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1、2022年大班半日活动计划(15篇) 大班半日活动计划1（1442字）一、入园活动(7：50-8：20)内容：1向教师有礼貌地问好，和家长道别。2插签到牌(包括名字牌、名次牌和情绪脸谱)，表达自己的心情，知道自己的入园名次。3洗手，喝水。4观察活动室里的温度计，读出温度并在记录册上记录。5和教师一起整理、清理活动室，或自由选择区域活动。准备：1签到牌，温度计，气温记录册。2抹布等劳动用品。指导：1与幼儿拥抱问好，观察幼儿的情绪状态，如果发现幼儿有不良情绪，就认真倾听其诉说并给予疏导。2和家长进行简短交流，做好幼儿服药登记等工作。3关注幼儿的名字牌和入园名次牌插得是否正确，和幼儿一起说说“今天和
2、昨天相比，名次是前进了还是后退了，前进了几名，后退了几名”等。4提醒幼儿认真洗手，及时喝水，并插上用来记录喝水次数的吸管。5观察认真参加劳动的幼儿，及时鼓励。二、晨间锻炼(8：209：15)内容1：自选运动准备：1高低不同的双梯4个、单梯2个，滑板8块，手推车3辆，轮胎6个，长短不同的条凳、奶粉罐若干。2大筐(用于放置幼儿脱下的外衣)，餐巾纸(为擦鼻涕、擦汗等备用)。指导：1教师提供多样化的运动器材，鼓励幼儿选用不同的器材自主建构有挑战性的运动情境，运动中不怕困难。2教师细致观察，了解不同幼儿的运动状况，采用不同形式开展指导。与幼儿一起运动，通过身体示范、语言讲解，帮助幼儿学习。在原有基础上，
3、适当提高情境难度，提升幼儿动作发展水平。例如，教师在幼儿能轻松过“小桥”的基础上摇晃“小桥”，增加难度，培养幼儿的平衡感和克服困难的勇气。关注动作发展相对弱的幼儿，引导他们树立新目标，争取进步。内容2：大家一起做早操准备：早操器械，早操音乐。指导：1和幼儿一起做操，以积极、饱满的精神状态感染幼儿。2观察幼儿做操时的精神状态，用微笑、点头等肢体语言以及适时的口令、动作与幼儿互动。例如，教师在两套操的间隙与幼儿双手击掌，给予每个幼儿关注和肯定。3邀请“小小领操员”，激发幼儿的责任意识。三、生活活动(9：159：25)内容：解小便、洗手。指导：1教师注意观察幼儿洗手时能否把袖子卷上去，能否节约用水。
4、2教师站在饮水机前关注幼儿的倒水量，鼓励幼儿多喝水，并及时插吸管记录自己喝水的次数。大班半日活动计划2（1088字）一、晨间游戏活动内容：户外自由游戏我和风儿做游戏活动准备：1废旧报纸若干2平衡木、呼啦圈、小跨栏若干3.风车、自制风筝若干活动指导：1向幼儿简单介绍游戏材料，引导幼儿自由选择材料并探索游戏玩法，鼓励幼儿与同伴相互配合，共同探索。2鼓励幼儿探索：把纸放在胸前，双手不能去拿纸，怎样才能不让报纸掉下来？3引导幼儿向前跑快点、逆风跑等，用启发性的语言引导幼儿，让幼儿自主探索。4对于个别能力较强的幼儿增加难度，引导幼儿进行“闯关”：贴着报纸走过平衡木、跳过呼啦圈、跨过小跨栏，不让报纸掉下来
5、。5.教师根据幼儿的表现适时给予肯定及指导，提醒个别幼儿“闯关”时注意安全。6.引导幼儿两人合作放风筝，怎样让风筝飞起来，越飞越高。7.重点关注游戏中幼儿的合作，给予适当的指导。8.观察幼儿在活动中出汗情况，及时调整活动量。9.鼓励幼儿相互合作共同收拾整理游戏活动材料。二、晨间谈话活动内容：我和风儿做游戏活动准备：幼儿玩过贴着报纸跑、放风筝等游戏。活动目标：1喜欢探索活动，发现探索成功的乐趣，乐于在同伴面前讲述自己的探索结果。2通过探索发现报纸在人身上当快速跑动时纸不会掉下来。活动指导：1邀请个别幼儿说一说你玩了什么，你是怎么玩的。2教师针对情况适时引导幼儿，进行小结。3及时肯定幼儿的发现，鼓
6、励幼儿与同伴共同合作，体验发现的乐趣。三、早操活动活动内容：小苹果韵律操、加加油韵律操、拍手器械操。活动准备：检查幼儿着装，组织幼儿有序排队。活动目标：带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。活动指导：1关注幼儿做操精神状态，与幼儿共同有节奏的做动作。2适当提醒幼儿调整队形，鼓励幼儿与同伴快乐互动。大班半日活动计划3（541字）一起床1提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿叠好被子。2提醒幼儿换好鞋子，入厕喝水。二点心1提醒幼儿洗手，排好队擦手。2要求幼儿吃点心保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。三游戏活动（教案附后）四户外体育活动（附后）五离园。1提醒幼儿入厕,喝水。2提醒幼儿整理着装、书包。3组
7、织未回家幼儿玩自带玩具、看书。户外体育活动活动内容：集中活动战斗演习分组活动拉力器、飞盘、跳绳、棒球等活动目的：1通过游戏，培养幼儿团结友爱的精神。2发展幼儿爬、钻、平衡的能力。半日活动流程幼小衔接大班半日活动计划4（1200字）一、来园活动活动目标：1、能安静地进行桌面游戏。2、学习与同伴合作一起玩。重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩。二、体锻活动活动目标：1、喜欢玩体育活动器具。2、活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。重点指导：拍皮球分散游戏、大型玩具集体游戏。三、学习活动：活动名称：数学王国旅游记学编应用题。四、活动目标：1、能尝试观察分析图片意思，用简单的语言讲述图意。2、能根
