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1、黄河是怎样变化的(人教版五年级教学设计) 一、学习目标1、学习者通过网络资源的查询、利用，自主阅读课文，理解课文内容，了解黄河的演变和变化原因。2、学习者在网页上完成治黄计划，培养学生爱护黄河的意识。3、资源共享，通过网络资源的查询、利用，组织答辩材料，进行正、反方答辩，培养学生爱护环境的意识，培养爱护黄河的使命感以及民族自豪感，进行爱国主义教育。二、教学重点1、学生通过因特网，实现资源共享，有目的地查询、利用网络资源，自主阅读课文，理解课文内容。2、在网页上操作完成治黄计划。3、通过网络，组织治黄答辩。4、针对本节课的学习过程，学习者进行学习自评。三、教学难点网络治黄答辩的组织与实现。四、课
2、时安顿2课时五、教学结构流程图第一课时一音乐背景、黄河有关图片创设阅读环境，教师配以语言，激情导入新课。二背景音乐的创设环境，以网页方式出示全文。三学习者自主阅读课文。1、网页出示问题。2、查阅网络资源，深入学习课文。3、教师通过屏幕监控，适时指导学生学习。4、完成作业，并提交作业。四汇报1、师生对话，交流学习情况。2、学生演示作业，汇报学习情况。五小结本节课的学习过程。第二课时一音乐背景、黄河图片创设阅读环境，教师激情导入新课。黄河是我们的母亲河，曾经是中华民族的摇篮。我们的祖先在这里生息繁衍，发明了灿烂的黄河文明。千百年来，人们用语言、用乐曲、用歌声歌颂她、赞美她。然而，近两千年来，她却成
3、了条多灾多难的“祸河，给两岸人民带来了深重的苦难。上节课，我和大家一起学习了?黄河是怎样变化的这篇课文，现在请大家回忆课文内容。1、学生翻开网页，回忆课文内容。2、师生齐读相关段落。3、师小结：上节课同学们学得非常好，则本节课我们的学习任务是什么呢？请看大屏幕。二出示学习目标，明确学习任务。1、师屏幕演示学习目标；2、生浏览学习目标；3、师谈话鼓励：上节课，同学们在网络上查阅了资料，深入地学习了课文，现在请同学们在网页上设计治黄计划，看谁完成得最快、最好。三学生在网页上操作，完成动画治黄计划。1、生在网页上操作，设计计划。师屏幕监控。2、师生语音对讲，说一说计划设计原因；3、师小结：我们说再好
4、的计划，也要实践才能证明。下面我们就进行治黄答辩，通过答辩，大家就会发现你的计划是否可行。四组织治黄答辩。1、师屏幕播送治黄题目。2、生浏览题目。3、师提出要求：请同学们根据题目确定自己加入正方还是反方，然后在网络中查阅黄河有关资料，并把有关的资料记录下来，供我们答辩使用。4、生上网查询黄河资料，并记录观点。5、组织正方反方讨论。6、组织自由答辩。1双方辩手阐述本方观点。2自由答辩。3双方辩手总结发言。7、师小结治黄答辩。双方答辩非常剧烈，同学们都发挥了自己的聪慧才智，思维敏捷，能站稳立场，攻其所短。正如反方同学所阐述的：十年、五十年我们都不能肯定黄河已经治理好了，在治黄过程中，我们将会遇到很多困难。但是，我们相信，“圣人出，黄河情，这“圣人就是十三亿中国人民，我们将齐心协力用现代科学技术综合治理黄河，黄河水总有一天会变清的，祖国江山将会更加清秀壮丽。六、调整治黄计划1、学生翻开自己的设计计划，作适当调整。2、师生交流，语音对讲。说说做了哪些调整。七、总结1、师小结：本节课同学们通过网络资源的查询、利用，很好地学习了课文，并组织资料，进行了治黄答辩，还设计了治黄计划。大家积极合作，发挥了发明性，很好地完成了学习任务，相信大家都会有收获的，请用一句话小结。2、生在网络白板上完成了一句话小结。3、信息发送给教师机，师读出并小结。.
