《政治教案－认识自我 把握自我－教学教案-初一政治教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《政治教案－认识自我 把握自我－教学教案-初一政治教案（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、政治教案认识自我 把握自我教学教案-初一政治教案 一、教师从成语导出问题：以小组为单位，数一数以“自字开头的中国成语有哪一些？可以分为哪两类？如可以分为消极性的，认识自我 把握自我如自暴自弃、自欺欺人等，约占3/4；积极的，如自强不息、自力更生等，约占1/4。 。成语实际上是人类生活经历积累的反映。由上可见，人类似乎无所不知，但却少自知；人类自我作践，自寻烦恼。教师导语: 请全体学生朗读苏轼?题西林壁?; 我们常说旁观着清,当局着迷,要认识自己是不容易的.那么,今天就让我们大家一起来探究自我的庐山真面目,认识一下现实的自我.二、自画像:1.每个同学在白纸上画一幅自画像,表现自己的形象,可以很详
2、细,也可以很抽象.然后,在纸上书面答复:我是谁?.要求写下10个我是的句子.(说明:1.不要作太多的考虑,想到什么就写下来.2.内容可以很详细,如我是一个男孩,我是一个爱笑的女孩;也可以较抽象,如我是一片云,我是一棵小草等.)2.每个同学在组内谈一谈自己为什么这么画,这么写.3.选代表全班交流,展示自己的自画像,并说明为什么要这么画,这么写.教师总结: 刚刚同学们已经对自我作了初步的认识,要想全面地看清自己,就必须参考别人的意见,想象一下,假设一个人从来不照镜子,他有如何看清自己,知道自己是怎样的形象呢?如今我们通过他画像对自我作进一步的认识.四、他画像:1.同桌两人既做照镜人,又做镜子.每人
3、在纸上写上同桌的优点及缺点.(说明:尽可能写的详细,但要注意用词)2. 同座位的两人互相交流、比较,我自己眼中的我和别人眼中的我是否一样,然后想一想,我终究是一个怎样的人?教师导语: 在生活中你是否也有过这样的感受:我的优点别人看不见;而我的缺点我自己看不见.但有时候明明觉得还做得不错的方面却被别人误解,这其中的委屈那真叫苦不堪言.因此,即便是镜子也有平镜和哈哈镜之分.别人的意见不可不听,但是要照单全收恐怕也非上策. 五、讨论：但丁：“走自己的路，让别人去说吧！你怎样理解这句话？六、完毕跟自己比，找出进步；跟别人比，找出差距。我由衷地希望同学们在今后的人生道路上可以努力正确的认识自我、把握自我，用自己的双手去设计自我、超越自我，塑造出一个崭新的自我！政治教案认识自我 把握自我一文
