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1、高品质文档2023年养成教育课题阶段总结 学校训练是奠定一个人全面进展的基础训练，是从一个“自然人”向“社会人”进展的关键阶段。养成训练是使儿童具备生存与进展的基本训练和基本技能的训练。 其实，养成训练就是培育学生良好行为习惯的训练。养成训练虽不是训练的全部，但在训练中占有重要的地位。因此，只有加强养成训练，注意培育学生良好的道德习惯，才能达到培育学生良好道德素养，促进其终生进展的目的。 2021年是我区“习惯训练年”。因此，本阶段的养成训练课题讨论工作是紧紧依托于学校整体德育工作而开展的。课题组的全体讨论老师，都以乐观的态度和饱满的热忱参加到无处不在的养成训练课题讨论工作中，在有的放矢的系列
2、养成训练活动中，在全部试验老师的共同努力下，养成训练课题讨论工作已初建成效。 一、 开展“净（静）月杯”评比活动，培育学生良好行为习惯。 工作中，我们将培育学生良好的行为习惯与养成训练工作有机整合，开展系列活动。组织学生仔细学习贯彻学校生守则学校生日常行为规范以及校纪校规，并做到常常引导训练，准时检测反馈，随时发觉问题，随时有效解决。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉地行为，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。 二、 开展“读书伴我成长”系列活动，培育学生良好读书习惯。 为了给学
3、生制造良好的读书环境，创设良好的读书氛围。让学生在读书中明理，在读书中学会做人、学会生存，养成良好的读书习惯。一年来，学校开办了校内书吧，为全校学生供应了读书的最佳条件。以4月2日世界儿童读书日为契机，对学生进行读书习惯的训练和培育。确立4月份为“读书感悟月”。各班开展假期读书汇报活动，进行丰富多彩的读书积累展现活动。如读书演讲活动、读书卡个人展现活动、读书感悟文章的评比活动等。每班推举一名同学参与学校的读书演讲活动，学校进行总结表彰。为了进一步创设“书香校内”，激发学生的读书热忱，学校两次进行校内书市活动。此项活动不仅大大激发了全校学生的读书、买书、卖书的热忱，还提高了学生合作意识、商品意识
4、、资源共享意识和勤俭节省意识。真可以说是一举多得。 三、 开展“做文明事、争当文明学校生”活动，培育学生讲文明的习惯。 开展文明礼仪训练，班级进行文明礼仪大争论，明确学校生活、公共场所、家庭生活等文明礼仪详细要求。班 班制定“文明礼仪公约”，达成共识，共同遵守。在全面落实本项活动的同时，三月份开展了“出入有序文明在脚下”活动，培育学生良好的上下楼和课间嬉戏等行为习惯。四月份开展了“垃圾不落地 文明在手中”活动，培育学生不随地乱扔垃圾的习惯。五月份，开展了“学用礼貌语文明在口中”的活动，培育学生养成良好的礼仪习惯。六月份开展了“敬重你我他 文明在心中”活动，培育学生形成良好的友爱习惯。 四、 开
5、展 “校内艺术节活动”，培育学生崇尚艺术、喜爱生活的习惯。 以“庆建国60周年”为主题，以“露一手”活动为载体，通过开展丰富多彩的艺术活动，培育学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生成为艺术训练的受益者。如有生活力量露一手：高班级“包饺子竞赛”、全员参与的利费手工作品展、 “课前一支歌评比”、等。为了培育学生对艺术的爱好，我校规定每周五3：00-4：00一个小时的时间为爱好小组活动的时间，为同学们开设了：铜管乐、书法、剪纸、歌表演、羽毛球、乒乓球等共计37个活动小组。艺术训练专职老师每人辅导一个特色项目，以丰富的内容和形式吸引了同学们踊跃参与，参加面达到学生总数的98.65%。真正使艺
