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1、2022四年级上册数学教案模板3篇(四年级上册数学人教版至)下面是小编收集的2022四年级上册数学教案模板3篇(四年级上册数学人教版至)，供大家参考。2022四年级上册数学教案模板1教学内容：p.1例题，想想做做第14题教材简析：这局部内容教学三位数乘两位数笔算的根本办法。这是在学生掌握了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算办法的根底上安顿的。学生学习这局部知识可以完善和提升整数乘法的笔算能力，为以后进一步学习乘法计算伐好根底。教学目标：1、知识目标：使学生经历探索三位数乘两位数笔算办法的过程，掌握三位数乘两位数的根本笔算办法，能正确进行计算。2、能力目标：使学生在探索计算办法的过程中体会新旧知
2、识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算放大，培养类比以及分析、概括的能力。3、情感目标：使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的高兴，激发探索计算办法、解决计算问题的兴趣。重点难点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算办法的过程，掌握三位数乘两位数的根本笔算办法，能正确进行计算。教学准备：光盘教学过程：一、复习学生自己出一道两位数乘两位数的题目，并笔算。算完后互相检查。指名一人板演，看板书，说说两位数乘两位数的笔算办法(主要说分明分别要用第2个乘数的个位、十位上的数去乘)。二、教学例题1、出例如题图让学生看图后，读读题目的意思，说说怎么列式随学生答复板书：14415指出：
3、这节课我们来学习三位数乘两位数的笔算板书课题：三位数乘两位数二、探索算法1、学生自主探索：每人在本子上自己算一算，算完后和同桌交换算法，说说自己怎么算的有问题么2、找几个学生的做法板演，分别说说各题错在哪里正确的该怎么算课堂中出现的问题：(1)直接一次乘。指出：乘数是两位的，要分两次乘。(2)分别用第一个乘数三个数位上的数去乘，乘了三次。指出：一般用第二个乘数分别去乘另外再指出：个位乘得的积末尾和个位对齐，十位乘得的积和十位对齐。总结：(1)用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数;(2)用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位对齐;(3)把两次乘得的数加起来。三、完成想想做做的
4、第14题1、做“想想做做第2题(做在书上)三位数乘两位数计算中很容易出错，除了上面说的错，还有哪些呢一起看第2题：说说错在哪里怎么改过特别要注意三位数中间有0时，不能漏乘;还要注意不能忘记每次计算时的进位。2、完成第1题让学生在作业本上写出竖式进行笔算，算完后指名说说得数。3、做“想想做做第3题组织学生讨论：怎样列竖式计算可以方便一些指出：用竖式计算类似的题目时，通过交换两个乘数的位置能使笔算方便一些。4、做“想想做做第4题让学生读题，指名说题意。提问：要求算出每种水果各卖了多少元，就是要算出总价，总价是怎样计算的(板书：数量单价=总价)学生列式计算，写在作业本上。2022四年级上册数学教案模
5、板2教学内容：教材第4-5页教材简析：这局部教材创设了与生活息息相关的绿色环保生活情境，提出了需要用乘数末尾有0的乘法笔算的实际问题，让学生利用已有的乘数末尾有0的乘法的笔算经验，尝试着独立列竖式计算，并通过交流，帮忙学生掌握两个乘数末尾都有0的三位数乘两位数的简便笔算办法。教学目标：1、让学生掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法笔算的简便算法，能正确的进行计算。2、让学生通过计算、比拟，初步感知积的变化规律，初步体会简便算法的依据。3、让学生通过解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。教学重点：掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法的简便算法。教学难点：理解两个乘数末尾都有0的
6、乘法的简便算法的依据。教学过程：一、检查作业1、交流口算本上的得数。问：这些口算题有什么特点(都是末尾有0的乘法)末尾有0的乘法怎么口算(先不看0，乘完后再数两个乘数的末尾有几个0，就添上几个0)板书其中一题：20043这题的得数是多少怎么算的现在请你用竖式来计算，行么(板书竖式，强调0先不要对齐)看板书：20043=8600，问：谁能根据这个算式很快地编得数也是8600的乘法题(24300，20430)为什么这三个算式的得数都一样呢(先不看0，都是243;再添上0，两个乘数末尾合起来都是有2个0，所以都要添上2个0)2、哪些同学昨天已经预习了数学课本知道今天要学什么吗(要学习乘数末尾有0的乘
7、法)二、学习例题1、出示图，提问：从图上知道哪几个信息要求“每天大约能释放出氧气多少克哪个条件是多余的算式怎么列式指名学生答复，板书：85015=2、尝试练习，解决问题85015=，用竖式怎样算，请同学们在自备本上试一试。指名板演，(可能出现的情况)(1)按照原来的办法笔算(2)0先不对齐，但在前面乘的时候，0也参与了(3)交换了两个乘数的位置(4)在第2步乘的时候，没有把积的末尾和十位对齐讲评这几种做法第一种办法：是正确的(重点讲)第二种办法：为什么开始列竖式的时候0没有对齐某个数位(先不考虑，可以使计算更简便)既然是先不考虑，所以在这两次乘的时候，0也不要考虑。(擦去多余的0)指出：最后加
