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1、9宝玉挨打本课话题教育朗读课文中的名段宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。贾政一见，眼都红紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死！”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。众门客见打的不祥了，忙上前夺劝。贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶！素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！”点评：贾政不问青红皂白便开始让人殴打宝玉，嫌别人打得轻，又自己打，旁人劝也不听。这种粗暴的教
2、育方式，是否也表现了贾政教育方式存在问题呢？积累生活中的素材2015年4月4日，一组男童被虐打的照片在网上疯传。照片上，一名男童背部、手臂、腿上布满了伤痕。这一事件迅速引起舆论关注。2015年4月4日，南京市公安局官方微博平安南京称，2015年4月2日，市公安局高新分局接到辖区某学校老师反映，称该校学生施某某(男，9岁)身上有多处表皮伤，系遭其养母殴打所致。4月5日凌晨，养母李征琴因涉嫌故意伤害罪被公安机关依法刑事拘留。4月12日，南京市公安局高新技术开发区分局以李征琴涉嫌故意伤害罪向南京市浦口区检察院提请批准逮捕。背诵相关的名言警句教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不
3、是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。舒天丹要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。 苏霍姆林斯基家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。杨振武成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。泰曼约翰逊第1步读字音千言万语总关音一、单音字惶悚(sn)葳蕤(wi)(ru)讹传()暴殄(tin) 唆挑(su) 弑君(sh)思忖(cn) 啖指咬舌(dn)二、多音字1组词辨析法(1)盛(2)遂(3)勒 (
4、4)颤2语境辨析法(1)你把这些重(zhn)要的内容再重(chn)抄一遍。(2)小王的伤很重，躺在弹(tn)簧床上不能动，据说是被子弹(dn)击中了头部。第2步写字形奥妙无穷方块字(1) (2)(3) (4)第3步用词语送你一双慧眼1不肖不孝“不肖”指品行不好(多用于子弟)。“不孝”指不孝顺。请将使用正确的词语填在横线上。(1)我养了这不肖(不肖/不孝)的孽障，已不孝(不肖/不孝)。(2)个别党员干部在生活中对父母百般体贴，细心照顾，不可谓不孝(不肖/不孝)；却因自身不廉洁，演变为腐败分子，成了家里的不肖(不肖/不孝)子孙。2委屈委曲两者都是形容词。“委屈”指受到不应该有的指责或待遇，心里难受
5、。“委曲”形容曲调、河流、道路等曲折；还可作名词，指事情的底细。请将使用正确的词语填在横线上。(1)袭人满心委屈(委屈/委曲)，只不好十分使出来。(2)不要急，你慢慢讲，把事情的委曲(委屈/委曲)复述一遍。第4步辨熟语于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。1中国外交部近日严正声明：菲律宾在黄岩岛问题上如果继续恣心纵欲，必将自食其果。()理由：“恣心纵欲”指无所顾忌地放纵情欲。此句意在强调菲律宾在黄岩岛问题上得寸进尺，胡作非为的事实，与一个人放纵自己的欲望不沾边，使用错误。2类似于“90后暴打老人”的无法无天现象，虽是个案，但又不是个案，是普遍的现象。()理由：“无法无天”多形容违法乱
6、纪，不受管束。在此处使用符合语境。 清代现实主义文学大家曹雪芹曹雪芹(约1715约1763)是清代小说家。名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，先世本来是汉人，后来成为满洲正白旗“包衣”。晚年生活十分穷困，靠朋友接济和卖画维持生计。他性格豪放，喜欢饮酒，多才多艺，工诗善画。“诗笔有奇气”，诗风接近唐代诗人李贺。他有骨气，孤傲不屈，疾恶如仇。在穷困艰难的环境里，他“披阅十载，增删五次”，坚持写作长篇小说红楼梦。死后遗留下红楼梦前80回的稿子(生前已传抄行世)，80回以后也可能有部分残稿，但遗失不传。今传全书后40回，一般认为是高鹗所续。“宝玉被打”是这样引起的：先是贾宝玉因为丫鬟金钏儿跳井自杀一事，
