《人教版小学语文四年级上册第七单元总结复习集体备课总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文四年级上册第七单元总结复习集体备课总结.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版本小学语文小学四年级的上册的第七单元总结复习集体备课总结人教版小学语文四年级上册第七单元集体备课2010-11-18 13:32:00|分类：语文教师|检举 |字号定阅主备人：朱崔完小于文聪一、教材简析本单元教材是以 “成长的故事”为专题进行编排的，安排了两篇精读课文为中华之兴起而念书、那片绿绿的登山虎 ；两篇略读课文乌塔 、尺有所短，寸有所长 ；语文园地七是综合训练。为中华之兴起而念书叙述了周恩来少年时代在感觉到中华不振的现实以后，发奋为复兴中华而念书的故事，表现了周恩来的广博胸怀和远大理想。那片绿油油的登山虎是作家肖中兴回想1963 年叶圣陶先生为他改正一篇作文并请他到他家做客的故事
2、。乌塔讲的是14 岁的德国女孩单独一人游欧洲的故事。 尺有所短，寸有所长则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家讨教如何与人和平共处同等沟通的故事。二、教课目的：1、认识本组生字，会写要求写的字和词语。2、正确、；流畅、有感情地朗诵课文，背诵自己喜爱的部分。3、抓住要点词、句、段，深入领会文中人物的思想感情。4、学习改正作文的方法，培育学生认真改正作文的习惯，懂得学作文应先学做人。5、能对课文中的人和事进行评论，加强独立生活、自强、自立的意识。6、理解：尺有所短，寸有所长“的道理，能正确地对待自己和别人。7、学习书信的格式和写法。8、 经过口语社交和习作，回想成长中体验到的快乐，思虑成长中的问
3、题，形成踊跃向上的人生态度。三、教课重难点1、在阅读中抓住要点词、句、理解、领会人物的思想感情。2、学习改正作文的详细方法。 / 3、对文中的人或事进行评论，论述自己的独到看法。4、学习书信的正确格式及写法。5、领会“尺有所短，寸有所长“的道理。6、环绕成长的故事，展开综合性实践活动。四、教课课时为中华之兴起而念书2 课时那片绿绿的登山虎2 课时乌塔1 课时尺有所短寸有所长1 课时语文园地七5 课时四年级语文上册第七单元整体备课【教材剖析】本组课文包含为中华之兴起而念书、那片绿绿的登山虎、 乌塔、尺有所短寸有所长。为中华之兴起而念书记述的是 12 岁的周恩来的故事。年小志大的周恩来，为我们建立
4、了热爱祖国、复兴中华的模范。 那片绿绿的登山虎记述的是作家肖中兴上初中时遇到叶圣陶老先生指导写作的事， 表达了作者对叶老感谢与之情。乌塔记述的是 14 岁的德国小姑娘乌塔单独一人旅行欧洲的事，赞誉了小乌塔极强的独立自主能力。尺有所短寸有所长告诉了我们每一个人既有长处，也有弊端，我们要弘扬长处，战胜弊端。学习本组课文， 要注意培育学生独立自主的生活能力， 正确认识、评论自我的认知观点，还要教育他们热爱祖国、热爱人民、尊敬别人、懂得感谢，提升阅读能力和写作水平。【学情剖析】学生运用已有的学习方法， 持续学习第七单元的四篇文章， 在理解课文内容的基础上，领会文章的思想感情， 从有名文学家谨小慎微的写
5、作态度中遇到启迪，懂得认真改正自己作文的利处。 学生在教师的引导下， 学会用记述手法描绘人物的一些基本方法。【教课目的】1、本单元要求能认会写的字有25 个，只需求充分调换的字有28 个。2、能用上单元学习的 “查词典并联系上下文 ”的方法理解新词，逐渐形成自我阅读课文、研究问题的习惯，培育自我阅读的能力。3、能有感情地朗诵本单元课文，朗诵有必定的速度，能注意重音和停留，在频频朗诵的基础上整体感悟全文。4、培育学生热爱祖国的感情，建立他们正确的世界观、人生观。5 培育学生的合作意识和实践能力。【教法与学法】先讲讲自己的成长过程中的一些趣事、 有教育意义的事等， 再观光一些当地名人的纪念堂 （馆
6、），认识他们的成长历程， 而后回到讲堂， 逐课学习。依据 “口语社交 社会实践 讲堂教课 单元总结 ”的思路来组织教课。【教课时间】12 课时25为中华之兴起而念书教课方案教课目的：1、认识 8 个生字，会写 12 个生字。正确读写 “帝国主义、伯父、典范、风和日丽、花天酒地、喧闹非凡、耀武扬威、巡警、喧嚷、喜悦扬扬、惩办、志向、胸怀、喝采、复兴中华 ”等词语。2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，深入领会文中人物的思想感情。3、认识当时的社会背景，深入领会少年周恩来发奋的原由，并联系实质，思虑自己念书的目的。教课重难点：要点：在阅读中领会人物的思想感情。难点：认识当时的社会背景，深入领会少年周恩
7、来发奋的原由。教课过程：一、讲话导入，板书课题。有一位伟人，在他 12 岁的时候，以前思虑了这样的问题 “为中华之兴起而念书 ”。老师板书课题。指名读课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知课文内容。（一）学生自由读课后生字表里的字。（二）检查词语掌握状况。1、出示 3 组词语帝国主义列强租界闯入惩办喧嚷踊跃回答铿锵有力2、读词、理解部分词语的意思。（三）初读课文：指名轮读课文，要求读正确、读流畅。在读文过程中，随机正音，指导读出语气，在读中理解 “踊跃回答 ”、“铿锵有力 ”词语的意思。（四）梳理课文内容。1、理清课文层次，引导学生归纳文中的3 个小故事。2、在这 3 个小故事中，哪件事让周恩
