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1、 我们播种春天设计思路分析：本教学案例选自一年级下册第二单元之主题二我们播种春天，教学从儿童的生活出发，先通过他们自己观察植物的变化为出发点，引导出树的重要性；然后通过儿童自己演出的情景剧来调动学生活动的兴趣，在潜移默化中引导他们自己的思考，获得新知；最后通过学生亲自动手种植，而非教师枯燥讲授的方法，使学生学会栽培花卉的简单技能。学生状况分析：我校的教学设备较好，为多媒体与学科的整合搭建了平台，使计算机辅助教学成为可能。我校的学生主要来自于农村，与大自然接触较多，但是现在家庭条件优越，很难懂得劳动的快乐及与大自然亲近的乐趣，本课的设计就是以此为出发点的，教师想通过让学生亲手去种植。活动准备：教
2、师准备：课前将学生分组并带他们到校园绿带、校园内各处参观；准备课件、头饰、泥土、塑料袋。学生准备：秋天时收集的种子。用水瓶、等各种废弃的容器制成的花盆。. 教学目标：1. 知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。2. 懂得树是人类的好朋友，愿意用实际行动爱护花草树木，美化我们的环境。3. 通过对种子发芽、成长的过程及所需基本条件的了解，使学生体验春天的美，热爱春天的大自然。4. 学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。教学重难点：通过活动，让儿童感知春天、赞美春天，并在实践活动中将这种对春天的热爱、赞美之情内化为儿童品德培养儿童积极生活的态度。教学方法 ：1、开放性的教学方法：首先是活
3、动时间的开放性。课前， 教师布臵孩子们完成一项特殊的家庭作业，请孩子们课前到大自然中寻找春天，到社区里搜集各种植物种子。孩子们从教室里走到了操场上，这就打破了传统的教学模式，符合新课程精神要求，同时也符合小学低段儿童的年龄特点。再次是活动内容的开放性。课内的播种活动结束后，这个活动并没有因为课的结束而结束。 2、合作探究与实践体验教学法：在探究怎样播种这一问题时，我采用了合作探究和实践体验的教学法，让孩子们创造性的解决问题，展现并提升他们的智慧。考虑到这一节课的教学对象是小学一年级的孩子，我在整个活动过程中,一直要注意使用生动有趣的激励机制教学过程: （一）创设情境，引入新课师生问好老师：同学
4、们，你们喜欢唱歌吗？生：喜欢老师：今天老师给大家带来一首歌曲的mv会唱的同学可以一起唱（老师播放儿歌春天在哪里）。看一分钟以后老师问：这是什么季节？生：春天老师：对的。歌曲中的季节是春天的季节，老师给大家带来了谜语，你们现在和老师一起来观赏春天的美景吧（播放多媒体课件）咦？这幅图片上的人们在做什么？（播种）是啊 。春天也是播种的季节，今天我们就来学习我们播种春天板书标题，学生书空 （二）赞美春天，激发保护环境的意识师：同学们春天是美好的。让我们来赞美一下春天吧。生1.：我知道赞美春天的古诗赋得古原草送别春晓生2.：我知道春天的歌曲小燕子生3: 我知道赞美春天的成语有：春回大地。鸟语花香。万物复
5、苏。师：同学们你们知道吗？在这万物复苏的季节里，有一个植树节是那一天呢？生：三月十二号师：是的。三月十二号是植树节（老师简单介绍植树节的来历）同学们我们国家大力倡导植树活动。看我们国家的领导人习爷爷每逢这个节日，也拿着植树工具来到我们身边和基层干部，和学生们一起参加到植树活动中，全国上下掀起了植树造林的高潮。那么我们小朋友们在这个时候能做些什么呢？生1.我们力气小，但是我们可以给小树浇水.生2.我们可以扶正小树.生3.我们可以和爸爸妈妈一起去植树，号召身边更多的人参加到植树活动中来。师：我们同学可以做一些力所能及的事情去植树。可是我们身边的人不仅不保护森林反而去破坏它。你们知道森林破坏的严重后
