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1、陕西师范大学教师专业技术职务评审量化评估办法一、量化内容1.思想政治、职业道德；2.教学工作量完成情况，教学评估3.科研成果；4.学历和行政兼职情况。二、量化方法1.计分由基础分和附加分两个部分组成。教学为主和科研为主教师的基础分值参见表一。2.科研评估含量化分值和硬件条件两部分。两部分同时符合方有申报资格。3.思政、教学、科研基础分分别计分，基础分分别达标为申报晋升职称的基本条件，基础分达标后累计附加分。4.思政、教学、科研附加分可以相加，附加分为竞争依据，不封顶。5.得分结果文、理科不可相比；主要从事教学与主要从事科研的教师不可相比。表一 以教学为主教师晋升专业技术职务基础分学 科项 目文
2、 科理 科思 政100分100分教学工作量150分150分评 估100分100分科研讲 师30分40分副教授150分170分教 授250分270分总基础分讲 师380分390分副教授500分520分教 授600分620分表二 以科研为主教师晋升专业技术职务基础分 学 科项 目文 科理 科思 政100分100分教学工作量150分150分评 估100分100分科研讲 师60分80分副教授220分260分教 授330分390分总基础分讲 师410分430分副教授570分610分教 授680分740分三、量化计分标准(一)思想政治、职业道德计分标准：基础分100分，超出为附加分。 优秀计 120分良好
3、计 100分一般计 80分差 计 0分鉴于学校对政治思想和职业道德的评估还未实施量化，故此方面评估暂按国家教委高等学校教师职务条例第一条要求进行。各单位可按以下四项内容给申报人评估打分。1.遵守宪法、法律和学校的各项规章制度，坚持四项基本原则，具有良好的思想政治素质；2.忠诚教育事业，工作尽职尽责，备课认真，上课无迟到早退和缺勤现象，坚持教书育人，具有良好的职业道德；3.积极参加单位各项公益活动，乐于接受任务；4.品行端正，作风正派，团结同志，为人师表。任现职期间校内的各种工作表现奖如“505奖”“康德奖”“先进工作者”“优秀党员”等只作为评估依据和评审参考，不计分。任现职期间个人独立获得的厅
4、局级以上工作表现奖如劳动模范、先进工作者、优秀教师、“百千万人才”、“三五人才”等，可增计附加分。其计分办法为厅局级奖30分，省部级奖60分，国家级奖100分。非政府颁发的各种基金奖励不计分，只作为评审参考。(二)教学计分标准1教学工作量计分标准：基础分150分，超出为附加分。(1)以教学为主的教师：平均每学年完成教学工作量(以教务处颁布的教学计划为准)最低为160学时；同时，申报教授者应承担三门课以上讲授任务，申报副教授者应承担两门课以上的讲授任务。符合上述条件者计基础分150分。副处以上双肩挑教师坐班人员年均教学工作量达到60学时，非坐班人员年均教学工作量达到120学时，任课门数符合上述条
5、件者，计基础分150分。(2)以科研为主的教师：平均每学年完成教学工作量80学时；同时申报教授者应承担两门以上课程的讲授任务，申报副教授者应承担一门以上课程的讲授任务。符合上述条件者计基础分150分。(3)超工作量附加分计分：以教学为主的教师平均每学年工作量超过160学时，超出部分的计分办法为按年限累加每6学时计1分，但附加分以教学工作量基础分值的80封顶，即教学工作量附加分不能超过120分；以科研为主的教师每学年超过80学时，超出部分的计算办法同上。(4)函授教学工作量只有在完成校本部规定的基本课时数(年均160课时)的条件下方能折算计分，折算办法以教务处规定为准。 2.教学评估计分标准：基
6、础分100分，超出为附加分。优秀计 120分良好计 100分一般计 80分差 计 0分(1)教学评估可按以下指标进行(申报讲师仅评估前五项指标)： 教学态度 教学内容 教学方法 教学效果 教育教学研究 掌握学科学术动态，有开拓新领域能力指导青年教师、进修教师和访问学者；指导或协助培养博士、硕士研究生以上一项具体内容请参照陕西师范大学课程教学评估表(二)的具体规定执行。一项的评估结果请参照表三打分。表三 教学评估表(供参用)指标助教晋升讲师讲师晋升副教授副教授晋升教授优秀良好一般优秀良好一般优秀良好一般1234567总分(2)教学获奖计分办法教学为主型教师晋升副高或正高者，须获得过校级以上优秀教
7、学成果奖(不受任现职时间限制)(此项1999年起执行)。属引进人才者，由于到校时间短暂，不受此项限制。任现职期间，获校优秀教学成果奖一项增计30分，获厅局级以上优秀教学成果奖计分办法参见表五。获奖分值只能计入附加分，不能顶代基础分。任现职期间，凡在教学工作中出现下列情况之一者，取消其一年参评资格，再犯者，继续取消其参评资格。因迟到早退或提前下课被教务处通报批评二次以上者无故旷课四节以上者因教学效果不良，被学生一致要求调换者造成重大教学事故和不良影响者(三)科研计分标准：1.科研基础分和基本条件(1)以教学为主的教师助教晋升讲师文科 30分 须有重要期刊一篇。理科 40分 须有重要期刊一篇。讲师
