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1、2023年立德树人心得体会优秀示例三篇 老师在写立德树人的心得体会时，并不是为了彰显自己的成果，而是要宣扬这种精神，你知道相关的心得体会怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是我和大家共享2023立德树人心得体会优秀示例三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 立德树人心得体会1 在人们的心目中，老师被给予神圣的使命，绝大多数老师工作仔细，兢兢业业，责任感强，用自己的行动诠释着老师的内在涵义。但是，现在老师队伍中也出现了一些不和谐的音符，如老师体罚学生，校内冷暴力等令人骇人动目的事务，范跑跑事务在社会造成很大的不良影响，这也是值得我们教化者深思的。师德建设顺应潮流，势在必行。通过几个月的深化学习，我
2、认为教化者应当做到：立德树人，以德立教。 一、忠诚于人民的教化事业，酷爱教化事业 社会主义的教化事业是人民的教化事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教化事业，甘愿为人民的教化事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。只有酷爱学生，才能去关切他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学生成才。 二、酷爱学生，教书育人 “酷爱学生，教书育人”是教学人员职业道德的核心。教学人员这一职业的神圣性在于，他不仅是学问的传播者，更是文明的传播者;他不仅要教书，还要育人。只有酷爱学生，搭建起教化教学的桥梁，得到学生的敬重和
3、信任，教学人员才能在教化过程中充分发挥自身的作用和力气。只有酷爱学生，才能教化学生，感染学生，推动教化走向胜利。 三、言传身教，为人师表 作为教学人员，最基本的条件是学识渊博，道德高尚。而道德品质道德修养的作用地位更大更高。首先，老师要以身作则，为人表率。江泽民同志在关于教化问题的谈话中指出，老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。因此，老师要留意自己的一言一行对学生的教化示范作用。其次，老师要做到举止文明，庄重自持。老师的礼仪是师德规范的重要内容。老师要规范在工作、待人接物、为人处事等方面的良好做法。最终，老师的要加强自律。老师的道德示范作用不止在学校，
4、也在学校之外的社会。这就要求老师在学校之外也要时刻留意自己的言行，加强自律，以自己毕生的道德实践维护老师的高尚职业形象和荣誉。 四、老师应充溢自身教学学问 曾经有位学生在周记里这样写:老师总是用自己已学的固定的学问来教一届又一届的学生，不思进取。他的话引起了我极大的思索，没错，老师不应当只满意自身所学的学问，应当利用空余的时间多看一些有用的书，多参与一些培训来提高自己的教学水平，丰富自己的教学手段。我信任，我们教化者的主动进取，勇于探究，勇于拼搏，肯定会给学生起一个良好的道德示范作用的。 五、具备崇高的奉献精神 老师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于老师肩负着培育下一代接班人
5、的责任。抽象地说，社会的将来驾驭在老师的手中;之所以说艰苦，是由于老师工作条件艰苦，特殊是在市场经济条件下，老师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此状况下，老师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在学问传授、教书育人中，难当重任。我们要学习孟二冬老师这种无私奉献的精神，用这种珍贵的精神来勉励自己。 “立德树人”是育人为本、德育为先的目标指向，“育人”是要通过人(老师)去进行的，但在老师自身的“灵魂”遭到社会普遍质疑、“补课经济”盛行的今日，“立德”：要先立老师之德、立“人类的灵魂”之德，立作为教化主体之德。即老师要：以德立身、以德执教、以德上
6、岗。也即要以德立教。只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会给予我们的神圣使命，才能更好地培育一代又一代对祖国有用的人才。 立德树人心得体会2 领导在北京师范高校的讲话“国家旺盛、民族振兴、教化发展，须要我们大力培育造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍，须要涌现一大批好老师。可见，教化要发展，老师是关键。老师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。在今后的教化教学中，我将从以下几个方面来努力： 第一，立德树人。立德树人不是老师的专属名词，亦不是教化行业的专属名词。是全部教化者都必需重视的思想与理念。只要是社会的