6、术训练起到了开发学生潜能、陶冶学生的情操、培育学生创新精神的作用。 五、开展“阳光60分活体育活动”，培育学生乐观参与体育熬炼的习惯。 “ 阳光大课间体育活动”是传统课间操的改革与创新，是一种新型的学校体育组织形式。它不仅能有效地缓解学生的学习压力，还能提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐的进展。它作为实施“阳光体育运动工作”的核心内容，既是增加学生综合体质与健康的有效载体，也是学校体育工作向规范化迈进的重要举措。 为保证大课间活动有序开展，学校做到了“三个落实”和“三个到位”。“三个落实”为：一是活动时间落实， 二是活动器材落实， 三是活动平安落实。 “三个到位”为： 一是指导到位，
7、二是组织领导到位， 三是班级管理到位。 为规范提高学生大课间活动质量，我们实行“活动促提高”的方法，常常性地开展各类体育单项活动：如“间操规范班评比“ “小绳竞赛”、“大绳竞赛”、 “小篮球竞赛”等，夯实了大课间活动的基础。为了将活动有效地延长，但依据教学内容的需要我们还把大课间活动的相关内容奇妙地穿插进去，进行有目的地训练。如在预备活动环节中就可以把一些特色操或广播体操的动作支配进去，有针对性地练习订正。另外，大课间活动中的一些班级活动内容也可在不影响教学任务的状况下，合理地支配演练，这样就拓展了大课间活动的练习空间与时间。 六、 开展“平安进校内”活动，培育学生关爱生命的习惯。 由于甲型h
8、1n1流感病例再我市的消失，传染病防控工作是开学以来学校工作的重中之重。为了做好甲型h1n1流感防控工作，严防疫情在我校消失，维护学校正常教学秩序，确保广阔师生的生命平安，学校建立了甲型流感防控工作责任制，从领导到老师分工明确，责任到人。 为了更好的做好甲流防控工作，学校进一步强化了对学生的健康训练。学校以节日为切入点，开展丰富多彩的健康训练活动，如“爱眼学问问答”、“拒抽第一支烟”、“食品平安学问测试”等活动，大力宣扬健康学问，使学生在活动中受到潜移默化的训练，增加学生的自我爱护意识。另外，每月定时对学生进行专题讲座，如饮食卫生、禁毒、防艾、心理健康等保健学问讲座，使学生了解并把握一些常用的
9、保健方法。学校利用网络、电视、黑板报、宣扬窗、校内广播、班会等阵地进行健康学问宣扬，让健康学问深化人心。为了调动学生参与健康训练的乐观性和主动性，组织了黑板报、手抄报、征文等竞赛活动，把健康训练和学生的实际相结合，把课堂教学延长到课外，极大地提高了学生的健康意识，逐步养成关爱生命的习惯。 七、在学生中开展“成长日记”活动和“修养随感”活动。 为了让养成训练发挥其“润物无声”的作用，我们还在全校同学中开展了“用手中的笔，写下自己成长的历程。”主题征文活动。全校学生以极大地热忱参加到活动中来。他们在自己平常的“成长日记”和“修养随感”中赛选优秀的日记、随感参赛。篇篇征文感人肺腑，学生用他们直白的话
10、语道出了自己成长的欢乐与苦恼，胜利与失败，付出与收获。在文章中，我们所能感受到的是在潜移默化的养成训练下，学生的行为意识有了很大的转变，行为习惯也在悄然间发生变化。他们知情懂礼、文明有礼、自律自强、团结友善。而全部这些转变，都源于全校老师不离不弃的训练与引导，源于学校为学生的习惯养成创设了良好的环境和氛围。 在养成训练这个大课题面前，我们的所思所想和所要付诸的行动虽然都还显得那么微不足道。但全部试验老师仍会以最饱满的热忱，以最乐观的心态，以最严谨的试验讨论态度，以最大的努力来完成好我所进行的课题讨论工作。我们有理由信任，这一可以的讨论必将获得前所未有的成果，必将师全校学生受益终生。 优质文档2
