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1、小班多彩的袜子教案小班多彩的袜子教案小班多彩的袜子教案1 说在前面的话：这节教育活动合适夏季开展，穿脱袜子不仅能锻炼小班幼儿的自理才能，更是在游戏中快乐学习，夏天开展还不会感冒着凉哟教育活动：小班科学多彩的袜子活动名称：科学活动多彩的袜子活动目的：1、认识袜子的根本特征，并且可以正确的找出一双袜子。2、学习自己正确的穿脱袜子，体验成功的快乐。3、尝试整理袜子，能学习简单的收放材料。活动准备：物质准备：神秘箱一个，多彩的袜子假设干双，PPT，音乐大脚丫和小脚丫，地垫，袜子小铺的环境创设。精神准备：幼儿乐于参与动手操作活动。活动重点：认识袜子的根本特征，并且可以正确的找出一双袜子。活动难点：学习自
2、己正确的穿脱袜子，体验成功的快乐。活动过程：一感官感受，初步理解袜子的特征1、出示神秘箱，请幼儿摸摸里面有什么老师：“孩子们,今天老师带来了一个神秘的摸箱,里面我放了一个东西,你们猜猜里面是什么?”(鼓励幼儿大胆的猜测。)老师:“原来你们猜了这么多答案啊!想不想摸一摸?”(激发幼儿游戏的兴趣,请个别幼儿前来摸一摸,并用语言表述出来。)2、展示箱子中的物品老师翻开箱子后，举起箱子把袜子抖下来，落在桌面上，请幼儿观察。二观察比拟，进一步理解袜子1、老师：“孩子们，老师如今遇到了一个困难,希望我们班的小朋友可以帮助我,好吗？”老师：“老师的袜子不小心找不到了一只,他们就像好朋友一样,谁也离不开谁,我
3、的小袜子可伤心了,你们愿意帮助我的小袜子吗？”老师请幼儿找一找老师的另外一只袜子，引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。2、老师小结：刚刚找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子，跟老师脚上的是一双，它们是好朋友，谁也不能分开谁。3、请幼儿摸一摸袜子，说说摸上去什么感觉，看上去什么样的，什么颜色的。三运用认知，整理操作游戏1、老师：“老师家的袜子小铺要开张了，可是袜子还没有整理好,请小朋友帮老师家的袜子整理一下，是好朋友的放在一起。”2、出示更多的袜子,请孩子们分组进展整理袜子。3、请孩子们将整理好的袜子放到老师的袜子小铺中摆放好。(四)尝试自己穿
4、脱袜子1、老师带着幼儿到睡眠室进展穿脱袜子的游戏。播放音乐大脚丫和小脚丫,老师和孩子们一起在地垫上做律动游戏。2、音乐完毕后,老师鼓励幼儿说一说自己的袜子是什么样子的,是谁买的，互相之间看一看袜子,增进幼儿间的感情。3、鼓励幼儿自己穿脱袜子,指导幼儿袜子尖对着自己的小脚趾,袜子跟对着自己的后脚跟。4、老师做总结。老师：“今天我们学会了一个大本领,知道了小袜子原来有好朋友的,他们谁也离不开谁,我们班的小朋友还可以自己穿脱袜子呢!真棒!”老师：“小熊为了谢谢我们班的小朋友帮助他整理袜子,特意送来了小花作为奖励。”老师送幼儿小花,幼儿自主穿鞋,游戏自然完毕。活动延伸：在美工区投放袜子的画稿，请孩子们
5、自由创作。小班多彩的袜子教案2 活动目的：1、感受袜子的不同特征和用处，大胆表达自己生活中的经历。2在、游戏中逐步形成“双”的概念，尝试自己整理袜子。活动准备：1、各种各样的袜子、袜子收纳盒、2、PPT课件。活动过程：一、猜猜说说，感受袜子的不同特征和用处。1、老师和孩子们围在一起。老师出示纸盒子，请幼儿猜猜里面有什么。幼儿随意答复。2、请幼儿猜一猜、摸一摸、看一看、比一比、说一说，感受袜子的不同特征和用处。3、请幼儿观察自己的袜子，并向同伴介绍自己的袜子。4、提问：你还看见过什么样的袜子？引导幼儿答复，幼儿答复不出，老师可出示PPT图片引导幼儿认识圣诞袜、足球袜、五指袜。5、老师小结。二、观
6、察比拟，形成一双袜子的概念。通过老师只穿一只袜子这一环节，使幼儿自主地发现问题：“老师少穿了一只袜子”，帮助幼儿轻松地理解、形成“一双”袜子的概念：长短一样、大小一样、花纹一样的两只袜子就是一双袜子。三、操作活动：帮袜宝宝拾掇家。1、给袜宝宝找朋友。2、送袜宝宝回家。四、完毕活动。和袜宝宝回班玩捉迷藏的游戏。小班多彩的袜子教案3 活动目的1理解袜子的特征，感受成双的概念，找到相应的另一只袜子。2初步学习穿袜子的方法，进步自理才能。3懂得养成良好的行为习惯，懂得自己的事情自己做。4根据色彩进展大胆合理的想象。5愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。重点难点重点：能根据一只袜子的图案、色彩、大小，
7、找到对应的另一只袜子。难点：能找到图案、色彩一样，而大小有细微差异的袜子。活动准备各种不同袜子，律动我们祝你圣诞快乐，活动过程一、 律动我们祝你圣诞快乐带幼儿进入活动室。二、 导入以圣诞老公公送礼物引出课题。师：圣诞节快到了，圣诞老公公给小朋友们带来了一份礼物，我们是什么。三、 观察袜子初步理解袜子的根本特征，感受成双的概念。1、观察第一双钉在纸板上的袜子，理解袜子的特征。2、观察钉在纸板上的的几双袜子，感受成双的概念，一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的师：这几双袜子有什么一样的地方？3、知道袜子的作用吸汗 保暖 护脚师：你们我们为什么要穿袜子吗？四、稳固成双的概念，培养幼儿的好习惯