7、人便是有资格作为教化者的。只有当引起全社会重视时立德树人才可以许久地生存下去，才可以成为教化舞台的主角。 其次，必需具备奉献精神、敬业精神。作为一名老师，首要即是具备奉献精神与敬业精神。老师必需将自己的教化工作当作事业来对待，把自己的事业融入于自己的爱好中，每一次的工作都会当作是一次精神的消遣。当教化工作成为老师的精神消遣时，老师会便会无怨无悔地投入。当老师每一次面对学生，每一次面对家长，每一次面对社会，才会心无挂碍。 第三，具备独特的魅力素养。其一，作为老师应当具备完善的人格魅力，这是整个老师素养的灵魂所在。老师的言行举止会在不经意间感染他的学生，使其在耳闻目睹培育完善独立的人格。农村学生不
8、比城里学生，可以生活在一个素养相对较高的学习环境，他们大部分跟着爷爷奶奶长大，接受着爷爷奶奶那一辈的思想，唯有靠老师来影响他们。人格魅力主要包括品德、才学、风度三方面。然而老师人格魅力的完善又非一日之功，须要长期的实践与磨练练就，这对年轻老师来说是一种考验。其二，特性魅力是德育的关键。独特的魅力是须要思索须要时间来培育，作为老师不但要拥有自己独特的人格魅力，还应当因地制宜，敏捷的呈现自己的人格魅力，切不行锋芒太露而使家长对老师产生反感心理。其三，老师的形象魅力极其重要。培根曾经说过：良好的形象是一封介绍信，假如要自己的学生以自己作为学习的榜样，除了由内而外的人格魅力以外，还须要良好的形象气质，
9、我能想象到，一群小学生是绝不喜爱自己的教。 第四，立德树人须要践行，而非纸上谈兵。老师要为学生做好榜样，更重要的是身教不是言传。空洞的说教一是小学生无法也无实力接受，二是作为农村小学生接触的事情少，如何塑造他们独立的人格，如何对他们进行情感教化都是一门特别重要的学问。无论你是班主任还是任课老师，无论你是文人学科的老师还是理科老师抑或是艺体类老师，都应将立德树人贯穿到自己的教化教学中，始终如一的践行于自己的日常生活中。 第五，立德树人是一个系统，不是老师的个人标签。立德树人，让每一个孩子成为有用之才。单凭一线的老师是完全不够的立德树人须要环境，须要一个完善的系统。老师的孩子成长在校内中，那么学校
10、就应为立德树人做各方面努力，上至学校领导，下至学校职工，哪怕是校长、书记抑或是一位扫地的阿姨或是看门的叔叔，都应具备至少的品德，使孩子生活在一个素养较好的环境中。立德树人还须要地方政府一起努力，须要协作学校为广阔家长做好家庭教化工作，营造良好的文化氛围。立德树人，是老师的使命，尤其是老师小学老师。立德树人，任重而道远，须要全社会一起努力。 立德树人心得体会3 立德树人是高校的立身之本，是对人才培育的根本要求。“立德”就是确立培育崇高的思想品德，“树人”即培育高素养的人才。纵观世界高等教化史，高校的功能随着时代的发展改变而逐步拓展，但培育具有崇高道德水准和高素养的人才这一基本功能、中心任务始终没
11、有变。高校的开篇之语，“高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，就体现了中国古代对“立德树人”精神和理念的探究追求。离开立德树人，不能履行人才培育的任务，高校就不成其为高校，就失去存在的最根本基础。 立德树人是衡量一所高校办学水平的根本标准。一所高校办得好不好，不是看它的物质条件何等优越、办学规模如何浩大，最根本的标准是看它培育出什么样的人才，看它对所在国家、民族以及对全人类所作的贡献。中国现代史上有不少高校，办学条件特别简陋，却因其在人才培育方面的贡献而载入史册。例如在延安的“山沟沟”里创办的陕北公学等一批学校在新中国的高等教化史上留下了浓墨重彩的一笔，就是因为它们为党和人民培育了一大批优
12、秀分子。1937年10月，毛泽东同志曾特地为陕北公学题词：“要造就一大批人，这些人是革命的先锋队。这些人具有政治远见。这些人充溢着斗争精神和牺牲精神。这些人是胸怀坦白的，忠诚的，主动的，与正直的。这些人不谋私利，唯一的为着民族和社会的解放。这些人不怕困难，在困难面前总是坚决的，英勇向前的。这些人不是傲慢分子，也不是风头主义者，而是脚踏实地富于实际精神的人们。中国要有一大群这样的先锋分子，中国革命的任务就能够顺当的解决。”短短几年时间，陕北公学培育的绝大部分学员成为革命、建设时期党和国家各方面的骨干，其中更有不少学员为民族和国家的利益义无反顾地抛头颅、洒热血，献出了自己的珍贵生命。当前，高校要肩
13、负起“双一流”建设的历史使命，就必需在“立德树人”上做大文章，真正既“立德”，又“树人”，实现“立德”与“树人”的统一。 立德树人是中国高等教化改革发展的本质要求。当今时代，各种思想交相融合和冲突，青少年的成长环境发生了深刻改变，面临着困难环境的挑战，一些高校存在着“重智育、轻德育”“重书本教化、轻实践教化”等问题。立德树人就是聚焦学生这个中心，围绕学生、关照学生、服务学生，引导他们正确相识世界和中国发展大势，正确相识中国特色和进行国际比较，正确相识时代责任和历史使命，正确相识远大理想和脚踏实地，全面提高学生思想政治素养，成为为中国特色社会主义宏大事业培育德才兼备、全面发展的建设者和接班人。
