庭的每个成员都与时代同步，和谐开展。一、健全组织，统一认识，明确目的，使创立学习型家庭工作有的放矢1健全组织，明确职责。为了更好的搞好我们西门小学创立学习型家庭推展100行动方案活动，我们建立了由校长任组长，党支部书
6、记、大队辅导员，中队辅导员代表、居委会干部代表、校家长委员会成员、家长代表组成的西门小学创立学习型家庭推展100行动方案活动领导小组和由党支部书记任组长，分管德育校长、德育教诲为副组长，大队辅导员、全体中队辅导员、居委会干部代表、校家长委员会成员、家长代表组成的西门小学创立学习型家庭推展100行动方案活开工作小组，并对活动领导小组和工作小组人员进展了分工，做到了分工落实，职责明确。2组织学习，统一认识。为了让校创立学习型家庭领导小组成员、工作小组成员、全体家长理解创立学习型家庭的意义、做法，我们根据学校的实际，利用全体教职工政治学习、家长会、家长学校致全校家长一封信等多种形式，组织校创立学习型
7、家庭领导小组、工作小组成员、全体教职工、校家长委员会成员、学生家长几个层面的学习，我们组织学习了上海市学习型家庭推展100行动方案、西门小学创立学习型家庭推展100行动方案、市教科院专家乐善耀教授的试论学习型家庭的六大要素等文章，通过学习，使大家理解了学习型家庭的概念、学习型家庭的根本特征等。同时还使大家明确了学习型家庭谁在学？、学什么？、在哪儿学?&;、什么时间学？、怎样学？为什么学？等六要素。特别是使大家认识了四个学会成为国际社会关于学习与教育问题的一份宣言，也成为了在终身学习的背景下，学习型家庭的学习动机与目的。形成多样的学习、宣传，进步了大家对开展学习型家庭推展100行动方案活动的重要
8、性认识，为开展创立学习型家庭推展100行动方案活动打下良好的根底。3调查摸底，制定方案。开展调查，摸清情况是做好创立学习型家庭推展100行动方案活动的前提，因此，我们在学校局部家长中开展了学习型家庭问卷调查活动，发放了260份调查问卷，共收回203份问卷，我们对调查结果进展了认真归纳、分析p 、研究，从调查的结果中，我们发现：1极大局部的家庭有较好的情感承诺。有61.6%的家长认为我凡事都以家庭为第一优先；有62.6%的家长是我常常给家人快乐的；有68.5%的家庭是我和家人遇到问题时会互相支持的；有78.3%的家庭成员认为我和家人间有一种不可别离的感觉；有69.0%的家庭成员认为我和家人能以自
9、己的家庭为荣等等，许多家庭在创立学习型家庭的情感方面已有了良好的根底，它是实现家庭情感互动功能，营造家庭温馨学习的气氛，建立交互式共同成长的学习形式的强有力的保障。2较多的家庭有共同分享的时间。有68.5%的家庭成员愿意配合家人的需要调整休闲时间；有54.7%的家庭成员认为我和家人之间几乎每天都有交流沟通的时间，共同分享既是一种家庭成员之间共享，又是家庭与大社会共同分享，在家庭内部，夫妻之间，母女之间，父子之间，婆媳之间，上辈和晚辈之间都是一个共生体，互相依存，共同开展，既各自承当家庭义务和责任，又共同分享成果和利益。家庭作为社会的细胞，既承当社会义务，又分享社会的权益。所以，较多的家庭有共同
10、分享的时间，为家庭成员间共同分享成果与利益创造了必要的条件。3极大局部的家庭有畅通无阻的沟通渠道。有62.1%的家庭成员认为我和家庭相聚时很有话说；有77.8%的家庭成员认为我不会借口避开与家人的相聚；有75.4%的家庭成员认为假如我和家人发生矛盾，我或多或少应该承当些责任；有73.9%的家庭成员会尽量倾听家庭成员说话；有63.5%的家庭成员会对家庭成员表露自己的心事；有69.0%的家庭成员和家人说话时不会展出权威；有69.0%的家庭成员认为和家人间可以自由提出不同意见，说出彼此想说的话；有81.3%的家庭成员能和家人彼此互相尊重等等。沟通是家庭成员之间互相理解的前提。假如父母能弯下身段与孩子
11、平等对话，子女对长辈能尊重谅解，代沟可以跨越，两代人的心灵可以产生双向互动，而学习与分享是家庭成员之间双向沟通的重要渠道，学习型家庭不可缺少的重要组成局部。4有较多的家长能重视家庭学习活动，能同孩子一起开展丰富多彩的学习活动。有40.4%的家庭能经常全家出游或运动；有72.4%的家长经常教育孩子学习新知识；有65.5%的家庭为孩子建立了书房或适宜阅读的读书角；有65.0%的家庭成员经常和家人借书或买书看书等。家庭学习活动是以家为本的家校合作的主要活动方式。家长成为家庭学习活动的一员后，使学习成为人生永久的主题，使学习成为生活中不可缺少的一个组成局部，每个成员通过学习真正获得生存与开展的空间。为
