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1、 二年级下册 数学预习单 姓名： 班级： 学号： 预习单第一单元 数据收集整理数据收集整理（1）项目内容温故知 新1、说说你的文具盒里有几种不同的文具，各有几件？ 心中有数1、 读书指导：（1）阅读数学书第2页(预习例1，完成书上例1习题后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：学校要给同学们订做校服，有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）4种颜色选择。问题是：选哪种( )合适。（填颜色）先要调查（ ）的人最多，就做什么颜色的校服。可以采用（ )的方法进行调查，每人只能选一种颜色，当指向某一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就（ ），然后记录下人数。也可以采用（ )的方法进行调查，同样每人只能选一种颜色
2、，每人都把自己最喜欢的颜色写在纸上，然后统计出喜欢不同颜色的人数。根据书上例1，我们知道在班级调查中，喜欢（ ）颜色做校服的人数最多，所以如果本班订校服，选择（ ）色合适。如果全校选这种颜色做校服（ ）（填“合适”或“不合适”），因为调查全校同学，喜欢这种颜色做校服的人数（ ） 最多。要通过调查（ ）喜欢的颜色人数来确定全校订校服的颜色。小结：统计时要先收集数据，不管选用哪种方式收集数据，都必须做到不重复、不遗漏，收集完数据后要对数据进行整理，将数据进行整理记录的表格叫做（ ）。2、 练习设计：数一数，填一填。（ ） 个（ ） 个（ ） 个（ ） 个（ ） 个根据表中的数据填空。种类航模组书法
3、组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数15人8人12人9人13人30人7人（1） 选择（ ）组的人数最多；选择（ ）组的人数最少。（2） 选择羽毛球组的有（ ）人；选择航模组的比绘画组的多（ ）人。（3） 你对学校开展课外小组有什么建议？ 预习存疑3、通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。第1页预习单第一单元 数据收集整理数据收集整理（2）项目内容温故知 新1、统计时要先收集数据，收集数据有（ ）、（ ）、画记号等多种方式。 心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第3页(预习例2，完成书上例2习题后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：学校
4、要举办讲故事比赛，我们班要从（ ）和（ ）中选一位参加比赛。问题是：选谁参加比赛呢？可以采用（ ）的方法决定谁参加比赛。可以采用“”的方法记录选票的结果，即有同学投票一次就画一个（ ）；也可以用画“ ”的方法记录选票结果，即有同学投票一次就画一个（ ）；还可以用画“正”的方法记录选票结果，“正”字的每一画代表（ ），一个“正”字代表（ ）次投票。 根据书上例2的统计结果，应选（ ）参加比赛。小结：统计数据的时候，可以用举手、画“（ ）”、画“（ ）”字、画圆圈等方法。2、练习设计：下面是小明收集的他们班同学喜欢图形（图案）的情况。 正 正正 正 正根据收集的数据把表格填完整。图形（图案） 合计
5、人数 （1）喜欢（ ）和（ ）图形（图案）的人数一样多。（2）喜欢（ ）的人数最少。（3）喜欢最多图形（图案）的和最少的相差（ ）人。下面是二（1）班同学体育课参加体育活动的情况。（每个 表示1名同学）（1） 参加哪项活动的人最多？哪项活动的人最少？（2） 班有两名同学缺勤，如果他们也来上体育课，参加哪项活动的人最多？为什么？（3）如果每个 表示2名同学那打篮球的同学一共有多少名？存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。第2页预习单第二单元 表内除法（一）平均分的含义项目内容温故知 新1、请你把下面的图形每2个圈一圈，一共可以圈几次？ 心中
6、有数1、读书指导：（1）阅读数学书第8页(预习例1，完成书上例1习题后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：一共有( )块糖，要分成（ ）份。问题是：可以怎样分？可以有（ ）种分法。可以分成（ ）块、（ ）块和（ ）块。也可以分成（ ）块、（ ）块和（ ）块。还可以分成（ ）块、（ ）块和（ ）块。 像第三种这种分法，每份分得同样多，叫（ ）。完成书上第8页“做一做”。2、练习设计：下面平均分的是（ ）。 A B C看图写一写。（1）一共有（ ）块糖，每（ ）块分成一份，平均分成（ ）份。（2）一共有（ ）个笑脸，每（ ）个分成一份，平均分成（ ）份。下面是平均分的打“”，不是平均分的打“”
7、。（1）（ （ ）（2） （ ） （3） （ ）预习存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第3页预习单第二单元 表内除法（一）平均分的方法项目内容温故知 新1、 平均分的是哪个？（ ） A B C 心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第9页(预习例2，完成书上例2后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：18个橘子平均分成（ ）份。问题是：每份几个？可以有（ ）种不同的分法。可以1个1个的分，即每次在盘子里放（ ）个，直到分完为止；也可以先每个盘子放2个，再每个盘子里放（ ）个；还可以每个盘子放（ ）个，正好分完。完成书上第9页“做一
8、做”。（2） 阅读数学书第10页(预习例3，完成书上例3后完成以下思考）我找到的信息是：有（ ）个果冻，每（ ）个分成一份。问题是：能分成几份？每2个一份，就是说每份一定是（ ）的。可以用连减的方法解决。（1）第一次拿出2个，还剩（ ）个；（2） 第二次从剩下的（ ）个里面拿出2个，还剩（ ）个； （3） 第三次从剩下的（ ）个里面拿出2个，还剩（ ）个；（4） 第四次拿走剩下的（ ）个。所以8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。 完成书上第10页“做一做”。2、练习设计：填空乐园。（1） 有12根香蕉平均分给6只小猴，每只小猴可 分得（ ）根；如果平均分给4只小猴，那么每只小猴可分得（ ）根
9、。（2） 有8个桃子，每4个一份，可以分给（ ）只小猴；每1个一份，可以分给（ ）只小猴；每2个一份，可以分给（ ）只小猴。圈一圈，填一填。有15块饼干，每（ ）块分成一组，可以分成（ ）份。 存疑通过预习，还有不太明白的地方吗？或者预习完本课你还能提出哪些有价值的问题？请你写下来： 。 第4页预习单第二单元 表内除法（一）除法的含义及读写法项目内容温故知 新1、把8个 每2个分一份，可以分成（ ）份；把8个 平均分成4份，每份有（ ）个。心中有数1、读书指导：（1）阅读数学书第13页(预习例4，完成书上例4后，请尝试完成以下思考题）我找到的信息是：有（ ）个竹笋，平均放在（ ）个盘子里。问题是：每盘放几个
