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1、石膏头像写生技巧上海市香山中学 梅荣华【执教时间和地点】1执教时间： 2007 年 5 月 14 日 下 午第 2 节。2执教地点：高一（2）班。（写清上课或活动的具体教室或场所，余同上）【教育、教学、活动内容】随着素质教育的深入发展，香山中学的美术特色更要发挥他美育教育的作用。并且随着高考形势的变化，美术高考成为中学生实现大学梦想的重要途径，我们正是适应这个发展趋势开展了石膏头像写生的技巧课程。为学生的绘画学习奠定素描造型基础。【学情分析，或教育对象分析】我班学生绘画基础较弱，大部分高一进校学生在进校之前都没有进行过系统的绘画训练。很多绘画技巧都要从零开始学，特别是素描，这门基础课程。但是也
2、有个别学生曾经学过一些绘画知识，只是绘画技巧并不熟练。所以说，石膏像写生技巧这节课更有开设的必要，引导学生进入造型的世界里。【教材，或教育内容、活动内容分析】石膏像写生是为人像写生打好扎实的基础。那么学习石膏像写生技巧就能培养学生快速的抓住对象的特征、特点、立体感。石膏像本身也是一个静止不动的物体，更有利于初学者的观察和分析。【教育、教学、活动目标】1知识与技能这节课学习的知识点主要是：外形与内形、明暗关系、虚实感、主次关系、用笔方法。技能的训练主要是：熟练的掌握用大的线条概括人物的外形和内形。用大色块来表达石膏像本上在光的作用下产生的明暗关系。通过涂、擦来表现虚实感。通过深入刻画来明确主次关
3、系。在这个过程中注意不同深浅笔墨对画面刻画的积极作用。2过程与方法教师示范，学生观摩。学生灵活绘画实践应用。从而提高学生的绘画能力。3情感、态度与价值观通过石膏像写生技巧的学习，在实践练习的过程中提升学生的审美意识，对美的创造意识。【教育、教学、活动重点】石膏像绘画技巧的学习和掌握并在实践中灵活运用。【教育、教学、活动难点】技巧的学习，理解和运用。【渗透点，或研究点选择】 在外形和内形的概括上要求准确、清晰、肯定，在明暗关系上要求黑白灰明确。虚实的处理也要很明确。【教育、教学、活动用具】1教师准备范画、石膏像、橡皮、纸巾、铅笔、纸张。实物投影仪； 2学生准备收集的资料、橡皮、纸巾、铅笔、纸张。
4、有疑的问题、独特的见解。【教育、教学、活动环境】可从以下角度写：1硬环境画室2软环境张贴石膏像不同角度的范画。过程示意图。学生优秀作品（以营造良好的绘画气氛）【教育、教学、活动类型】专题教育研究课；【教育、教学、活动课时】 四课时（3小时）【板书设计】石膏像绘画技巧的板书。1：外形与内形的概括2：明暗关系的概括3：体积感的概括4：虚实感的处理【教育、教学、活动设计思路】1 选课背景学生初学需要通过石膏训练来加强学生的素描造型能力，为后期的人物素描打下良好的造型基础。老师擅长素描造型教学，有利于提高学生绘画能力。2 总体设计知识与技能部分：主要通过教师的示范作用来实现。在这个过程中，通过对知识的
5、描述，在绘画实践的示范过程中，解析知识点。过程与方法：一般示范以便讲解。学生提问，并在绘画的过程中细心分析给学生看。学生写生，教师巡视指导。在教与学的过程中，使知识点转化为实际的操作能力。3 理念落实技巧的知识点，讲解和示范的过程当中涉及到一些基础的造型知识的时候，要做图例分析和个别案例分析。【教育、教学、活动过程】时间分配（分）教育、教学、或活动环节教师导学学生学习课题研究20分钟抓形（外形、内形）1长直线的运用2复杂形概括成简单形3比例的掌握和确认1 线条的角度、倾斜度、对形体表达的影响2 人物特征的概括3 遇到问题及时提住。与老师交流共同解决问题掌握概括的直线运用来表达人物形体包括内形和
6、外形。30分钟大体明暗色调的分析和示范1 光应关系下石膏像的黑白灰关系。2 分析一个简单的物体的光应关系引申到石膏像复杂的明暗关系3 概括出复杂石膏像里头明确的总体的明暗关系。1 理解明暗关系的来源2 分析石膏像的明暗分布3 概括出简单的明暗关系要求去小留大，去繁留简明确的表现出石膏像的黑白灰关系10分钟虚实处理1 大体明暗上完之后用餐巾纸轻轻的柔擦暗部与暗部背景的关系，使之对比减弱，有虚的效果2 用铅笔刻画物体明暗交接线部分的结构还有光影关系用餐巾纸擦的技巧产生出虚的效果。用铅笔刻画较前面部分的体面关系而产生实的效果产生强烈的画面感和虚实效果以达到以假乱真的空间关系和立体感30分钟主次分析1
7、 一个石膏像的塑造过程中不可能面面俱到，在短短的三个小时里要画出一张精彩的石膏像作品就必须理清石膏像绘画的主次关系2 五官、明暗交接线的主要刻画。石膏像后部的东西与一些不重要的小细节都是次要的1 学习什么是主要的什么是次要的，在这个画面中产生的重要作用是什么。这样才能理解到虚实对一张优秀作品的影响2 明确如何画主要的东西如何画次要的东西（老师示范讲解）主次分明，强化虚实也强化了体积感也提高了石膏像绘画的美感最后一个半小时学生实践，教师巡视，师生交流。老师巡视具体问题具体处理学生遇到问题及时与老师沟通。特别是绘画技巧掌握不来的可以向老师提出要求示范在老师的引导下通过绘画实践掌握石膏像写生的技巧1
