《同等学力申硕心理学综合116真题及模拟题一套》由会员分享，可在线阅读，更多相关《同等学力申硕心理学综合116真题及模拟题一套（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全国同等学力申硕考试心理学综合真题2014、单项选择题 （每小题 1 分，共 20 分 ）1. 主要由声波频率决定的听觉特性是 。A.音调B.音高C.音响D.音色2. 词干补笔作业通常用于测量 。A. 内隐记忆B.外显记忆C.瞬时记忆D.短时记忆3. 将一个灰色圆环放在红色背景上，圆环呈现绿色，这种视觉经验属于。A. 视觉适应B.视觉对比C.正后像D.负后像4. 从内容、操作和产物三个维度区分智力活动的学者是 。A.斯皮尔曼B.斯腾伯格C.韦克斯勒D.吉尔福特5. 根据艾里克森的观点， “获得信任感，克服怀疑感”这一发展任务大致在 A.婴儿期B.学前期C.学龄期D.青年期6. 幼儿的道德认识大
2、致处于 。A.道德相对论阶段B.自律道德阶段7. 反映集中趋势的统计量是 。A.方差B.全距8. 回归方程解释力的指标为 。A.回归系数B.确定系数9. 陈述性知识的表征方式是 。A.命题和命题网络B.正例和反例C.习俗水平D.前习俗水平C.平均数D.变异系数C.相关系数D.通径系数C.变式和比较D.产生式和产生式系统O10. 布鲁纳认为学习知识的最佳方式是A.接受学习B.发现学习C.掌握学习D.意义学习11 .被誉为实验社会心理学创始人的是A.罗斯B.麦独孤12. 解释“过度理由效应”的理论基础是C.奥尔波特D.勒温。A.归因理论B. 控制点理论C.符号相互作用论D.认知不协调理论13. 适
3、合于表示总体内部各部分之间关系的统计图是 。A.折线图B.直方图C.圆形图D.条形图14. 当两总体为非正态分布，样本数据为等级数据时，对两总体平均数差异进行检验的适用 方法是 。A.t 检验B.Z 检验15 .属于准实验设计的是 。C.非参数检验D.F检验A.被试内设计B.被试间设计C混合设计D.时间序列设计16.多因素实验设计中的“因素”是指 _ 。A.自变量B.因变量C控制变量D.无关变量A.观察法B问卷法C测量法D.实验法18. 由偶然因素引起的、不易控制的误差叫做 。A.过失误差B.恒定误差C.随机误差D.系统误差19.通过率通常用来衡量题目的 。A.难度B.区分度C效度D信度20.
4、测量的两个要素是。A.对象和工具B.单位和参照点C.目标和量表D.分数和常模17.能够用以探索变量之间因果关系的研究方法是 二、名词解释 （每小题 3 分，共 24 分 ）1. 学习2. 标准分数3. 投射测验4. 社会助长5. 印象管理6. 程序性知识7. 自我中心性8. 个性心理特征三、简答题 （每小题 6 分，共 36 分 ）1. 简述表情的基本内容。2. 简述测验标准化的主要内容。3. 简述问卷法的优点。4. 简述正态分布的特点。5. 简述创造性思维的过程。6. 简述研究课题选择的策略。四、论述题 （每小题 10 分，共 20 分 ）1. 阐述当代心理学的研究取向。2. 阐述维果斯基对
5、教学与智力发展关系的看法。全国同等学力申硕考试心理学综合真题2015一、单项选择题（每小题 1 分，共 20 分） 1下列选项中属于个性心理特征的是。A .思维B.能力C.意志D.情绪2视觉区位于大脑皮层的。A .枕叶B.顶叶C.颞叶D.额叶3. 熟练的司机可以一边开车一边与人交谈，最适宜解释该现象的注意理论是。A 过滤器理论B.衰减器理论C.多阶段选择理论D.双加工理论4. 由阿诺德首先提出，后被拉扎鲁斯进一步发展的情绪理论是。A 情绪的丘脑学说B.认知评价情绪理论C. 激活归因情绪理论D.情绪的动机分化理论5. 皮亚杰在研究中问儿童“红花多，还是花多”，这是为了研究儿童。A .思维的自我中
6、心性B.客体永久性概念C.对类包含的理解D.对守恒概念的理解6. “教学应该走在发展前面”思想的提出者是。A .皮亚杰B.班杜拉C.斯金纳D.维果斯基7. 一组被试按其喜爱程度对5 个不同的杯子排序，对所获数据的统计处理通常。A .不可加减乘除B.可加减乘除C.可乘除，不可加减D.可加减，不可乘除8. 对某班 20 名幼儿在学年的始末分别进行一项能力测验，若总体方差未知，要检验这两 次测验的得分差异，应选用。A .独立样本t检验B.相关样本 Z检验C.相关样本t检验D.独立样本 Z检验9.学生学习解一元一次方程,这是一种。A .言语信息学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.动作技能学习1 0
7、 . “抛锚学习”所依据的学习理论属于。A .行为主义B.结构主义C.建构主义D.认知主义11.人与人之间的信息交流过程是。A .人际沟通B.人际关系C.正式交往D.非正式交往12. 社会心理学家拉皮埃尔关于态度与行为关系的著名研究证明了。A .总态度预言总的行为B.态度与行为一致C.态度与行为不一致D.具体态度预言具体行为13. 一组数据的平均数为 5，方差为 3，若将每个数据乘以 2，形成一组新的数据，则这组 新数据的。A.平均数为 10，方差为 6B.平均数为 10,方差为12C.平均数为10,方差为3 D.平均数为5，方差为1214. 独立样本 t 检验的自由度等于。A. n -1B.
