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1、小松树和大松树名师教案设计一优秀 文章摘要:本文章的主要内容是关于小松树和大松树名师教案设计一优秀，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学目标：1学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。教学时间：两课时。第一课时一、看图导入，揭示课题1看插图，问：图上画的是什么树？松树教“松song。领读。2板书课题：小松树和大松树指出“松是平舌音，“树是翘舌音。指名读课题，领读课题。3从“小松树和大松树这个题目上，你们想提出哪些问题？1小松树和大松树在什么地方？2他们之间发生了什么故事啊？3这个故事告诉我们什么
2、道理呀？二、初读指导1自由读课文。要求：1画出生字词，圈出生字，自由拼读，读准字音，理解生字词的意思。2标出自然段的序号，想想各段的主要内容。学生自由读，互相交流。2检查自读情况。1出示带有生字的词语。指名认读，结合实际正音，齐读生字词。2课文中的词语，估计学生都能理解，可采取以下方法解决有关词语：指名答复：低头动作表示听动作摸动作答复联系课堂提问与学生的答复?蘑菇该奖给谁一课中，哪个词的意思和“惭愧一样？难为情3察看生字特点，想出记住生字的办法。小组内交流。4朗读课文，说说各个自然段的意思。A、介绍两棵松树的大小和位置。B、小松树对大松树夸自己长得高、看得远。C、风伯伯教育小松树。D、小松树
3、惭愧地低下了头。5逐段指名朗读。三、作业1认读、练写生字词。2正确、流利地朗读课文，体会小松树的思想感情。第二课时一、复习检查1听写词语：松树比多少答复孩子听低头2说出各个自然段的主要内容。二、精读训练1指名口头填空：-有一课-松树，-有一棵-松树。2板书：惭愧指名拼读后，问：“惭愧是什么意思？3问：小松树为什么感到惭愧？课文里是怎么说的？4起初，小松树怎么样？板书：长得多高看到很远谁能把小松树说的话读一读，读出它那种自以为了不起的语气来？练习朗读，同座对读，互相学习、指正。指名当众朗读、评议。教者示范，学生再读。5后来，小松树的想法怎么会发生变化的？指名读风伯伯的话。板书：比你高大山托讨论：
4、风伯伯的话是什么意思？6讨论：小松树会怎么想呢？谢谢风伯伯，不然，还真的以为自己最高呢刚刚太不礼貌了，要向大松树说声对不起要是我也在山下，和大松树站在一起，他肯定比我高好多好多呢谢谢风伯伯，是你让我知道了，我能看得远，是大山的功绩如果大松树也长在山上，他会看得更远更远7教者小结：小松树已经知道自己错了，他以后一定会改过错误，变得谦虚起来。8练习有感情朗读课文。三、写字指导1出示生字，指名认读：多你呢答复风伯伯听孩比低2自主学习，提出书写时的注意点。根据学生发言，知道写字。四、作业1按笔顺描红。2朗读课文。板书：8小松树和大松树小松树惭愧长得多高比你高看到很远大山托大松树风伯伯没有答复内容概括：这篇介绍了关于?小松树和大松树教案之一，希望对你有帮忙！.
