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1、文 科 教 案 总第 1 页课题写简单议论文课型新授授课时间月 日 星期二第 1、2 课时(共 2 课时)教 学 目 的知识目标：1、了解写议论文常用两种方法：摆事实、讲道理。4、能够模仿说勤写出一篇议论文。能力目标：掌握基本结构，指导学生初步尝试用摆事实讲道理的方法证明观点，写简单的议论文。思想教育：重视议论文的写作 教学重点用摆事实讲道理的方法证明观点。主要教法练习教学难点开头阐明观点的写法学习指导简单议论文写作教具多媒体板 书 设 计1、议论文三要素：论点、论据、论证2、议论文结构：引论、本论、结论3、例证法：现实中的事实，历史事实、文学作品中的事实、统计数字等；用事实阐明观点，最重要的
2、一点是事实要能证明观点。教 学 后 记总第 2 页教 学 过 程 (时间分配)教学内容及教师活动学生活动一、议论文知识的复习（3分钟） 1、 三要素 ： 论点 论据 论证论点 中心论点：作者对所论述问题的见解主张。分论点： 用来补充和说明中心论点事实论据：包括现实的和历史事实、统计数字论据 道理论据：包括科学原理、格言名言、正确言论。二、议论文结构复习 （2分钟）提出问题（引论） 分析问题（本论）横式：并列展开的 有总分式总分总式解决问题（结论）举例论证 :列举确凿,充分,有代表性的事证明论点。道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解、古今 中外名人名言论证。三、范文引路。（25分钟）1、默读
3、说勤，划分自然段。2、画出论点，论点是如何提出的？3、说说第二段分别举了什么样的事实来阐明观点？举例时如何围绕论点叙述的？4、说说第三段分别举了什么样的事实来阐明观点？举例时如何围绕论点叙述的？5、说说二、三两段的结构。6、找出二、三两段与论点相勾连的句子。7、结尾段是如何总结全文的？四、论证方法的学习：例证法（10分钟）师点拨：用事实阐明观点，事实必须确凿（真实可信，切忌胡编乱造）、新鲜（切忌人云亦云，总是举古人的例子）、典型（能充分证明观点）。可以是一个，也可以是几个，如是几个， 要注意代表复习掌握。参看发放资料说勤在文中画出思考题的答案。总第 3 页教 学 过 程 (时间分配)教学内容及
4、教师活动学生活动事物的不同侧面，如古今中外。在阐明事实时，要写得概括简明。根据阐明观点的需要，突出事实的某一方面，不必面面俱到，不必细加描述。五、以说勤为例模仿一篇成文。（50分钟）要求：1、以“自信”为话题。结构上必须模仿说勤。2、作文开头引用名言。名言提示： “对于凌驾于命运之上的人来说，自信是命运的主宰” -海伦凯勒“自信是灵魂的防腐剂“ -惠特曼“信心是走向成功的第一步，缺乏信心则是失败的主要原因。” -莎士比亚3、举出恰当的事例加以分析。（至少5个事例）4、不少也800字。举例见练习篇子练习课上完成说“勤”中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。唐朝大文学家韩愈也曾经说过；“业精于勤”
5、。这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。勤，对好学上进的人来说，是一种美德。我们所说的勤，就是要人们善于珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践，勤于总结。看古今中外，凡有建树者，在其历史的每一页上，无不都用辛勤的汗水写着一个闪光的大字“勤”。勤出成果。马克思写资本论，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上；我国历史巨著史记的作者司马迁，从二十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为史记的创作奠定了基础。德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，前后花了五十八年的时间。搜集了大量的材料，写出了对世界文
6、学和思想界产生很大影响的诗剧浮士德；我国年轻的数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的有关上千本资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就；上海女知识青年曹南薇，坚持自学十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得，都是与勤奋分不开的，古今中外，概莫能外。勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。但是，他气不馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，雨雪风霜，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。我国宋
7、代学者朱熹也讲过这样一个故事；福州有一个叫陈正元的人，一篇小文章也要读一、二百遍才能读熟。可是他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍、四遍,天长日久,知识与日惧增,后来终于“无书不读”，成了一个博学之士。这说明,即使有些天资比较差、反映比较迟钝的人，只要有勤奋好学的精神，同样也是可以弃拙为巧，变拙为灵的。实践证明，勤奋是点燃智慧的火把。一个人的知识多寡，关键在于勤奋的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己变得聪明起来。唯有勤奋者，才能在知识海洋里猎取到真智实才，才能不断地开拓知识领域，获得知识的酬报，使自己变得聪明起来。高尔基说过：“天才出于勤奋”。卡莱尔也说过：“天才就是无止境刻苦勤奋的能力”。这就是说，只要我们不怠于勤，善求于勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望能得到真知灼见的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含意的。