8、1、观察老师穿有一只袜子的双脚。师：哎哟，好冷啊，我还有一只袜子跑哪去了，你们能不能帮我找找啊！2、老师示范袜子的穿法师： 我有一个大炮弹，袜头朝下口朝上，钻进炮筒看一看，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，预备发射，轻轻一拉成功了。五、 活动延伸游戏人手一只袜子去找相应的另一只，尝试自己学习穿袜子。教学反思在这节课中，第一环节是圣诞老公公送礼物引起幼儿的兴趣，引出主题启发引导。第二环节通过老师引导观察袜子的根本特征，发现袜子是成双的，感知成双的概念，及作用。第三环节是稳固成双的概念，引导幼儿发现老师穿有一只袜子的双脚，让幼儿用所学的方法找出老师的另一只袜子。最后一个环节是活动延伸。在幼儿成功的寻
9、对另一只相应的袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经历获得的印象更深。小班多彩的袜子教案4 活动目的：1、感受袜子的不同用处和特征，大胆表达自己生活中的经历。2、在游戏中逐步形成双的概念，尝试自己整理袜子。活动准备：小口袋一个、各式袜子大量、 铃声录音一段活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣老师拿一只口袋里面装一只袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么师：1宝宝们，请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀？2摸摸看，有什么感觉？软软的3什么东西会是软软的呢？我们吧！哇，原来是袜子呀，袜子是软软的给幼儿摸一摸二、观察自己的袜子1你们穿袜
10、子了吗？在哪里？翘起来给大家看看2伸出脚比比看，最喜欢谁的袜子？为什么？引导幼儿从颜色、图案等方面进展述说理由老师小结：原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。三、观察老师的袜子你们想看看老师穿的袜子吗？成心少一只提问：1为什么笑啊？少了一只，突出双的概念2快来帮我找找看少的袜子在哪里？老师成心出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿区分小结：一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的3看看我们自己的袜子是这样的吗？四、提升生活经历1我们为什么要穿袜子啊？2有没有什么时候是不穿袜子的呀？3除了我们脚上如今穿的袜子，你有没有见过别的不一样的袜子？出示各式袜子提问：1你认识上面的哪只袜子？2爸爸的是哪只？小婴儿的
11、袜子在哪呢？这么长的袜子是谁穿的呀？小结袜子的功用：保暖的、好看的等五、游戏“帮娃娃家找袜子”1听，什么响了？谁来的 呢？2我们应该怎么接 呢？喂，你是谁呀等 里请幼儿帮助找袜子3幼儿操作将袜子配对，并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。小班多彩的袜子教案5 活动目的：1、感知袜子的特征和不同用处。2、初步形成“双”的概念。3、尝试按特征自己整理袜子，体验成功的愉悦。活动准备：神秘箱一个，多彩的袜子假设干双。重难点分析p ：重难点：感知袜子的特征和不同用处。活动过程的分析p ：一、感官感受，初步理解袜子的特征1、出示神秘箱，请幼儿摸摸里面有什么？2、老师翻开箱子后，举起箱子把袜子抖下来，落
12、在桌面上，让幼儿观察。二、观察比拟，进一步理解袜子的特点1、老师请幼儿找一找老师的另外一只袜子，引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。2、老师小结：刚刚找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子，跟老师脚上的是一双，它们是好朋友，谁也不能分开谁。3、请幼儿摸一摸袜子，说说摸上去什么感觉，看上去什么样的，什么颜色的。4、请幼儿说一说袜子有什么用呢？三、运用认知，整理操作游戏1、老师家的袜子小铺要开张了，请小朋友帮老师家的袜子整理一下，一双一双地夹起来。2、交代操作要求。1衣架两头有两个夹子，请大家找出一双袜子夹在夹子的两端。2请个别幼儿操作。3、请幼儿
13、找一个空的位置帮助整理袜子。4、评价、小结。四、延伸活动：理解袜子的种类。小班多彩的袜子教案6 活动目的：1、感受袜子的不同用处和特征，逐步形成“双”的概念。2、大胆表达自己生活中的经历，常试自己整理袜子。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、培养幼儿动手操作才能，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。活动准备：各色袜子假设干、小箱子数个。活动过程：1、出示盒子，猜测，导入课题。里面有什么？为什么？2、观察、触摸、听声，感知袜子的外部特征。3、感受袜子的不同用处。4、通过比照，逐步形成“双”的概念，并且知道袜子要大小匹配。5、以情境引导幼儿整理袜子。6、延伸活动：洗袜子。活动反思：袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常合适小班幼儿。第 页 共 页
