《必修3 第2章 动物和人体生命活动的调节总复习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修3 第2章 动物和人体生命活动的调节总复习.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、必修3第2章 动物和人体生命活动的调节总复习必修3 第2章 动物和人体生命活动的调节总复习考点1 神经调节的结构基础及兴奋的产生与传导1、反射和反射弧（1）神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。（2）反射弧的5个基本环节和兴奋传导方向：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。感受器是指感觉（传入）神经末梢，效应器是指运动（传出）神经末梢和它所支配的肌肉、腺体等。（3）反射需要完整的反射弧来实现，反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生。但在反射弧的前三个环节（感受器、传入神经和神经中枢）完好的情况下能产生感觉，产生感觉不属于反射。（3）反射弧中兴奋的单向传导，取决于突触部位兴奋的
2、单向传递。2、兴奋在神经纤维上的传导（1）静息状态下，细胞膜内外电位表现为外正内负；兴奋时，表现为外负内正。（2）已兴奋的神经段与它相邻的未兴奋神经段之间存在电位差，形成局部电流。在膜外，兴奋的传导方向与局部电流方向相反，局部电流方向是由未兴奋部位流向兴奋部位；在膜内，兴奋的传导方向与局部电流方向相同，都是由兴奋部位流向未兴奋部位。（3）传导特点：双向传导（4）传导形式：电信号（或神经冲动）。3、兴奋在神经元之间的传递（1）兴奋传递的结构基础突触：突触是一个神经元和另一个神经元接触的部位，由突触前膜（轴突末端突触小体的膜）、突触间隙（含组织液）和突触后膜（与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜）三
3、部分构成。（2）突触类型轴突胞体型突触 轴突树突型突触 或者 （3）兴奋传递的过程：轴突突触小体突触小泡突触间隙下一个神经元的树突或细胞体。当兴奋传导到轴突末梢，即突触小体时，引起神经递质的释放（实质是胞吐过程，需要消耗能量）。神经递质与突触后膜上的特异性受体结合，产生的效应是兴奋或者抑制。（4）信号转换：电信号化学信号电信号（5）兴奋传递的特点 单向传递。兴奋只能由一个神经元的轴突传到另一个神经元的树突或细胞体。单向传递的原因是递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。 突触延搁。兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要慢。因为兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元，
4、需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，所以需要较长的时间。（6）兴奋传导与传递的比较：比较项 神经纤维上的兴奋传导 神经元之间的兴奋传递 结构基础 神经纤维 突触 传导形式 以电信号传导 电信号化学信号 电信号 传导方向 双向传导 单向传递 传导速度 迅速 较慢 传导效果 使未兴奋部位兴奋 使下一个神经元兴奋或抑制 9 特别提醒：（1）静息状态下，K+外流，直到膜内外电位差的大小能够阻止K+继续外流时达到平衡，此时膜内外两侧的电位差称为静息电位。（2）受到刺激时，膜通透性发生改变，Na+内流，直至形成外负内正，阻止Na+继续内流，此时膜内外两侧的电位差称为动作电位。考点2 神经系统
5、的调节1、各级神经中枢的调节大脑调节机体活动的最高级中枢，有躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视中枢、听中枢等小脑有维持身体平衡的中枢。脑干有许多维持生命活动必要的中枢，如呼吸中枢、心血管运动中枢。下丘脑有体温调节中枢、水平衡调节中枢、血糖平衡调节中枢，还与生物节律等的控制有关。脊髓调节躯体运动的低级中枢，如膝跳反射、排便排尿反射。关系相互联系，相互调控。一般来说，脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。2、人脑的高级功能（1）语言、学习、记忆和思维等是人脑的高级功能，控制这些高级功能的神经中枢位于大脑皮层。（2）人类大脑皮层的言语区有W区、S区、V区和H区。 大脑皮层的W区发生障碍“不能写字”；
6、大脑皮层的V区发生障碍“不能看懂文字”； 大脑皮层的S区发生障碍“不能讲话”； 大脑皮层的H区发生障碍“不能听懂话”。例题1、若支配左腿的传人神经及中枢完整，而传出神经受损，刺激感受器，该左腿会（ ） A能运动，针刺有感觉 B、不能运动，针刺有感觉C能运动，针刺无感觉 D不能运动，针刺无感觉例题2、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（ ） 9 兴奋传导与电流表指针偏转问题分析（1）刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转（2）刺激c点（bc=cd），b点和d点同时兴奋
7、，电流计不发生偏转例题3、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的是（ ） Aa和b处 Ba、b和c处 C、b、c、d和e处 Da、b、c、d和e处例题4、某人因为交通事故导致脊髓胸部段折断、大脑皮层语言中枢H区（听觉性语言中枢）受损，下列现象会出现的是 （ ）A听觉丧失而听不懂他人讲话 B. 不能发生膝跳反射C刺激下肢有感觉但不能运动 D、大小便失禁例题5、下图是突触局部模式图，以下说法正确的是 （ ）A传递到，不会引起膜电位变化 B、的化学本质是糖蛋白C内的液体是血浆 D传递到，反射过程完成解析：本题考点主要是突触的结构。根据突触的结构可知，是受体、是递质