8、晋升副教授文科 150分主要参加省部级项目一项或参加国家级项目一项，核心期刊一篇，重要期刊三篇，学术著作一部，具备四项之二。破格人员：230分，具备四项之三，另加核心期刊一篇。 理科 170分主要参加省部级项目一项或参加国家级项目一项，核心期刊一篇，重要期刊三篇，具备三项之二。破格人员：300分，具备三项之二，另加权威期刊一篇或核心期刊二篇。副教授晋升教授 文科 250分主持省部级项目一项或主要参加国家级项目一项，权威期刊一篇，核心期刊二篇，学术著作一部，具备四项之二。破格人员：330分，具备四项之三。 理科 270分主持省部级项目一项或主要参加国家级项目一项，核心期刊一篇，重要期刊二篇，破格
9、人员：400分，另加权威期刊一篇或核心期刊二篇。 (2)以科研为主的教师：助教晋升讲师文科 60分 须有重要期刊二篇。理科 80分 须有重要期刊二篇。讲师晋升副教授 文科 220分主要参加省部级项目一项，核心期刊二篇，重要期刊四篇，具备三项之二。破格人员：350分，具备三项之二，另加权威期刊一篇。理科 260分主持厅局级项目一项或主要参加省部级项目二项(其中一项前两名)，核心期刊一篇，重要期刊二篇。破格人员：400分，另加权威期刊二篇。副教授晋升教授文科 330分主持省部级项目一项，权威期刊一篇，核心期刊三篇，学术专著一部，具备四项之二。破格人员：470分，具备四项。理科 390分主持国家级项
10、目一项或省部级项目二项，权威期刊一篇，核心期刊二篇。破格人员：520分，另加特级期刊一篇或权威期刊二篇。取得下列应用成果者，可顶代相应层次的一项科研硬件条件： (1)教学为主教师(文理科)助教晋升讲师：第12人完成国内一般水平成果一项或同等水平实用新型专利一项。讲师晋升副教授：第13人完成国内先进水平成果一项或同等水平实用新型专利一项。副教授晋升教授：主持完成国内领先水平成果一项或同等水平发明专利一项。 (2)科研为主教师(文理科)助教晋升讲师：第12人完成国内一般水平成果二项或同等水平实用新型专利二项。讲师晋升副教授：主持完成国内先进水平成果一项或同等水平实用新型专利一项。副教授晋升教授：主
11、持完成国内领先水平成果一项或同等水平发明专利一项。凡以前三人身份取得一项国际领先水平应用技术成果者，可以视为符合晋升各级职称的科研硬件条件。破格晋升人员的应用成果水平要高于正常晋升者一个档次或多一项同等水平的应用成果。应用成果水平的级别确定参见表十2.科研计分标准和办法 (1)科研论文计分标准文科： 权威 150分 理科：特级 120150分 核心 80分 权威 90110分重要 30分 核心 6080分一般 10分 重要 3050分一般 1020分专业译文计同类期刊标准的12。国家级出版社出版的论文集中的论文，文科按重要期刊计分，理科按一般期刊计分，省级出版社出版的论文集中的论文文理科均按一
12、般期刊计分，但不能作硬件条件顶代相应期刊论文。发表在学术刊物增刊上的论文一律按一般刊物对待。发表在国外境外学术刊物上的论文或由国外境外出版社出版的专著，由科研处根据专家鉴定意见具体区分和对待。进入ISTP和ISSHP检索的国际会议论文集中的论文文理科均按核心期刊论文对待。其它的国际学术会议论文集中的论文一律按一般期刊论文对待。晋升中级职称的计分论文须是全国公开刊物；晋升高级职称的计分论文须是重要以上刊物。刊物级别和目录等次参见科研处颁发的相关文件执行。(2)科研获奖计分标准(见表五)没有明确等次的奖励均按二等计分。同一成果多次获奖就高计分，不予累计。校内各类科研奖不计分，只作为评审参考。(3)
13、科研项目、专利、成果等计分标准科研项目、科研经费、专利技术、科技成果、推广应用成果、转让成果(均指到位或有关部门认可的)及合作研究的计分标准见表四表九。理科争取到横向课题经费20万元以上相当一项国家自然科学基金项目；7万元以上相当于一项省攻关项目；3万元以上相当一项省基金项目。文科争取横向课题经费5万元以上相当于一项国家级课题，2万元以上相当于一项省部级课题。成果转让、产品销售、咨询服务纯收,k 2万元相当一篇权威期刊文章；1万元相当一篇核心期刊文章；03万元相当一篇重要期刊文章。表四 合作科研业绩分值分配比例比例人数 2 3 4 512l231234l2345合作研究604050302040302010403015105课题经费703060301040302010403015105表五 受奖成果计分标准(分项)获奖级别国 家 级省、部(委)级厅、局级等 级一等 二
