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1、研究性学习课题：看得见的声波我们研究性学习小组的研究课题是“看得见的声波”。 首先通过课题名称我们不难知道这和我们的物理有着 千丝万缕的联系，也和我们的日常生活难解难分，我 们的生活时时刻刻都不能离开声波。声音可以传递信 息，比如蝙蝠用超声波可以判断障碍物、食物的位置, 科学家于是发明了声呐，可以探测海洋、鱼群。声音 还可以传递能量，比如用超声波洗牙、清理精密零件、 击碎体内结石。由此可见，声波是多么的重要，因此 我们组的任务不仅是研究这台仪器的工作原理，更要 深入的探寻声波的奥秘。1、仪器原理：这项物理仪器所应用的原理是利用视觉 暂留现象。顾名思义，也就是说眼所见到的物体或图 形的影像会在视
2、网膜上保留约01秒的时间。具体的 操作就是，当摇动手柄时，会增强他弦的强度。弦绷 得越紧，所听到的音调就越高，同时，我们看到弦摆 动的幅度将减小，次数将增多。被拉动的吉它弦通常 摆动很快，不容易被人眼所看到，但是旋转黑鼓上的 白色线条就像闪光灯，可以“冻结”这些吉它弦摆动 的动作。但是要注意：这并非琴弦的真实运动状态。声波的概念：声源体发生振动会引起四周空气振荡，那种振 荡方式就是声波。声以波的形式传播着,我们把它叫 做声波.声波借助各种媒介向四面八方传播。在开阔 空间的空气中那种传播方式像逐渐吹大的肥皂泡， 是一种球形的阵面波。声音是指可听声波的特殊情 形，例如对于人耳的可听声波，当那种阵面
3、波达到 人耳位置的时候，人的听觉器官会有相应的声音感 觉。除了空气，水、金属、木头等也都能够传 递声波，它们都是声波的良好媒质。在真空状态中 声波就不能传播了。2、与课本中知识的联系：记得在初中的时候就曾学习过声音的发生和 传播，音调、响度和声色，还有噪音的危害和控制。 其中与本组仪器息息相关的知识是声音的发生。本组 的仪器可以通过琴弦来演示声波的形成过程，并能对 比出松紧不同的琴弦发声的区别首先我们发现发声体在发声时振动，这也是本 实验的目的所在。在仪器整个体系中，琴弦是最重要 的部件，因为琴弦是发声体，也就是产生声波的源头, 而滚轴则可以显示声波。这样，我们就可以通过一个 仪器，来解释抽象
4、的声波，甚至可以亲眼所见声波的 形成过程。3、仪器在生活中的应用我们的仪器被做成了吉他的形状，所以我们想 到的它与生活最相关的地方莫过于乐器。乐器也分为 管乐与弦乐，其中最有代表性的便是像吉他这样的弦 乐了。弦乐器分为擦弦乐器、拨弦乐器和击弦乐器。擦弦乐器：透过琴弓磨擦弦而发声，有小 提琴、中提琴、大提琴、低音大提琴等。拨弦乐器：透过拨弦产生振动而发声的，有吉 他、竖琴等。击弦乐器 : 用槌敲打弦而发声，有钢琴等。4、创新： 创新是时代发展所必需的，所以我们认为在 此仪器的基础上还应当继续发展。1、增加不同材质的琴弦的波动比较；2、扩大琴弦音量，使人们不仅可以看到声波也能 听到声波；3、应该记录下声波的波图，以便研究。 以上是本组的一些小的想法，我们认为如 果可以把仪器加以改进，一定会得到更出色的效果。
