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1、小学语文二年级教案北京教学设计之四 教学目标:、认识央、瓦等13个生字。会写央、交等字。 2、激发学生热爱首都北京的情感。 3、能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。 教学准备 CAI课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料。 教学过程： 一、谈话导入。1、课件出示北京行政图。 今天老师就要带同学们到北京去旅游一番。2、板书课题，齐读课题。二、初读课文,学习生字。、同学们把课文试着读一遍，并划出生字。 2、读准生字的字音,再将生字连成词读一读。(出示词语) 3、轮流当小老师带大家读词语,愿意读哪个就读哪个。 、全体齐读词语。 三、再读课文,理解新知,指导朗读。 （一）再读课文。 1、你们的
2、词语读得可真不错,你们能把课文也读好吗、请一位小朋友来试一试，老师给他配上音乐。其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你你最想去北京的什么地方旅游 、说说看,他读得怎么样 、指导:读书要声音响亮，有感情,要读准字音，要注意停顿。(二）理解课文,指导朗读。1、教学第二自然段: (1)点击课件，展示天安门以及天安门广场画面和第二自然段文字。 (2）说说你看了什么 (）教师范读第二自然段。 (）你读懂了什么有什么不明白的问题 解释中央庄严矗立等词的意思。 (5)小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段，评出最佳朗读奖。 2、学生自主学习第三自然段： （1）课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字。
3、（)先说说你看到了什么再读读文字说说你读懂了什么，有什么不懂的问题。（3)学生分四人一小组自学讨论。 (4)分小组汇报讨论结果。 解释绿树成阴川流不息等词语的意思。（5)分男、女生比赛朗读第三自然段,评出最佳朗读奖。 3、教学第三自然段,拓展知识。 (1)集体朗读第四自然段。 (）点击课件,播放北京的名胜古迹、公园、高楼大厦画面,让学生感受北京的美。 ()自由组合,互相讨论看到了什么,以某个景点为例,续编一个自然段。 （4)当回小导游：分小组选代表上讲台演讲续编的内容,教师点击课件,配上相应的图画。旅客 有问题,也可以向导游提问。 (5）评出最佳导游奖和最佳小组合作奖。四、课外延伸。 北京是我国的首都，她历史悠久,文化底蕴丰厚,把你搜集来的关于北京的资料告诉大家。 五、集体配乐齐读全文。1
