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1、 201*-201*年度1学期工作总结 201*-201*年度1学期工作总结 201*-201*年度高中历史教学个人工作总结 201*-201*学年度的第一个学期转瞬之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本学期的工作做一总结，即可总结阅历教训，同时也可以对以后的工作进展指导。 今年，在教学方面，我担负着高二年级1518班四个班的教学任务，在寻常的教学工作中，我既重视学生的历史学习成绩提高，同时也对学生进展爱国教育，转瞬之间，一个学期立刻就要过去，在新旧学期的交接时刻，虚心慎重地总结过去工作中的阅历和教训，无论是对教学成绩的提高，还是教师个人业务水平的提高，都是大有帮忙的，所以，我特将
2、自己在历史教学中的阅历和教训做一总结如下。 一、转变学生在教学中的地位。 传统的教学模式，是一个教师讲，学生听的过程，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使教师无视了教学的反溃往往是教师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力转变教学模式，切实实施学校的六环节教学，让学生在教学过程中动起来，成为学习的主体。比方在讲授人教版必修三第23课美术的辉煌时，我提前给学生布置了预习作业，把全课分成了三个旅游景点，让学生提前去了解各个美术馆的镇馆之宝，去思索去领会各国各种艺术风情。如“什么样的风格是浪漫主义”，“现代主义是颓废的表现吗？”，“世界历史的进展对各种艺术类型形成的影响？”直观的问题，既让学
3、生对课本学问有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了深厚的兴趣，自觉主动地去学习，让教师到达事半功倍的效果。 二、正确处理内容与形式的关系。 教学中的内容，是指要让学生把握的学问，形式是指让学生把握学问的方法。高中历史有别于初中历史的最大地方，就是重视理论学问的学习和事物脉络的把握，假如只知道大事的发生而不知道大事背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺当完成的内容，由于学生一般只对详细的大事感兴趣，一遇到史学理论，则开头表现出畏难的心情，影响了教学效果，在这种状况下，我一般先会采纳一些学生感兴趣的学问或问题，如聊一些网络热点话题，针对性
4、的运用历史插图，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的学问网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会无视森林，完成了由浅入深的学习。 三、把“困惑”留给学生 轻易得到的，人们往往不会珍惜。在教学过程中，这个现象也表现得特别明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生进展着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，学生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我渐渐开头转变这种授课模式，不再直接告知学生由于什么所以什么，而是首先给学生展现现象，然后让学生自己产生问题，自己去解决问题。比方在讲授人教版必修三第27课
5、世纪之交的世界格局时，我首先向学生列举了许多史实，告知他们东欧剧变和苏联解体的一些详细 表现，学生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些大事为什么会发生，我并没有急于告知学生答案，而是鼓舞他们自己去思索，在学生七嘴八舌的争论下，学生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最终揭晓的时候，许多学生的脸上表现出的是喜悦满意的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然是一门圆满的艺术，但是，假如能在其中体会到成就感，也就接近了教学的实质。 在新课改的理念中，学校是学生进展的空间，课堂是学生进展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，肯定会塑造出更多的有用之才，在今后的教学
6、工作中，我将努力学习新课改的精神，并将其融会贯穿于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让学生在欢乐、有效的学习中安康的成长，让自己在欢乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上一层楼。 陈珊娜 201*年12月26日 扩展阅读：201*-201*学年1学期工作总结 201*-201*学年一学期工作总结 光阴似箭，日月如梭，一个学期又完毕了。本学期我担当的是初一信息、初二1-7班综合实践教学工作。学生学习根底较好，优等生较多的，落后生较少，学生治理治理较为简单。在其他同仁的帮忙下，结合信息与综合的实际状况，制定了学期工作规划。 在工作规划中我本着提高学习兴趣，培育学生
7、的综合素养为宗旨，以教学大纲为标准，重在操作和团队协作，时刻不忘学生的养成习惯的培育。 为了圆满完成教学规划，我首先做到了仔细备课，并依据不同的课型运用不同的讲授方法，充分提高学生学习的积极性。课堂上我能严格要求学生。针对学生的操作，协作等一些综合素养的培育，我则把它融入到我的信息、综合课堂之中。 在全体师生的共同努力下，本学期的信息及综合教学能够按要求完成任务，局部学生有了极大的合作实践兴趣，对网络工具及合作探究有很高的兴趣等等。 固然在本期的教学中也有许多的缺乏之处，比方综合探究教学指导不够得力，学生的自我评价力量与组织没有得到相应的提高，没能全面，多层的提高学生的力量，局部落后生还没有真正转化成为优等生等等。 回眸过去，展望将来，在本学期的教学工作中有得也有失。在以后的教学中我将充分利用多媒体课程资源，多运用现代的教学工具，多吸取养分，吸取教训，一步一个台阶，为提高学生的综合素养而努力。 友情提示：本文中关于201*-201*年度1学期工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*-201*年度1学期工作总结：该篇文章建议您自主创作。
