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1、 女娲造人的说课稿 说课教师:荩忱中学 冯富英一、说教材1、说教材地位：女娲造人是七上第六单元第三篇课文，它是一篇根风俗通中的两则短文改编的神话故事，文字通俗易懂。而且，文字的表达效果形象生动，是一篇能够激发学生阅读兴趣并对学生进行想像训练的好文章。 根据新课程标准的要求，中学语文教学要培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优 秀文化的感情，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高文化品位，（）作为中/外国文 学史上的一朵奇葩，对陶冶学生的情操，意义非凡。2、说教材特点：此文详细描叙了女娲造人的具体过程，表现了远古人民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所作出的极富想象力的解释
2、。语言简炼，层次清晰，描写生动，语言优美，是本文最大的特色，教学这篇课文计划安排一课时3、说教学目标根据语文新课程标准要求，结合初中学生实际以及单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为如下三项：1、知识与能力目标：理解文中联想和想象运用。2、过程与方法目标：引导学生初步了解神话及其特点。初步培养学生想象能力。3、情感态度与价值观目标：感受文中对于人类诞生所表现的喜悦之情。4 说教学重点根据新课程标准中“要培养学生自主，合作，探究的学习方式”这一要求，以及（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为：1、了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。2、体会文中大胆而新奇的想像。5、说教
3、学难点因为，（学生的一些实际, 如，初中学生现阶段的知识储备和理解能力有或距今时代久远）我将本课的教学难点确定为：体会神话故事中想像的魅力。二，说教法根据自主高效课堂教学的要求，应该充分调动学生参与课堂教学的积极性，发挥学生的主体作用，所以采用以下教法学法： 1故事导入教学 为学生创设了良好的环境，使学生能迅速进入角色。2多媒体演示法,辅以多媒体演示法，展示图片，增强学生的直观感受；配乐朗读，以渲染气氛。3朗读教学法。新课标重视朗读，要求读出语气、语调和韵味。通过富有感情的美读课文，体会课文的意境，品味文章所表达的对大自然的热爱之情。让学生在读中学，学中悟。诵读法。每篇文章都有独特的意蕴，只有
4、反复朗读才能领会其中深刻而丰富的思想内涵。因此我采用诵读法，主要有跳读和学生自由朗读等形式。自主合作探究法。充分发挥学生的主观能动性，让学生在讨论中分析、感受作者的写作成功之法。三、说学法学法上，我贯彻“把学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习方法是：朗读和默读相结合的方法，讨论法，勾画圈点读书法，运用网络环境进行小组课题研究，（让学生在课后以为专题，充分利用多媒体和网络环境进行小组课题研究，培养学生的求知欲望和主动意识）。1、诵读法。朗读是学生把握语感，提高阅读能力的有效途径，在此基础上理解文章内容，感悟优美的情趣。这一篇散文语言优美，要求学生在
5、自主学习，扫清文字障碍，初通文意后，能通过反复朗读品味，还课堂以朗朗书声。通过诵读和品味达到对文章的整体感知，加深对课文内容的理解。品味文中优美的语句，培养学生对散文的阅读欣赏爱好，对学生进行美的熏陶，培养学生热爱祖国优秀文化的精神。2、自主、合作、探究法。叶圣陶说过“教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导”。教学中营造宽松、和谐的氛围有利于调动学生的积极性，鼓励学生在交流、互动中获取知识，培养良好的语文素养。四、说教学程序为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学，我准备按以下六个环节展开： 1导入新课：我设计的导语是：讲述故事导入。预计用时4分钟。消除了学生上课伊始的紧张感
6、，激发学生的阅读兴趣。2、检查预习：预计用时5分钟首先，教师请学生借助注课下注释和工具书解决字词问题，教师有针对性地对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如（课堂实录节选片段）这样做，既为学生阅读课文扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。预计用时5分钟3整体感知合作探究（1）比较阅读（目的是整体感知故事情节初步感受想像力的作用）思考：课文比风俗通丰富了哪些内容？学生讨论教师小结：可见作者高超的想像力（2）快速朗读课文 体会想象：找出文中洋溢着人类诞生喜悦感的句子并说说你对这喜悦感的体会。（幻灯出示合作探究的问题及要求）预计用时5分钟理由：新课程标准对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理
7、清思路，理解主要内容，此环节力图将学生置于阅读的主体地位，调动学生的主体性和积极性，让学生边读边思考问题，锻炼学生的阅读能力，尤其是概括要点的能力，解决教学重点。（3）自主合作探究研读赏析：预计用时10分钟新课标明确指出，“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，”所以，教师以多媒体出示如下一组思考题，请学生小组讨论，然后班级交流，学生通过积极主动的思考和讨论，给出答案，进一步加深对文章中心的理解，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪，解决本课的教学难点。例如（课堂实录节选片段）4 培养学生的联想能力和想象能力，让阅读与写作互相促进，布置作业。 预计用时8分钟5 培养学生的联想能力和想象能力，丰富同学们的知识储备。6 课堂总结：预计用时5分钟通过教师的总结，使本课知识要点化，系统化，给学生以强化记忆。五、说板书设计女娲造人 袁珂神的非凡的创造力 女娲 想象大胆奇特合情合理人的美好的品质这一板书的设计，内容精当简约，布局合理，美观大方，能体现神话的特点，既体现了课文重点内容，又给学生留下深刻的印象。