8、、是突触后膜、是突触前膜、是突触间隙、是突触小泡。神经递质作用于突触后膜，其效应是兴奋或者抑制，膜电位发生改变；突触间隙实质是神经细胞间隙，其中的液体为组织液；当效应器执行完成某种生理效应的时候，反射过程才算完成。考点3 常见激素的的分泌部位、化学本质及生理作用部 位激素名称化学本质靶器官（或靶细胞）生理作用下丘脑促激素释放激素蛋白质垂体促进垂体释放相应的激素抗利尿激素多肽由垂体释放，作用于肾小管集合管促进对水的重吸收垂体生长激素蛋白质全身促进生长，骨生长，蛋白质合成促激素相应腺体促进相应腺体的发育和激素分泌甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物几乎全身组织细胞促进新陈代谢，促进生长发育（包括中枢神经系
9、统的发育），提高神经系统兴奋性 胰岛胰腺的外分泌部胰岛素（胰岛B细胞分泌）蛋白质肝脏、骨骼肌细胞降血糖（促进糖去路，抑制糖来源）胰高血糖素（胰岛A细胞分泌）蛋白质肝脏细胞升血溏（促进糖来源，抑制糖去路）性腺雄性激素（睾丸分泌）固醇全身促进生殖器官发育和生殖细胞成熟， 激发并维持第二性征雌性激素（卵巢分泌） 孕激素（卵巢分泌）卵巢、乳腺促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。肾上腺肾上腺素氨基酸衍生物肝脏促进新陈代谢，升血糖考点4 激素调节的实例和特点1、血糖的来源和去向2、甲状腺激素分泌的分级调节 注：TRH表示 促甲状腺激素释放激素；TSH表示 促甲状腺激素。 3、激素调节
10、的特点（1）微量和高效；（2）通过体液运输，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息；（3）作用于靶器官、靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。考点5 神经调节和体液调节的关系1、 神经调节与体温调节的比较比较项目神经调节体液调节区别作用途径反射弧体液运输反应速度迅速、准确比较缓慢作用范围比较局限比较广泛作用时间短暂比较长联系相互协调发挥作用。不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可看做神经调节的一个环节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时甲状腺激素缺乏（如缺碘），就会影响脑的发育（若幼年同时缺乏生长激素，就会得呆小症
11、），成年时甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低。2、神经调节和体液调节的协调（1）血糖平衡调节（2）水盐平衡调节释放饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器垂体抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水尿量细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降大脑皮层产生渴感主动饮水补充水分（3）体温平衡调节甲状腺激素、肾上腺素分泌，代谢加快，立毛肌收缩，骨骼肌战栗例题1、大剂量注射某种激素后，小鼠渐渐反应迟钝、活动减少以至昏睡休克，该激素是（ ） 甲状腺激素雄性激素 肾上腺素、胰岛素解析：脑代谢活动所需能源物质直接靠血糖随时供应，一旦脑血糖供应不足，就会导致心慌、头晕甚至休克。例题
12、2、下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图。下列叙述中错误的是（ ） A甲状腺机能亢进患者激素3分泌过多 B缺碘时激素和浓度都高于正常水平 C、图中共有3处箭头表示负反馈调节 D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素解析：本题考查激素调节的相关知识，示意图是甲状腺激素分级调节的一个变式图，根据甲状腺激素的调节图解可以判断：图中代表促甲状腺激素释放激素、代表促甲状腺激素、代表甲状腺激素。图中只有2处箭头表示负反馈调节。相关变式图还有（如右图）：例题3、下列关于激素的阐述，正确的选项是（ ）A、激素是有机分子B、激素是信息分子C. 激素直接参与细胞内多种生命活动D. 激素只运输给相应的靶器官，靶细胞
13、例题4、细胞外液渗透压感受器、血糖调节中枢、躯体感觉中枢分别是（ ）A、下丘脑 下丘脑 大脑皮层 B. 下丘脑 下丘脑 下丘脑C下丘脑 大脑皮层 大脑皮层 D. 大脑皮层 下丘脑 下丘脑例题5、激素是由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质，关于人体内激素的叙述不正确的是（ ）A激素的特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞B激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断地产生激素C、众多的激素分子弥散在全身的体液中，对所有细胞都起作用D激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用例题6、许多淡水鱼在人工饲养的条件下不产卵，如取同种鱼的脑下垂体研碎注入鱼体内，可促其产卵，这主要是利用垂体中含有的（ ） A性激素