7、正在徘徊懊恨而弄得精神恍惚的时候，恰巧碰到贾政走来，和他“撞了一个满怀”！如此莽撞，已经足够使贾政恼怒了，何况刚刚在这以前，贾政因为宝玉没有和那个封建官僚贾雨村好好应酬，原就大不高兴；再加喝问之下，又见宝玉那样的神经失常，这一来，气就更大了。冲突的气氛已很浓烈，恰恰又在这时，忠顺亲王府派人来查问艺人蒋玉菡的下落，暴露了贾宝玉在外结交艺人，这在贾政看来是一种“流荡”行为；偏巧又碰上贾环这个包藏祸心、在封建家族内部阴谋倾轧的庶生公子，乘机进谗，把金钏儿投井的事加以夸大歪曲，说成是贾宝玉的“强奸不遂”，在贾宝玉的“不肖种种”之上又加上一条“大逆不道”；这就把贾政先是“气得目瞪口呆”，接着又“气得面如
8、金纸”至此，曹雪芹通过情节的层层推展，把贾政和贾宝玉之间所存在的种种矛盾，一齐集中起来，交织起来。于是，一场早就潜伏着的冲突便像火山一般地爆发了。这是封建卫道者的贾政和封建叛逆者的贾宝玉之间，第一次以剧烈的形式所表现出来的一场面对面的冲突。本文通过极其生动的艺术描写，非常真实、深刻地揭露了封建社会的腐朽和丑恶。【答案】(1)挨打原因(2)宝玉挨打一、阅读课文第14自然段，回答后面的问题1第1段在结构上有什么特点？【答案】开头写贾宝玉因金钏儿之事，“五内摧伤”，段尾写宝玉为金钏儿感伤，首尾呼应。为下文宝玉挨打作铺垫。2第2段，写忠顺王府长史官在向贾政陈述事情时有何特点？【答案】(1)打着王爷的旗
9、号，说话盛气凌人；(2)说话时冷笑，语带嘲讽；(3)言说宝玉夺人所爱。以上言语都刺激了贾政，为下文宝玉挨打造势。3第3段，“怎么又做出这些无法无天的事来！”一句说明了什么？【答案】那琪官本是忠顺王爷驾前承奉的人，与宝玉结交本是小事，但在这里就成了无法无天的大事，说明在贾政看来，得罪了上司，就是大事。反映了封建制度的等级之森严。4作者如何写贾环告状的？展现在读者面前的贾环是一个怎样的形象？【答案】贾环告宝玉一节，曹雪芹先写了贾环在父亲喝令之下，“唬的骨软筋酥”，情急之际，才说出金钏儿投井一事为自己的“乱跑”解脱，这其间也还未必想到中伤宝玉。待贾政喊管事之人来问，贾环这才趁机参了宝玉一本。贾环“动
10、唇舌”时，也不直接露骨，倒是话到一半，“回头四顾一看”，令贾政知意，屏退众小厮，再说出原委。这一方面是故意显示他并无意将贾家丑事传扬，以掩饰告密的真实目的，迎合贾政顾及“祖宗颜面”的心理；另一方面也防着有人将他告密之事说出去，引来麻烦。在述明金钏儿死时，又一再说明“我听见我母亲说”、“我母亲告诉我说”。这一种口声，一则令读者遥想赵姨娘为金钏儿一事幸灾乐祸、四处传播之情状；一则表明贾环人小鬼大，已为万一所言失实准备好了推卸责任的借口，从而真实深刻地表现了一个告密者的心理状态。叙述贾环这一段文字确实有令读者难以想象的“意料之外”，却又如此深得情理。此处，作者虽无一字写贾环形貌，但其龌龊猥琐的面目，
11、却如在眼前。二、阅读第58自然段，完成后面的问题。5“巧合”是小说中常见的现象，故有人说“无巧不成书”。请简要分析小说第5段中“聋老姆姆”的这一“巧合”的作用。【答案】这是文中情节的一个有趣的起伏，宝玉正在急忙找救命稻草的时候，谁都不在，恰巧遇到这个老姆姆，使宝玉一喜，而这个老姆姆偏生又聋，这又让宝玉落回到失望之中；更有趣的是“要紧，要紧”偏偏被她听成了“跳井，跳井”，这真是哪壶不开提哪壶，这就造成了宝玉挨打的必然性。6从第6段来看，宝玉挨打的原因有哪些？用简明的语言概括。【答案】在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢。7小说在写人上十分注重人物动作行为的描写，请从第6、7段中找出一个
12、比较典型的地方，简要加以分析。【答案】示例一：如“贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下”，在这句话中“踢”“夺”“盖”三个动词，逼真形象地写出了贾政痛打宝玉的动作，表现了贾政的气愤之极。示例二：如“贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子”，一个“抱”字，生动形象地写出了王夫人对宝玉的保护，也从中可以看出贾政此时打宝玉的力量之大。话题：贾政要宝玉读“四书”“五经”，走封建仕途经济的道路，这种做法是对还是错？学生甲：对。“望子成龙，望女成凤”历来是中国家长传统而美好的愿望，而且在当时的社会，人们的价值观是“万般皆下品，唯有读书高”，读书考取功名是封建社会的唯一出路。因此，贾政的做法是符合当时社会现实的，也是个人发展前途的最佳选择。他希望宝玉能按照他的标准做人，努力读书，将来能走仕途经济的“正路”，以实现贾政重整家业的期望。学生乙：错。贾政的做法是家长专制的一种表现，将自己的意愿强加于儿子，不尊重儿子的个人理想追求。其教子的目的是为了让他“立身举业，光宗耀祖”，成为封建统治阶级的合格接班人，他的权威意志，也是封建宗法的具体化。中国传统的儒家教育，其核心是“忠恕”“孝悌”“礼义廉耻”“修身、齐家、治国、平天下”等等，主要是用来压制和麻痹人民，为稳定和巩固封建统治阶级的统治服务的。贾政的这一做法冷酷无情，缺少人文关怀。我的观点：
