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1、白鹅听课感四年级语文 周娟我组殷慧芳老师轮流试教，要讲白鹅一课。这篇课文对殷老师而言，非常熟悉，早知道她几年前，作为特级教师参加广西南宁的作课活动就是上的这节课。当时，与殷老师一起磨课的过程历历在目，事隔几年，殷老师又选这课，实在是一种挑战。因为校长一直在强调语文课要有所突破，实现其开放性，到底怎样就是课堂开放的表现呢？殷老师可以说给我们大家以表率作用！白鹅这篇课文出于大家丰子恺先生之手，作者重点表现的是白鹅性格的特点高傲。大量运用对比等手段从叫声、步态、吃相中表现鹅的高傲。课文结构清晰，殷老师用连续两节课给大家呈现了一类课文的教授方法。节奏把握的缓急适当，设计条理有序，语言简练实在，真真是一
2、节示范课。 一 资料交流充分一进殷老师的教室，映入眼帘、最醒目的是教室四周张贴着学生的手抄报，大小一致，内容都是有关丰子恺先生的。图文并茂，在上课前我忍不住挨个巡视了一圈，收货颇多：有生平简介，有作品介绍，有奇闻异事。插图更是五花八门，因为丰子恺先生本身不仅是作家，还是一位漫画家，学生比葫芦画瓢，真是包罗万象，十分的吸引人。难怪殷老师在课始就让学生交流对丰子恺的认识，每个学生都是跃跃欲试，站起来说的学生更是不重复。可见学生已经做足了课前预习，根本用不着临时抱佛脚，站起来结结巴巴口是心非读资料了。 二 字词分类学习第一课时，殷老师带领学生扫除生字障碍时可谓省时省力巧妙。她事先在黑板上板书了本课的
3、生字词，不是按顺序把书上的字词照抄了下来，而是有所归类的进行了板书。 第一行是本课容易读错的字词，比如：窥伺 净角。第二行是本课的好词，如：厉声叫嚣 从容不迫。第三行是本课易写错的词，如：脾气 侍候。学生在被老师叫学号检测读时，老师有意识的在音、形、义上进行了强调，既节省了时间，又使学生在第一时间记准了生字词。老师不动声色的整合了教学内容使学生受益无穷！三 重点内容放手本节课的亮点是，殷老师在与学生一起学习本课重点内容：白鹅的高傲，洒脱自如，大胆放手。就围绕白鹅给你留下什么印象来学习，通过表现白鹅“高傲”的三方面：叫声、步态、吃相来谈自己对白鹅的认识，充分尊重了学生的学习兴趣点，老师在学生看似
4、分散的语句学习中把课文进行了提升。 当学生提到鹅的步态“颇像净角出场”，殷老师把净角的视频发布到班级QQ群中，请学生去看。并通过下一课白公鹅的学习段落中的语句来体会“净角出场”：“它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样，然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。”当学生学习并提到鹅的吃相“三眼一板”的时候，老师针对“三眼一板”展开了教学： 通过咬文嚼字，“眼”“板 ”在音乐中的意思，来引申在本课中的“三眼”“一板”紧紧联系上下文理解，引导学生对重点词句，仔细推敲、品析，使学生不仅知其然，还能知其所以然。可谓达到了异曲同工之妙！ 殷老师的课是在上午的第三、四节，学生学得兴趣盎然，听课老师听得不觉疲乏，真是一节大家公认的扎实、有效而开放的好课！