8、 n -2C. n1 +n2 -1D. n1 +n2 -21 5 .在因素分析中,每个因素在所有变量上的因素负荷平方之和为。A .特征值B.贡献率C.共同性D.公共因素16.利用抽签方法,直接从总体中抽取若干个体作为样本,这种取样方法属于。A .简单随机取样法B.系统随机取样法C.分层随机取样法D.整群随机取样法D.消除法 这类测验非常重视。D.会聚效度D.评分者信度D.高尔顿17“双盲程序”这种控制无关变量的方法属于。A .统计法B.平衡法C.恒定法18企业使用招工测验的主要目的是预测录用人员未来工作的绩效，A 内容效度B.效标效度C.构想效度19. 克伦巴赫 a 系数计算的信度属于。A .
9、重测信度B.分半信度C.同质性信度20. 首先提出“测验” 、“心理测量”术语的学者是。A .冯特B.比纳C.卡特尔二、名词解释（每小题3 分，共 24 分）1. 众数2. 归因3. T 分数4. 自我概念5. 道德认识6. 投射作用7. 颜色恒常性8. 聚合交叉研究三、简答题（每小题6 分，共 36 分）1. 简述想象的功能。2. 简述心理测验的功能。3. 简述心理学研究方法的特殊性。4. 简述研究假设应符合的标准。5. 简述问题解决中常用的启发式策略。6. 简述计算积差相关（皮尔逊相关）系数所需要满足的条件。四、论述题（每小题10 分，共 20 分）1. 试述如何通过练习提高技能。2. 试
10、述婴儿依恋的概念和类型。D.系统化与具体化D.行波理论D.信息存储系统A.自动化加工与意识控制加工C.同时性与继时性加工5. 幼儿思维的主要特点是 ( C )A.可逆性B抽象性6. 在新生儿阶段通常不具备的是 ( D )A.吸吮反射B.巴宾斯基反射B. 冲动与沉思D. 场独立性与场依存性C.具体形象性C.抓握反射D.去自我中心性D.初级循环反应全国同等学力申硕考试心理学综合真题2016 、单项选择题 (每小题 1 分，共 20 分 )1. 思维的基本过程是 ( B )A.比较与分类B分析与综合C.抽象与概括2下列各项中不属于音高听觉理论的是(C )A.电话说B神经齐射说C拮抗过程说3. 鲁利亚
11、认为脑干网状结构和边缘系统的机能属于 ( B )A.行为调节系统B动力系统C.信息接受系统4. 镶嵌图形的特点可以用于测量的认知风格是( D )7. 在被试内实验设计中，控制练习效应和疲劳效应的常用方法是(B )A.恒定法B平衡法C.双盲设计D.纳入处理8. 一定属于多因素实验设计的是( A )A.混合设计B被试内设计C.随机区组设计D.被试间设计9. 下列实验中不能用来论证社会学习理论的是( B )A.抗拒诱惑实验B水下击靶实验C.攻击反应的学习实验D.言行一致实验10. 建立在“官能心理学”基础上的迁移理论是( A )A.形式训练说B概括原理说C.共同因素说D.关系转换说11. 定量地揭示
12、整个群体的人际关系状况以及各成员在该群体内人际关系状况的方法是(A )A.社交测量法B罗夏墨迹测验C.角色扮演法D.主题统觉测验12. 为了保持认知的协调，外在理由越缺乏， 越需要内在理由的补充， 这种心理反应被称作 ( B )A.催眠者效应B不充分理由效应C.睡眠者效应D.过度理由效应13. 一个研究者报告独立样本的t 检验的结果 t(24)=2.53 ，根据这个结果可以推知研究被试总人数为 ( D )A.23B.24C.25D.2614. 一项调查表明抽烟量较大的人群比抽烟较少或不抽烟的人群患肺癌的比率更高，据此我们可以说，抽烟量与患肺癌比率这两个变量间存在着 ( A )A.相关关系B.因
13、果关系C.函数关系D.包含关系15. 一项研究涉及到职业，我们用 1 表示“农民”， 2 表示“教师”， 3 表示“公务员” ，这里 的数据123属于(C )A.等级数据B比率数据C.称名数据D.等距数据16. 已知某校男、女学生对某项教育措施各自持“同意”和“反对”态度的人数，若要了解 性别与变量是否有关，则应该计算 ( C )A.积差相关B等级相关17.以下各项中属于投射测验的是 ( D )A.韦氏量表B.个性偏好测验C. 相关D.二列相关C.比纳量表D.主题统觉测验18.可以作为同质性信度指标的是 ( C )C.克伦巴赫系数D.确定系数A.肯德尔和谐系数B差异系数19.最早采用智力年龄概
14、念的是 （ A ）A比纳量表B.瑞雯推理测验C韦氏量表D斯坦福比纳量表20 .一项研究假设为：经过知觉运动学习的左利手儿童比未经过这种学习的儿童在眼手协调 的作业上做得更出色，然而这种差别不出现在右利手儿童中，这项实验中“是否经过学习” 是（C ）A.中介变量B.因变量C调节变量D.自变量二、名词解释 （每小题 3 分，共 24分）1.效果律2. 鉴别指数3. 晕轮效应4. 成熟势力说5. 社会惰化6. 概念形成7.暗适应8. 抽样分布三、简答题 （每小题 6 分，共 36分）1. 简述兴趣及其类型 .2. 简述短时记忆的特点 .3. 简述心理测量的特质 .4. 简述实验法的显著特点.5. 简述社会测量法及其具体形式.6. 简述利用一组原始数据编制次数分布表的主要步骤.四、论述题 （每小题 10 分，共 20 分 ）1
