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1、教学单元4.2空调鼓风机不转授课班级学时6授课教师授课地点知识目标1. 汽车空调电路的认识；2. 汽车空调的控制原理；3. 自动空调系统的工作原理。能力目标1. 能正确分析空调电路图；2. 能对辅助部件进行检测更换；3. 检测自动空调传感器及控制部件。任务载体案例：空调鼓风机不转；车型：桑塔纳轿车； 症状：出风口无风有冷气。工具媒体教材、教学课件、教学录像、光盘、学习软件、维修资料、任务工单、应知习题 空调实验台、桑塔纳轿车、工具等。步骤教学过程建议教学方法学时资讯1.确认检修项目：填写故障描述表；2.识读电路图：在电路图中标出保险丝，开关，继电器，传感器、执行器位置；3.掌握电路工作原理：在
2、电路图中画出电流的路径；4.确定电路中的测量点：在故障车辆上确认元件位置。讲授法 讨论法 演示法电路分析网络资源2计划1.能正确分析电路图；2.编制检修记录方案；3.保险丝 、继电器、传感器性能判断方法；4.选择检测所需要的工具。自学法 小组讨论法0.5决策教师和学生共同参与讨论， 确定计划的可行性，对计划进行优化，确定实施方案。讲授法 讨论法0.5实施1.车辆防护(三件套，车轮挡块)；2.传感器，保险丝，继电器，开关，线束插接器检测；3.鼓风机的拆装与更换步骤；小组工作法2检查1.试车；2.填写任务工单小组工作法0.5评估1.交车；2. 对学生的操作过程及小组表现进行评价：.态度。根据遵守设
3、备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分； 工单考评；实际操作是否达到客户要求？ 3. 学习目的是否达到？交互检查法 讨论法0.5能力拓展冷凝器风扇故障。教学过程设计详解：一、组织教学8:15教室迎接学生；8:20点名，对未到学生查明原因，将旷课学生名单报班主任。二、 项目导入 （一）案例引入： 一辆有故障的2005年桑塔纳2000型轿车；驾驶员反映：空调制冷量不足。开空调（A/C）开关，出风口的温度达不到设置的温度，出风量少，蒸发器出气管结霜。三、布置任务：由案例引入任务，下发任务工单。（任务工单如下） 准备设备： 桑塔纳2000实验台3台，桑塔纳示教板一个，桑塔纳2000电路 图，拆解 录
4、 像，精品课网站，教学用ppt。四分组讨论学习 教师巡视考察任务工单完成情况，并解答学生问题。五资讯 针对学生的讨论学习情况进行讲解。内容如下：（一） 制冷系统主要部件1. 压缩机与离合器：使制冷剂在系统中不断循环 ，将低压低温的制冷剂蒸气压缩成高压高温蒸气，将蒸气送到冷凝器。压缩机有往复活塞式、旋转式等几种形式。离合器一般为电磁式。2. 膨胀阀：节流减压，有内、外平衡式和H型。 3. 储液干燥器、积液器：储液干燥器装于冷凝器与膨胀阀之间，集液器装于蒸发器 与压缩机之间。 4. 冷凝器与风扇：散热，冷凝器有管片式和管带式，风扇电机有轴流式和 式。5. 蒸发器：吸热，有管片式和管带式。 6. 电
5、气控制件： 1）感温器：汽车空调系统中温度控制部件，感受的温度有蒸发器表面温度、车内温度、 大气温度等。恒温器有波纹管式、双金属片式和热敏电阻三种形式2）高压压力开关：高压压力开关装在压缩机至冷凝器之间的高压管路上，其作用是防止系统在异常的高压压力下工作。3）低压压力开关：低压开关有两种，一种是安装在系统的高压回路中，防止压缩机在压力过低的情况下工作。另一种低压开关是设置在低压回路中，直接由吸气压力控制。4）高、低压复合开关（三位压力开关）三位压力开关一般安装在储液干燥器上，感受制冷剂高压回路的压力信号。（二） 空调系统的控制与操纵机构1. 通风系统： 包括 风机、风门、风道、风口。将调节好的
6、适宜的温湿度的空气输送并分配到车厢内，将外界空气导到车内，保持车内空气的新鲜、清洁；保持车内气压略大于外界气压，以防外界空气不经空调系统直接进入车内。2.手动空调操纵控制系统：包括操纵开关、机械传动（或真空系统）、电气系统。根据操纵机构的不同可分为拉绳式操纵机构和真空式操纵机构，拉绳式操纵机构的空调系统的温度、风道等调节都是通过调节控制键带动其后连接的拉绳来实现。3. 自动空调操纵控制系统：主要由冷气、热风、送风、操作和控制 等部分组成。自动调节系统按照控制模式的不同可以分为电控气动式和微机控制式。自动调节系统可进行空调控制、节能控制、故障、安全报警、故障诊断存储、显示等。 （三）空调电路图的
7、电流路径分析五、 检查 学生分组介绍不同系统的组成，工作原理及拆解过程。六、 现场考核1. 对学生的操作过程及小组表现进行评价：工作态度，根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分； 2.工单考评。最后给出成绩并进行记录。附：任务工单 4.2空调鼓风机不转学生姓名学生学号任务成绩实训设备桑塔纳空调试验台桑塔纳汽车实训场地一体化教室日 期客户任务故障车辆空调出风口有冷气，而无风，需恢复性能。任务目的能正确分析空调电路图，根据电路图排除故障。一、资讯1、分析下面桑塔纳空调电路图，画出电流路径。2.在车上找出各元件的位置。二、计划与决策1.分析故障现象，试确定故障原因。2小组分工。三、 实施1、使用万用表组分别测量各点电压。 2、确定故障位置。四、 检查试车情况 五、评估1请根据自己任务完成的情况，对自己的工作进行自我评估，并提出改进意见。（1） （2） 2教师对学生工作情况进行评估，并进行点评。 3学生本次任务成绩：
