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1、小学三年级语文教案瞻前顾后强化知识培养创新 选择课文第二自然段中写鱼多的一个句群作为突破口。在学生明确了这个句群的总;；分；;总关系之后，即将学生的思维导向总;；;分;总段式这一知识的关键处；;；分述部分: 师：请同学们看一看分述部分,想一想：分述部分是怎样写出鱼多的 生：写鱼的各种样子。师:写出了西沙群岛一带海里所有鱼的样子吗 生：不是。只是举了一些例子。师：说说理由。 生：因为它是说有的有的什么样的鱼怎么样,什么样的鱼怎样。 师：很好!老师为你高兴。你发现了一种分述方法:举例分述法。举例可以用有的有的句式，也可以具体说几个事物。 总;分;总段式的知识点,应该包括总;分；;总关系和分述方法两
2、部分。教学中，后者往往被忽视。这位教师对教材和大纲领悟较深,抓住其间知识要点，引导学生发现探究。 师:上学期我们学过不少总分关系的课文和段落,它们的分述部分,是用什么方法进行分述的呢请同学们来回忆、分析、总结一直。不清楚的可以相互提醒,也可以问老师。 （师出示已学课文中的句群)（学生边看边议，气氛热烈) 生：要是你在野外迷了路是举例分述。 生：翠鸟是分几方面分述。 生:一定要争气是分时间分述。生：赵州桥是分几部分分述。 （师把学生的回答板书在小黑板上） 这个环节很有瞻前意识。在前册教材中，学生已在不少课文中接触过总；;分;总关系的段落，但却对分述方法认识模糊。此时，学生惊奇地发现这么多分述方法
3、,是由于教师变革学习方式，营造创新氛围，将学生从吸收;；;；储存;；;；再现的学习过程中解放出来，转向探索;；转化;创造,从而激励学生自由探索,乐中求知。师：请同学们完成以下两个填空。第二题需发挥想象后再描述。 1、西沙群岛也是鸟的天下,有（ )，有( ）,(）鸟（ ),（ ）鸟。 、西沙群岛也是鸟的天下,清晨（ )，黄昏( )，到了晚上( ）。这种练习设计，是顾后的表现。既让学生获得知识马上运用,进行强化，又使学生将学到的知识转化为技能；既发展了学生创造性思维，又激活了学生写作的欲望。【总评】 段的训练是中年级的教学重点，这个教学过程着力于使学生掌握句与句之间的关系,并促使知识向技能转化。瞻前顾后,突出重点,培养创新,难能可贵。1
