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1、六年级语文上册课外阅读练习题 班级: 姓名: 一、阅读下面的文章后；完成作业。 轻轻的一声叮咛轻轻的一声叮咛；给人以无限的关心和温暖。无论是谁；都希望得到别人的关爱。读读课文；想想文中的“我”受到了哪些人的关爱？在生活中；你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？出差在外；在一农家借宿一夜；放亮时又踏上一段新路。一阵积水响；老大娘追出来；拿着一把她女儿的小花伞：“带上”看她那慈祥的目光；（霎、刹）时；我像是听见了母亲的叮咛。路上果然下了大雨；许多人在树下店旁躲雨；我撑开那把伞；照旧走着；一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。途中的一天晚上我在招待所翻书读到一篇母性的文章我和太
2、太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树；正打算用弯刀割下一个椰子；他母亲便在附近房子里叫嚷。我告诉太太：“她说孩子；小心啊；别把手指割掉。”向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”出差回单位后；我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听；他的眼睛似乎有些湿润；他说他的母亲早（已、以）过世；但母亲那句好好工作；注意身体的嘱咐；一句最平常不过的话；伴随他走过了风风雨雨四十年；成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时；她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好；听老师话。”又是一个
3、雨天；我骑车去约会。中华门城门下；刚认识不久的女友走到我身边；轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得；快把雨披脱下来。”原来；雨早已停了；我额上全是汗。空气（轻、清）新得很；吸入肺腑的全是温馨。想到每次约会结束；我推着自行车准备走的时候；她忘不了说一句“骑好；晚上早一点休息”。于是我认可她了；因为没有爱心的人；是不会为别人着想的。1 给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线)出差（ ch；chi）小花伞（ sn；shn ）着想（zho；zhu）似乎（ sh ；s ）浏览（ln；nn ）2将文中括号里不正确的字划去。3从文中找出几对近义词。（ ）（ ） ( ）( ）4把文中空缺的标点补上。5文中写了
4、哪些人物的叮咛或嘱咐；用“”画出来。6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？ 7.“我”听不懂马来话；为什么知道男童的母亲说的话？ 二、阅读短文；完成文后的练习。（一）不要把我当作什么杰出人物；我只是一个普通的人。我写作不是我有才华；而是我有感情；对我的祖国和同胞有无限的爱；我用作品表达这种感情。我今年87岁；今天回顾过去；说不上失败；也谈不到成功；我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索；我追求；我终于明白：生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次；重新学习；重新工作；让我的生命开花结果。”有人问
5、我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭；我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到；因为我们每个人都有更多的爱；更多的同情；更多的精力；更多的时间；比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们；我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”1用 “ ” 画出这段话的中心句。2默读短文；找出三组反义词：（ ）、（ ）、（ ）3填空。（1）“我用作品表达这种感情”；“这种感情”指的是（ ）。（2）“让我的生命开花结果”的意思（ ）。（3） “只有为别人花费它们；我们的生命才会开花 ”；“它们 ”指的是（ ）。（二）相逢是首歌写给我的学生我纯
6、真可爱的孩子们；不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来；我们在一起的日子虽说平平常常；然而；看着你们开始准备行囊；带着憧憬；即将踏上新的旅程；我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游；在与我的团队一起跋山涉水；领略迷人的风光之后；在我与你们友好相识、真心相知后；你们却要各奔东西了；因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动；你们趴在窗口朝我挥手；我也同样挥手；心中默念着对你们的祝福我的孩子；祝你们人生的旅途一切安好。感谢你们；我可爱的孩子。或许我不苟言笑；距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际；距离你们心目中的浪漫也许很远。但是；我所传递的是真实的情感；你们看到的是真实的老师。
7、感谢你们；我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中；我感受到了作为教师的圣洁与美好；让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们；我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字；让我看到了一个清纯的世界。“相逢是首歌；相聚是种缘。”这是我们的约定；永远的约定。1“远方还有更美好的景致在等待着你们”；“远方还有更美好的景致”指的是什么？ 2下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理；为什么？ 人生就是这样聚散离合；来去匆匆。回首一起走过的日子；苦中有甜；累中有乐。我们互相欣赏；彼此信赖。太多的爱；太多的善；凝结在我心头的感谢。 3写出你心目中老师和蔼可亲的形象： (三) “假币？”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得
8、见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票；等我爸拿着这50元钱去商场买东西时；验钞机验出来是张假币。现在好了；这张麻烦的假币被推到我们家了；看来我们也要想法子“甩掉”它；而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来。下午；我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的（因为的验钞机）；看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店；老板娘这会儿有点忙；我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟的；他们给了老板娘一张100元的钞票；老板娘拿到钱后；先是对着亮处看了看；然后又用手揉一揉；最后还甩了两下；确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋；纸尖摸到了那张像草纸一样的50元钱；心里顿时感到
9、一种不安；怎么办？老板娘太精明了；肯定会识破的。要是识破了；说不准会把我当贩假币的抓起来呢。我越想越害怕；干脆扭头就跑。我继续在街上漫无目的地走着 哎 那边有两个卖气球的老人 生意挺兴隆 去那儿花掉这钱吧反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50元钱；那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球。老爷爷转身翻着钱柜找钱给我。看着这对慈祥的老夫妇；我心里挺不是滋味：也许他们无儿无女；就*卖气球为生；也许50元钱他们三天也赚不到；而我却老爷爷翻了半天也没找到零钱；转身对我说：“孩子；我这里也没有钱找给你；你就先拿着这两个气球；过两天再把钱还给我们；反正我们一直在这里卖气球。”我内疚地接过钱；放进口袋。我一
10、个人走在回家的路上；无力地踢着路上的石子：唉；到底该怎么办？猛然间；我从口袋里掏出那张假币；三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手；碎纸片连同气球一齐飞了出去；望着气球欢快地飞上天空；我突然感觉到天真蓝。1解释下列词语的意思。甩掉： 翻船： 2在文中空白处填上恰当的标点符号。3用“”画出描写“老板娘太精明了”的语句。4发挥想象力；将文中省略号所省略的内容补充出来： 5 “我”回到家；会这样向“父母”解释： 6写一个反义词；对制假币、贩假币的现象进行谴责： 7给短文加一个题目；写在短文前的横线上。三、阅读下面的文章后；完成作业。（一）从此；牛郎在地里耕种（ zhngzhng ） ； 织女在家里纺织。织女不仅美丽贤惠；而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽；光华夺目；周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候；织女也去帮助牛郎干些农活；两个人辛勤劳动；日子过得挺美满。转（ zhu