12、了使西小创立学习型家庭，推展100行动方案的落到实处，我们根据调查到的西小家教情况、家长的教育理念等实际，根据市学习型家庭，推展100行动方案，制订了崇明县西门小学创立学习型家庭100行动方案和崇明县西门小学星级学习型家庭标准。并充分发挥学校、班级两个层面家长委员会的作用，通过家长学校等形式，向全体学生家长宣传开展创立学习型家庭100行动方案，使大家做到目的清，方面明，从而确保创立学习型家庭，推展100行动方案扎实施行。家长学校年度工作总结3家庭是哺育子女成长的社会细胞，父母是子女天然的思想启蒙者，对子女成长的影响具有较大潜移默化的作用。因此学校将“进步家教程度、进步家长整体素质、更好的培养下
13、一代、造就新一代高素质的人才”作为家长学校的办学宗旨，大胆探究、努力开拓、积极开展工作，获得了较优异的成绩，现总结如下：一、加强领导，职责明确为了使广阔家长认识和重视家庭教育的开展的重要性，在各级领导的关心和支持下，学校成立了家长学校，确立好家长委员会。学校创办家长学校，坚持从家庭和学校实际出发，采取各种措施办好家长学校，并指导家庭教育，使家庭教育与学校教育互相促进、互相协调，形成合力齐抓教育，更好地促进学生素质的全面开展和家长素质的进步。家长学校领导及局部家长通过商议，成立家长学校委员会，负责家长学校组织领导工作，明确职责。共同组成家长委员会机构，明确家长学校的目的，制定家长学校的工作方案和
14、工作总结，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做到“六有”，即有人抓、有方案、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进展。二、建立完善各项规章制度健全的规章制度是办好家长学校的根据，完善管理制度是办好家长学校的有力保证。为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。如“校长职责”、“主任职责”、“老师职责”、“家长职责”、“老师家访制度”、“家长考勤制度”“开放日制度”、“校长接待日制度”等。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有方案、有目的地进展，减少了随意性和盲目性。学校结合实际建立了考评制度，对各种会议考勤进展记录，定期对家长学校
15、工作进展总结。三、标准家长学校的管理1、完善家长学校授课制度。做到家长学校授课到达“四定”，即定方案、定课时、定时间、定人员，精心选拔一支由学校领导、局部优秀老师、法制副校长、公安司法人员、_官兵、优秀家长等组成的师资队伍，由他们进展讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。2、完善家长学校校务_。家长学校校务委员会每学年调整一次，全面负责家长学校组织领导工作。根据学生教学班实际情况设立了六个年级二十五个家长学习班，由现任的校长、副校长、教诲主任、班主任承当家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。家长学校还设有家长委员会，家长委员会是沟通学校教育与家庭教育的桥梁、纽带，各委员要参与学校管理的信息反应工作和承当监视学校工作的责任，每季度向学校上交一次提案，反映家长的要求及建议，学校定期研究，落实提案，及时反应。3、学校还每月召开一次校务委员会会议。研究学校的教育教学工作和家长工作；创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立研究方案，施行过程，促进学校家教工作，推动了学校的各项工作。四、拓宽家长学校学习活动途径1、定期开展讲座。为更好推进家长学校工作的全面开展，有方案地组织家参加家长学校的学习，进步家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经历，使家庭教育与学校教育双基并轨地开展。学校针对
