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1、 苏教版初一语文上册知识点 文学常识 朝花夕拾温馨的回忆与理性的批判 朝花夕拾是鲁迅所写的一部回忆（散文）集，原名旧事重提。对猫的厌恶和仇恨的狗?猫?鼠;思念长妈妈的阿长与山海经;批判封建孝道的虚伪和残酷的二十四孝图;表现封建家长制阴影的五猖会;描绘迷信（传奇）中的勾魂使者无常;写童年之事的从百草园到三味书屋;揭露庸医误人的父亲的病;描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的琐记;最使鲁迅感谢的日本教师藤野先生;潦倒一生的同乡好友范爱农。朝花夕拾将往事的回忆与现实的生活严密地结合起来，充分显示了关注人生、关注社会改革的巨大热忱。 骆驼祥子：旧北京人力车夫的辛酸（故事）(老舍) 主要内容：小说叙述
2、的是一个一般人力车夫的辛酸故事。祥子狡猾，强健，坚忍，犹如骆驼一般。三起三落，祥子失去了生活信念。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占廉价、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。 阅读感受：通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会;小说为我们展现了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的（人物画）与世态图;擅长调动各种手法塑造人物形象，具有剧烈的艺术感染力;制造性地运用北京市民的口语，使通俗朴实的语言文字变得生动新奇、活泼有力，布满了民族风格和地方特色。 人物形象典型情节性格特征： 祥子：狡猾、强健、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳;麻木、潦倒、狡猾、好占廉价、自暴
3、自弃 虎妞治理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态刘四残忍霸道 钢铁是怎样炼成的抱负主义的旗帜与人生的教科书 ：尼古拉?奥斯特洛夫斯基(前苏联) 主要人物形象：保尔?柯察金：共性倔强，布满青春活力，不畏困难，意志坚决，对共产主义事业抱着坚决的信念，是在革命斗争中熬炼和（训练）下成长的共产主义战士 主要内容：以仆人公保尔?柯察金的生活经受为线索。呈现了从1915年到1930年前后苏俄宽阔的历史画面和人民艰难卓绝的斗争生活。他就是在革命的熔炉中从一个工人子弟熬炼成长为无产阶级战士的。 典型情节：苏联红军与彼得留拉匪徒开战熔铸钢铁的过程：保尔消除自杀念头 启发或感受：这部小说让我们懂得人生的意
4、义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与坚韧的奋斗精神迎接生活的各种挑战! （七年级语文）考试学问点 秋天的思念史铁生 一、重点字词 给以下加点字注音。 tnhunshyngjubiqiocufngshnwndu 瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆 二、问题： 1.课文主要写了什么? 课文叙述了重病缠身的母亲，爱护入微地照看双腿瘫痪的儿子，鼓舞儿子要好好活下去的故事，歌颂了宏大而无私的母爱. 课文写了四件事： (1)1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰. (2)母亲重病缠身，却不告知儿子，不想给儿子增加苦痛. (3)母亲央求“我”去看花 (4)母亲的临终嘱托 2.“我”的双腿瘫痪之后，
5、母亲的侍弄的花为什么都死了? 答：由于“我”的缘由，母亲已精疲力竭，无力再照看花了。 3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲拦住落叶的行为? 答：由于母亲盼望“我”的心情好一点，也有助于病情。 4.为什么“我”同意去看花，母亲竟快乐得坐立担心?为什么“我”责怪她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么? 答：由于母亲看到了“盼望”，这是“我”第一次同意母亲带“我”去玩。 5.前面母亲说“好好儿活”和最终“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在（文章）构造上有什么作用? 答：由于母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照看自己。后文写“要好好儿活”是“我”知道了母
6、亲的良苦专心，打算好好照看自己。在文章构造上起“前后照应”的效果。 七年级语文根底学问点 （语文学问）：鲁迅从百草园到三味书屋、海伦凯勒再塑生命的人、林海音窃读记、论语十二章一般性文学常识(出处、);（散文诗）、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体学问; 词性：动词 词语的感情颜色 默读的方法与要求，过渡段的作用 出自论语的（成语）含义及用法 重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿(臃肿)攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄如果鉴赏啄食和气尊敬质朴博学渊博倜傥淋漓 【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻开放争吵惭愧懊悔激荡神秘拼凑企盼截然不同
7、疲乏不堪当心翼翼恍然大悟油然而生 【窃读记】汗涔涔为难众目睽睽煞有介事贪欲饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达尴尬俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威严凛凛废寝忘食 【论语十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳服从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁(实词、虚词的理解与用法) 写作：如何写好一个人：首先要细心观看，抓住人物的特点;绽开详细描写，要抓住人物区分于他人的独特之处;把人放在大事中来写(与人交往，共性化语言、动作行为和心理活动); 名着导读：朝花夕拾：消退与经典的隔膜，了解朝花夕拾的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。 课外古诗词背诵：李白峨眉山月歌、杜甫江南逢李龟年、岑参行军九日思长安故园、李益夜上受降城闻笛根本涵义、文学常识、背诵默写。
