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1、 幼儿园中班健康教育胖和瘦教案范文三篇幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识，从而才能安康成长。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班安康教育胖和瘦教案范文三篇，盼望能帮忙到大家！幼儿园中班安康教育胖和瘦教案范文一活动目标：1.了解生活中“胖”和“瘦”的形状特征，体验胖与瘦对生活的影响。2.尝试用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征。3. 知道胖和瘦对安康的影响，愿意过安康的生活。活动重点：知道“胖”和“瘦”对生活的影响;活动难点：能用图片和身体动作等多种形式表现胖与瘦的特征，知道应当保持安康活动预备：1.“胖”和“瘦”的图片(或照片)，如人、动物的图片或者录像资料等。
2、2.课件胖胖和瘦瘦活动过程：一、启发幼儿感受“胖”和“瘦”的形状特征。1.教师：你觉得胖的人是什么样的，瘦的人又是什么样的?直接出示图片，引导幼儿看图说一说“胖”“瘦”的特点。2.和幼儿一起看“胖和瘦”的人的图片，引导从身体的形状，如脸浩大小，手臂、腿的粗细等方面比拟“胖”与“瘦”的不同。教师：我们一起看着图片来说一说胖胖和瘦瘦的样子。3.与幼儿一起用身体动作表现“胖”和“瘦”的特征：如全身缩起来表现瘦瘦的样子，两腿下蹲、双手抱大树状表现胖胖的样子等。鼓舞幼儿运用各种姿势呈现自己所理解的“胖”和“瘦”。教师：大家都把胖胖和瘦瘦的样子说了出来，那你们有谁能用身体动作来表现一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖
3、怎么爬楼梯的?怎么踢球的?突出胖胖苦恼的地方。)二、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。1.播放视频，让幼儿了解胖胖的苦恼。胖胖和瘦瘦的视频都应具备。教师：刚刚大家仿照胖胖和瘦瘦，感觉舒不舒适啊?教师这里有一段视频，我们来看看里面的胖胖和小朋友们仿照的一不一样，他有什么苦恼?2. 教师：胖胖还有什么地方比拟苦恼的?瘦瘦呢?为什么?(如胖的人爬楼梯很累、不停地喘气，胖人能吃许多许多的食物，并越来越胖，太胖了还会生病，影响身体的安康;太瘦的人做事情没有力气，饭量小，身体缺乏养分，还会经常生病而显得更瘦等)引导幼儿结合实际生活来说一说胖胖和瘦瘦的苦恼。3.出示图片，引导幼儿找出苦恼的缘由。教师：
4、教师这里有一些胖胖和瘦瘦苦恼的缘由，有谁能来把它找出来，贴在对应的位置。教师出示课件，帮忙幼儿理解胖胖和瘦瘦不安康的缘由。三、引导幼儿初步感受身体安康的重要性。1.教师：刚刚小朋友们都找到了胖胖和瘦瘦的苦恼的缘由，现在，我们要帮胖胖和瘦瘦解决苦恼，让他们变得安康，你们来想一想，胖胖应当怎么做?瘦瘦应当怎么做?2.出示多媒体课件，引导幼儿争论怎样才能“不胖不瘦”，保持安康。教师：现在我们知道了太胖和太瘦都是不好的，对我们的身体都会有不好的影响，所以呢“不胖不瘦”才是安康的。那么怎么样才能“不胖不瘦”呢?引导幼儿说出安康的饮食，强调对于碳酸饮料、油炸食物等食用要留意量，不能多吃。师幼小结：想要保持
5、安康，合理的饮食构造很重要，这就要求我们荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强熬炼，保证睡眠。3.与幼儿一起布置“棒棒的世界”，明确不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正确的安康观念。教师：大家都说了这么多的方法，谁来把上面的这些换一下，让胖胖和瘦瘦安康起来。幼儿园中班安康教育胖和瘦教案范文二1、体验胖和瘦对生活的影响。2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的形状特征。3、能用图片、绘画和身体动作等多种形式表现胖和瘦的特征。1、纸、蜡笔、水彩笔等。2、收集有关“胖”和“瘦”的图片。一、谈话导入，引起幼儿学习兴趣。1、引导幼儿说一说什么是“胖”，什么是“瘦”。2、引导幼儿自由叙述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦
6、”的?为什么?二、出示图片，引导幼儿认真观看。1、师幼共同观赏图片，引导幼儿发觉胖瘦的不同。(可以从形状，如脸浩大小、手臂、腿的粗细等方面进展比拟)2、师幼共同用身体表现“胖”和“瘦”的特征。三、引导幼儿体验“胖”和“瘦”对生活的影响。1、请幼儿结合生活阅历谈谈“胖”和“瘦”对生活的/ 影响。2、教师小结：胖的人爬楼梯很累、不停的喘气，会吃的越来越多，就会变得越来越胖，太胖还会生病，影响身体的安康;太瘦的人做事没有力气，饭量小，身体缺乏养分，还会经常生病而显得更瘦等。四、组织幼儿争论怎样才能“不胖不瘦”，保持安康。1、请幼儿自由叙述。2、教师小结。(荤菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加强熬炼，保证
7、睡眠等)五、观赏故事，引导幼儿谈论听完故事后的想法。1、叙述故事胖小猪减肥和胖兔，请幼儿说一说自己对这两个故事的看法。2、引导幼儿知道减肥光说是没有用的。在区域活动设置“胖胖”和“瘦瘦”来看病的情景嬉戏。幼儿园中班安康教育胖和瘦教案范文三1、引导幼儿发表自己的观点，通过争论，意识到太胖和太瘦都对身体安康有影响。2、学习关注自己的身体安康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于安康。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。1、活动前依据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。2、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并依据幼儿体重状况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。3、多
8、媒体课件“来当养分师”4、“安康棋”六套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)重点：通过幼儿自由辩论帮忙幼儿正确理解胖和瘦的概念。难点：使幼儿了解自身的安康状况，知道如何调整自己的行为有利于安康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的安康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的安康状况。通过集体争论、多媒体课件和“自助餐”的嬉戏来帮忙幼儿树立自我保育意识。(一)大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展现、集中，说明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的状况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有肯定的标准，太胖和太瘦都不安康。(二)了解自身，对症下药(1)出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿依据手中圆点的颜色查找自己在表中的位置，(红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。(2)集体争论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更安康。(3)“对症下药”：运用多媒体课件“来当养分师”为不怜悯况的孩子“开处方”。(三)分组嬉戏活动，阅历梳理(1)棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性嬉戏，在下棋过程中获得有关安康生活的阅历。(2)自助餐：幼儿依据自身状况为自己选择一份养分合理的美餐。