8、来感觉最深刻？课文的哪几段写了这件事？三、紧扣词语，精读感悟，领会“中华不振 ”，认识周恩来发奋的原由。（一）自主学习，初步感悟。画下感觉深刻的地方，不理解的地方画个问号。（二）沟通反应，自主怀疑。预设：为何洋人轧死了中国人还喜悦扬扬？为何中国巡警不惩办洋人，反而把中国妇女训诫一通？为何围观的中国人都紧握着拳头，却“只好劝劝那个不幸的妇女”？（三）研读要点，深入感悟。1、引导学生联合句子抓要点词、谈感觉。抓住 “惩办 ”一词辐射要点段，理解“中华不振 ”。（ 1）指导写字：学习 “惩 ”字，剖析字形，老师范写，学生练写。（ 2）理解词语：读词语，解词义，明方法。（ 3）思虑议论：惩办谁？为何要
9、惩办洋人？中国巡警为何不惩办洋人？出示：“他们赶忙奔了过去，只见人群中有个衣不蔽体的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则喜悦扬扬地站在一旁。 一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原盼望中国的巡警局能给她撑腰， 惩办这个洋人。 谁知中国巡警不只不惩办闯事的洋人， 反而把她训诫了一通。 围观的中国人都紧握着拳头。 可是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只好劝劝那个不幸的妇女。”引导学生抓住 “衣不蔽体 ”，想象、领会妇女的不幸和伤心， 并相机指导朗诵。由学生的回答引导学生读第七自然段，认识租界是个如何的地方， 抓住 “闯进 ”一词，理解 “租界 ”不一样意中国人随意入内，增补“华人与狗不
10、得入内 ”。2、出示视频资料，丰富对“中华不振 ”的理解。3、感情朗诵。（1）引读：这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。她原盼望， 谁知 ?， 反而。围观的中国人都但是，只好。（2）学生练读，指名读，齐读。4、教师小结，加强感悟。同学们，为何洋人轧死了中国人还喜悦扬扬？为何中国巡警不只不惩办闯事的洋人，反而把妇女训诫了一通？为何围观的中国人都紧握着拳头， 却只好劝劝那个不幸的妇女？这全部，都是由于 中华不振四、写话或说话训练。（一）从租界回来后， 同学们经常看到周恩来一个人在深思， 他在深思些什么呢？想想，写下来或说一说。（二）学生沟通写话或说话内容。（三）深入对课题的认识，齐读课题，再读课题。
11、五、比较中领会周恩来与其余同学念书目的的不一样， 感觉少年周恩来的广博胸怀。（一）其余同学为何而念书？（二）比较周恩来与其余同学念书的目的，你有什么感觉？引导学生领会到：为明理、为当官、为挣钱、为吃饭而念书，都是为了知足自己的生活需求， 而为中华之兴起而念书， 则是把个人的学习与民族的复兴联系起来，领会周恩来 “天下兴亡，匹夫有责 ”的广博胸怀和远弘愿向。（三）有感情地朗诵对话部分，并分角色合作读。六、拓展总结，升华感情。1、后一段。2、知道周总理为中华的复兴做了哪些贡献吗？学生联合查找到的有关周总理为中华的复兴所做的贡献的资料报告沟通。3、学生谈听后的感觉。4、谈一谈自己为何而念书？课程资源
12、开发1、将旧中国东北 “外国租界地 ”图片、中国人民惨遭帝国主义侵略者侵略的图片制成多媒体课件。2、学生课前采集有关 “外国租界地 ”、中国人民惨遭帝国主义侵略者侵略、周总理为复兴中华所做的贡献的资料及名人名言。26 那片绿绿的登山虎教课方案教课目的1、认识 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写 “介绍、眼帘、删掉、规范、燥热、和睦、傍晚、客堂 ”等词语。2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。3、认识课文内容，联系上下文领会文中含义深刻的句子。4、初步学习改正作文的方法，培育认真改正作文的习惯，懂得学作文应先学做人。5、经过学习课文，感觉叶老对文谨小慎微，对人平和真挚的文品和人格。教课重难点：
13、领会文中含义深刻的语句， 并从叶老对 一张画像 的改正中学习改正作文的方法。教课过程一、揭露课题，激趣导入方才我们复习了 登山虎的脚 ，今日我们要学习这篇课文也写到了登山虎，齐读课题。二、初读课文，整体感知（一）放声读课文，把字音读正确，语句读通畅。（二）自学生字新词同桌练习读准含有生字的词语。（三）检查自学状况1、开火车形式读词。2、自由读句子。翻到我的那篇作文， 我一下子呆住了： 映入眼帘的是红色的改正符号和变动后增加的小字，密密层层，几页纸上各处是红色的圈、钩或直线、曲线。3、指导 “曲”在“曲线 ”这个词中的读音。4、自由读这两组词。想想第一组和第二组分别是写谁的。无缘无故呆住不测认真平和朴素第一组写肖中兴。第二组写叶圣陶。（四）理清课文构造课文写了叶圣陶先生和 “我”之间的哪两件事？怎么分红两部分？ （改正作文15邀请做客 6