8、据所编应用题列算式。五、活动准备：教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。六、活动过程：（一）开火车。师：今天，我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快！出示算术卡，幼儿开火车做题。（二）数学王国旅游。我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先欣赏号风景：看看是什么？吆！真美啊！谁能说说是什么意思？鼓励幼儿讲述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。用同样的方法学习号风景，号风景，号风景。（三）看礼物四个风景的我们都看完了，国王给我们小朋友每人准备了一份礼物：百变计算本。1、我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示13，幼儿说一二三，翻翻翻。2、幼儿看图
9、编应用题，列算式。出示15，幼儿说一二三四五，翻翻翻。3、幼儿看图编应用题，列算式。出示31，幼儿说三二一，翻翻翻。4、幼儿看图编应用题，列算式。出示51，幼儿说五四三二一，翻翻翻。（四）结束语：今天，我们在数学王国的旅游到此结束，你们玩得开心吗？下次，吴老师再带你们来玩。好不好。（五）区角活动活动目标：1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。2、会对自己所玩的区域进行介绍。（六）重点指导：英语角、计算角生活活动活动目标：1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。大班半日活动计划5（1220字）半日活动：2：302：40起床：1、教师向幼儿
10、问好“小朋友们下午好”2、督促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里披上衣好上衣纽扣穿裤子提裤子坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺2：403：00点心：1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不浪费的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，注意讲究卫生。3：003：30教学活动三见后面详细教案：打击乐爷爷奶奶笑哈哈3：304：00计算游戏：“我们都是好朋友”。进一步探索4的组成。今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁？（个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔？（只）只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：，我们都是好朋友
11、，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，可以分成几和几？可以分成和4：00一4：00户外活动：培养幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。4：30一5：00半托幼儿离园1、教师协助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上安静等候3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”5：005：40晚餐目标：培养幼儿安静进餐，进一步提高进餐速度过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份提醒幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯5：406：00餐后活动目标：帮助幼儿快速消化过程：带领幼儿下楼进行简单的律动或散步跟着音乐适当地进行放松运动6：00一7：00盥洗、观看动画片1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，
12、以组为单位，按顺序进入卫生间盥洗2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉3、安静地观看动画片，教师喂用药幼儿吃药4、在6：50左右提醒幼儿如厕，做好课前准备7：00一7：30晚间活动目标：培养幼儿的口语表达能力增强自信心过程：请个别幼儿自愿上台讲述故事7：30一7：50吃零食、刷牙1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧室。7：50一8：00开始睡觉指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。大班半日活动计划6（1348字）一、入园及晨间活动1、入园自主洗手喝水，并主动向老师问好。2、按时入园，积极参加户外活动。二、生活活动：1观察幼儿入园，要求幼儿摆
13、放好自己的书包，主动向老师说明服药情况；2能文明进餐，养成细嚼慢咽习惯；3能根据自己身体冷热情况，适当增减衣物；4能整齐、情绪饱满地做操。三、区域活动：1、能专心认真地在活动区活动，遵守游戏规则。2、发展幼儿动手操作的能力。3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的快乐。四、早餐：1、能吃完自己食物，将杯子放好指定的位置。2、提醒幼儿干稀搭配着吃，进餐完后自觉漱口擦嘴。五、集体教育活动：活动名称：我的一天活动目标：1、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。教学准备：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。教学过程：（一）、通过听音乐谢谢你小闹钟引出课题。师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（二）、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。
