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1、图形的旋转教学内容：课本6667页教学目标：1、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90度的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90度。2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。教学重点：图形旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度。教学难点：在方格纸上将图形按顺时针或逆时针方向旋转90度。 课前谈话： 真高兴，我们又见面了。你们高兴吗？看来同学们有点紧张，让我们一起做个游戏放松放松！（出示转盘）这是幸运转盘，谁愿意来转动指针，看看会有哪些幸运？ 游戏活动 （老师祝你永远快乐
2、 相信你一定拥有健康的身体 愿成功永远伴你左右 相信你一定会越来越聪明）随之奖励 其实，大家都是幸运的，幸运的降临到了这个世界上。在这儿，庞老师希望每一位同学都能拥有健康的身体，运用自己的智慧去观察、思考，体验到成功的快乐！在这个转盘中还蕴涵了许多知识，等待我们一起去探索，有信心吗？上课！ 教学过程：一、 创设情境，初步感知 1、揭示课题 师：不知道你们刚才注意到没有，转盘上指针的运动方式，在三年级我们已经有了一定了解叫旋转。今天我们就进一步来研究图形的旋转。（板书：图形的旋转） 2、初步感知点击课件：看，这就是我们刚才转动的转盘，在指针旋转时你有什么发现？谁在动、谁不动？还有什么不动？（生：
3、有一点固定不动。） 师揭示：转盘指针旋转时，有一点固定不动（课件闪动，师手指转盘中心），这个点叫旋转的中心。板书：中心。师：大家的眼睛可真亮，一下子就找到了旋转的中心。让我们继续转动指针，看还有什么发现？谁愿意来转一转？指名学生参与 师：感谢你把我们带到了健康城。课件出示转盘转动到健康区域，大门打开，演示转杆的旋转，汽车通过时，转杆打开，然后关闭。师：你又发现了什么旋转现象？（生：转杆）谁来演示一下？ 指名学生演示 师：你很善于观察，演示的很形象！看来我们都有小转杆，让你的转杆活动一下。课件演示转杆师：仔细观察，你能找出转杆打开和关闭的过程有什么不同吗？生：旋转方向不同。（板书：方向）师：哪一
4、种与时针的旋转方向相同？学生：关闭时与时针旋转方向相同。师：关闭时与时针旋转方向相同是顺时针旋转，打开时与时针旋转相反就是逆时针旋转。（板书：顺时针、逆时针）师：打开和关闭时转杆分别旋转了多少度？（90度）这是它的旋转角度。（板书：角度）师：现在谁能把刚才的发现完整的说一说？学生：转杆打开是按逆时针方向旋转了90度，关闭是按顺时针方向旋转了90度。师：生活中，我们也常见到这样的旋转现象。课件欣赏 加入提问： 从6：00到9：00，时针旋转了（ ）度。 （ ）千克的物品可以使指针按顺时针方向旋转90度。把物品拿起，指针会怎样？3、轻松时刻师：让我们的小转杆也来感受一下顺时针旋转90度，逆时针旋转
5、90度。再体会一下旋转的方向、旋转的角度，那你的旋转中心呢？（生：肘关节）它是固定不动的。师：看来大家掌握的都很好，接下来谁愿意接受挑战来前面拨动指针？摘取健康果！学生参与活动 （你不仅脑子反应快，动手也很快）小结：看来大家不仅能自己发现旋转的中心（手指板书），还能很好的掌握旋转的方向，旋转的角度。 二、动手操作，加深感知旋转三角形师：让我们继续转动转盘，进入智慧天地！课件出示师：听到这个要求，你有什么疑问吗？ （那老师有一个疑问，“绕A点旋转”是什么意思？） （A点固定不动）师：请同桌合作，用三角尺在方格纸上转一转，看看都有哪些方法。 同桌合作探索，演示方法。师：你能画出三角形旋转90度后的
6、图形吗？学生尝试画图，展示作品、汇报过程课件演示旋转过程，师讲解：在作图中，先把三角形的一条长直角边顺时针旋转90度，同学们发现了没有，绕A点旋转后的这条边与原来的位置，有什么样的关系？再把另一条短直角边也顺时针旋转90度，与原来的位置也互相垂直，长短不变，最后连成相应图形。为了表示旋转的方向，还要在相对应的一组边之间画出弧线，标上箭头。师：谁完全正确？请举手。看来大家都拥有聪明的头脑，运用自己的智慧获取到了新本领！二、 巩固练习，深化理解 师：接下来，让我们再来看一看幸运转盘又为我们带来了什么内容！让我们一起进入成功时刻。 旋转长方形和小旗图师：你能按要求作图吗？拿出2号题纸，看谁最先取得成
7、功！展示学生作图情况，交流方法。共同小结：要确定旋转后长方形的位置，关键在于确定相交于A点的两条邻边的位置；要确定旋转后小旗图的位置，关键在于确定旗杆的位置。师：祝贺你获得了成功！（奖励）其他同学呢？画对的请举手。也祝贺你们体验了成功！没画对的同学也不要灰心，积极参与就是走向成功的开始！课件出示师：最后让我们进入快乐时光！每组中两个图形的形状有什么共同特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？学生探索、交流、汇报课件演示师：图形的旋转在数学中有着非常重要的作用，可以把一些不规则的图形通过旋转转化成规则的图形，便于计算。还可以通过旋转把一些图形转换，找出计算方法，设计师通过旋转创造出美丽的图案装点了我们的生活！三、 全课总结师：通过这节课的学习，你有什么收获？请带上你的收获用自己灵巧的双手，设计出更美丽的图案。
