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1、单元教材分析内容简析本单元主要让学生在感兴趣的情境中数出个数在10个以内的物体或人。在此之前学生已经经历的幼儿园的学习和生活的积累，对10以内的数数应该有一定的基础。教学时教师可以从教学过程中了解学生数数的已有基础，以便确定数学教学起点。同时它也是后续认数学习的基石。教学目标1.从具体情境中抽象出数数的过程，会数、会读10以内的数。2.体会数的含义。3.在学习过程中，初步感受到数的规律，感受到生活中处处有数学，获得良好的情感体验。 教学重难点重点:了解数数、认数的情况，掌握数数的方法。难点：按一定顺序知道数数。总课时数一数 1课时比多少 1课时课 题数一数备课时间授课时间教具准备多媒体课 1
2、时共（ 1 ）课时 教材分析“数一数”这一部分教材设计了一个“美丽的校园”的情境，一方面给新入学的学生展现校园生活，帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育，使学生知道自己已经是一名小学生，要遵守纪律，暗示到校，尊敬老师，团结同学，好好学习，热爱科学、锻炼身体，另一方面途中的人和物的数量都用到10以内各数表示，使学生通过这些数，初步感知10以内各数表示的意义，并体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好朋友，并且使老师初步了解学生数数、观察和语言表达能力的情况，为以后教学做好准备。教 学目标1.通过观察，帮助学生初步认识110各数，培养学生的观察兴趣。2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认
3、真倾听同学发言等。3.激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。4.使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯。5.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。重 点难 点指导观察方法，培养观察兴趣。初 备 案调 整 案教学过程 一、按要求观察1.看图，这是一个美丽的小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么？2.仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？3.学生独立观察。二、汇报1.生按1、2、
4、3的顺序汇报，师板书1、2、3个数是1的有 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球个数是2的有 双杠、跳绳、门柱个数是3的有 石凳、帽子个数是4的有 垃圾箱、国旗护栏 （问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？）个数是5的有 高楼个数是6的有 花、大树个数是7的有 小鸟个数是8的有 小树个数是9的有 女同学个数是10的有 男同学（允许学生说10以上的。）2.指板书，这些数你能数一数吗？3.能完整地说有1个什么，2个 同桌互相说一说。4.谁上来说给大家听。（要求其余学生认真听，说对了要拍手。）三、讨论刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找我们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。四、汇报小组派代表汇报讨论结果。五、小结这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我们数了美丽的小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。 作业设计回家数数给父母听，再把我们不会漏数的数数方法告诉他们。板书设计数一数从上往下数 从左往右数1 62 73 84 95 10教学反思