8、完之后，这个0要补上。 比拟第一、二种竖式，指出：末尾有0的乘法竖式我们可以像这样写，比拟简便。3、完成“试一试学生独立完成，指名学生板演。讲评。三、稳固提高1、完成“想想做做第1题学生独立完成，再指名说说得数。2、第3题。学生独立分组口算。算完后指名交流每组算的时候有什么特点四、布置作业第2、4题2022四年级上册数学教案模板3教学目标：1、结合问题情境，理解和掌握小数进、退位的加减法。2、能运用本课所学的知识，解决简单的实际问题。教学重难点：理解、掌握小数进退位的加减法。教学准备：课件、星星。二、说教法与学法数学家波利亚说过：学习任何知识的途径，都是自己去发现。学习学习知识是接受的过程更是
9、发现、探索的过程。的教法是引导学生自己去发现、主动去探索。本节课紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，让学生在生活情境中发现数学问题，运用所学知识探索解决问题的策略，让学生体验到数学算法的多样化，开展其作出决策的能力。并通过小组讨论，把所学的知识点进行归纳总结。体现了“小课堂，大社会的课堂教学理念。三、说教学流程(一)创设情境，旧知铺垫1.师：今天数学游乐园开张了。老师准备带大家一起去游一游。只要大家答对门口的几道题，就可以免费进去了，你们有信心吗2.课件出示情境：0.24+0.1 0.82-0.321.54+2.3 9.88-4.32售票员阿姨：“只要小朋友能准确地计算出得
10、数，不论用什么办法都可以。3.师引导：可以口算，可以列竖式计算、还可以请教别人，等等。4.学生计算后、汇报结果。(华裔诺贝尔物理学获奖者崔琦先生说过：“喜欢和好奇心比什么都重要。针对学生的喜欢和好奇心，以游乐园的情境贯通于各个教学环节，激发了学生学习的兴趣。本环节目的是激活学生学习本课所需的知识，选择不同算法，关注学生的个别差别，特别给予后进生再次学习的时机。)(二)提出问题1、问题情境师：大家计算得真准确!我们可以进去数学游乐园喽!你们瞧，游乐园里真乐闹啊!大象伯伯在那里给大家量体重，我们去看看!哦，有三位小朋友量出来的体重是(课件出示游乐园情境图)笑笑38千克调皮45.2千克丁丁33.4千
11、克2、大象伯伯要考考你们：你能不能根据图上的信息，提出一个问题呢3、学生提出问题，教师从当选择出本节课将解决的问题：(退位减法)(1)调皮比丁丁重多少千克(2)丁丁比笑笑轻多少千克(从学生熟悉的生活情境中提出问题，让学生充沛感受到生活中处处有数学，数学与我们的生活紧密相联。在潜移默化中培养学生用数学的角度察看生活中的事物。)三、探索算法(1)调皮比丁丁重多少千克1、学生列出算式：45.2-33.4=2、师：请小朋友们开动脑筋，把得数算出来。2、学生独立探究算法。3、全班交流：生1：我算出得数是11.8。(师追问：你是怎么算出来的呢)生1:我先算出452-334=118，则45.2-33.4就等
12、于11.8。师：很好，不过这种算法的前提是小数的位数相同。生2：我是把这道题想成钱来算的。我先从45.2元里面拿出33元师：你能把生活经验用在这里解决算术问题真不错。生3：我能用列竖式的办法来算。师：你的算法很特别，能不能上台来跟同学们说说你是怎么算的。生3：(一边板书，一边讲)我把先45.2写在上面，33.4写在下面，要注意小数点对齐，然后2减4不够减，找前一位借1，变成12-4=8，最后算出来的得数是11.8师：谢谢你。师：你们觉得哪一种办法计算起来更方便呢(列竖式)师：那好，我们就用列竖式的办法计算第二个问题。(新知识只有通过学生的主动参与，自行探索，才能转化为学生的知识，才能培养学生的
13、发明性思维能力。本环节让学生从具体的问题出发，主动参与，探究小数退位减法的竖式计算办法，体现了学生学习的主体性，而且有效的保持学生学习兴趣。在师生交流过程中，学生感受到数学算法的多样化，并且学会优化选择。)(2)丁丁比笑笑轻多少千克(课件出示问题及智慧爷爷说的话“小数末尾添上0或去掉0，小数大小不变。)1、学生独立计算，教师巡视指导。2、请2位学生板演。3、引导学生评价。(课件出示情境)4、师：数学游乐园里还有个小朋友晶晶还不明白，我们一起来帮帮他。5、小组讨论：列竖式计算要注意什么不够减时怎么办如果碰到整数怎么办6、分组讨论，并做好记录。7、汇报交流。(强调智慧爷爷说的话)8、师小结：计算小
14、数退位减法时，小数点要对齐，不够减时要向前一位借一。小数末尾添上“0或去掉“0，小数大小不变。(教师通过课件进行板书。)(通过小组讨论，促进生生互动，开展学生合作交流的能力和归纳、概括数学知识的能力。)四、稳固和应用“有奖解答1、师：小朋友们都学好了本事，接来老师要带大家去加入游乐园的“有奖解答活动，看谁获得的奖品最多2、P16第一题。(课件出示)(1)看谁算得最准确。8.25+1.55-7.3-2.25-10- 2.45-教师着重引导小数进位加法的计算问题。小结：计算小数进位加法时，小数点要对齐，满十要向前一位进一。3、P16第二题。新学期开学了，笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒，笑笑一共花了多少元名称单价/元书包32.50文具盒7.604、分发奖品。(星星贴在光彩榜)(在“有奖解答的具体情境中，
