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1、 小草之歌教案 教学目标： 1指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 2引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 3帮助学生会认6个生字，会写11个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。 教学重点、难点： 理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 教学准备： 字词卡片、小草图片等。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1学习本课生字、新词。 2解题、读文，初步理解课文内容。 3指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
2、一、解课题，引入新课学习： 1板书课题，指名解题：题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？（小草的歌） 2启发阅读： 小草歌唱些什么？请同学们打开书，我们一起来学习这一课。 三、学习本课生字词： 1检查生字自学情况：出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。 2自读诗歌，画出新词，并把带新词的语句读一读。 3解词：（根据学生掌握情况进行选择） 4小结：同学们都掌握了生子的认读，对新词也有了了解，希望通过学习课文，更好的掌握这些生字、新词。 四、练习朗读课文，初步感知诗歌的韵律美。 1范读课文。 2自由练读课文。 3 指名读。 谁愿意把自己喜欢的部分（一节也可以）读给大家听？ 师生合作，指名
3、串读全诗。 4小结：多么美的一首诗，同学们不仅要把它美美地读出来，还要把自己喜欢的部分背下来。 五、布置作业： 1抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。 2继续练习有感情朗读课文，并背诵自己喜欢的小节。 3 把课文中自己喜欢的句子抄在我的采集本上。 第二课时 教学目标：1引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 教学重、难点：理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 教学准备： 1课前布置学生收集有关小草的资料。 演示文稿（小草图片、洪水及沙尘暴视频等） 教学过程： 一、引入： 1导入：
4、这节课我们继续学习十七课小草之歌。 2背诵自己喜欢的小节。 3交流抄写的语句。 4小结：看来同学们都喜欢上这首诗歌了。下面让我们深入学习这首诗。 二、诵读全诗，思考问题： 1出示“自学提示”： 默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？结合诗句的内容说一说，再把不懂的地方提出来跟同学讨论。 2按提示自学诗歌，理解内容。 3班内交流： 哪几方面： 第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。 第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。 第三部分：小草生命力顽强。 质疑：（根据学生提出的问题，进行归纳、梳理，明确“哪些通过读理解”；“哪些可以在课下查阅课外资料解决”；“哪些需要结合课文内容深入体会”） 针
5、对主要问题，交流对各部分内容的理解。 第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。 出示小草图片，体会小草的“渺小”。（也可以结合生活中见闻谈） 出示绿草地、草原图片，体会“奉献多、索取少”。 练习有感情朗读：（引导读出自豪的语气） 第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。 播放洪水、沙尘暴视频，感受自然灾害的凶猛。 练习有感情朗读（重点引导学生从句式排列特点上，体会诗歌的韵律美） 解决问题 第三部分：小草生命力顽强。 引入课外资料和其它文学作品辅助理解。 三、总结全文，深化体会： 1归纳板书，深入体会。 快速浏览课文，用“”画出小草自我评价的词语，用“”画出小草的表现。 归纳板书：（可让学生写） 渺
6、小不惭愧不气馁 微不足道不灰心不计较 又弱又小击退洪水 缺少目标锁住沙丘 根据板书，进行师生对读。 思考：如果你是一株小草，你会怎样来唱这首小草之歌？ 2总结： 小草虽然弱小，却有着无比的自信与自豪，它给予我们的深刻启示，值得同学们细细品味，深深思考。 3为图画题字：出示小草图，请同学添上赞美的话。 （教师随即指导学生：规范语言、前当选词、调整句式，注意语言美、韵律美） 四、布置作业： 1有感情朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 2整理我的采集本和“词语花篮”，继续丰富内容。 3练习朗读、背诵P92爱的奉献（“语文百花园五”中的“积少成多”内容），进一步体会诗歌的语言美、韵律美。如果课堂上有时间，可先引导学生读读.