6、果吗？第一破坏树林可以形成沙尘暴等自然灾害对人类造成了极大的伤害。第二，树木砍伐后造成水资源的严重破坏，其实地球上的水资源是不可再生的，看大地已经出了道道裂痕，有些地方甚至人们的饮用水都发生短缺。第三我们的好朋友动物们已经无家可归，森林的砍伐造成了他们赖以生存的环境遭到严重的破坏，使他们很多已经濒临灭绝的边缘。第四土地沙漠化。水土流失严重，使人们不能在土地上正常耕作，不得不流落他乡，离开了他们热爱的故乡。看森林的破坏给人类带来了多大的灾难。我们小同学更应该积极参加到植树造林活动中来今天我们种下了一片小树苗，若干年后就会长成一片大森林。看小树苗多高兴啊今天老师把一首植树节的儿歌送给你们 ，学生齐
7、读。同学们你们能说说植树造林有哪些好处呢？生1.带来清新的空气生2.绿化环境生3.减少自然灾害生4.可以提供很多木材师：植树造林有这么多好处，我们小朋友应该更加爱护它，去保护它，那么我们一起看看这几个小朋友做的对不对？图一：春天来了，花开了真漂亮。你们喜欢花吗？这小姑娘也喜欢她是怎么做的？她做的对不对？角色扮演：假如你是小树，你会说什么？生：不要摘花，我会很疼的，我也会受伤。不久我就会枯萎。师小结： 花长在树上是给大家看的这样大家都能欣赏花的美丽。如果摘掉放家里，只能自己看这是很自私的想法。图二：我们来看看这个小朋友做的对吗？表演：谁能把小树苗想说的话告诉大家 生：小树苗说谢谢你小朋友。即使再
8、大的风吹来了，也不能把我吹倒。图三：这个小朋友在干什么？他做的对吗？这棵小树有什么想说的？表演：我还很小，使劲摇晃的话我的根会断了一阵风吹来我会被吹的东倒西歪的，还会连根拔起呢。师小结： 同学们我们爱小树，小树知道，小树受到伤害，小树也知道疼的。图四：这个小朋友做的对吗？师小结：在小树边上立上标语牌，不仅提醒我们自己时刻要爱护小树还要号召更多的人一起加入爱护小树队伍中。图五：小女孩把皮筋绑在小树上对吗？小树会说什么？表演:我们还很小这么做我们会变成弯弯腰的小树，是会变形的师小结：小树是我们的朋友我们要关心它，只有奉献出我和你的爱心去关爱小树。小树才会快乐健康的成长。老师：在平常的生活中你看到那
9、些不爱护花草树木的事情 ，学习了今天这一课你该怎么做？生1.有人在树上乱写乱画。我会告诉他，小树会哭的，也会疼，告诉他这么做是不对的。生2.有人在草地上乱跑。我会告诉他，踩小草 是不对的，这样做小草会死掉的老师：是啊我们的身边有很多这样的事情发生，看我们小朋友设置了标语牌，你们想不想也来试一试自己设置一个标语牌呢？现在我们以小组为单位设计一些保护花草树木的标语牌。老师：同学们设计的真棒，爱护花草这是我们共同的约定播放幻灯片。那么就让鲜花来装扮我们的生活，平常在那里可以看到花？都是什么花？生1.公园里有含羞草，吊兰生2.我家里也有。君子兰（三）学生亲自体验种植的乐趣，培养学生热爱大自然之情老师：
10、同学们知道的真多 我们知道每一粒种子都要经历种植发芽植物 结出果实这个过程你们想亲手种一下吗？生：想种一下老师：同学们谁知道种植前准备工作有什么？生1.装有土壤的种植盒生2.花的种子生3.水生4.土壤师：同学们真聪明，有了这些物品我们就可以开始种植了。现在看老师来演示一下，先用手指在土壤里挖一个一厘米的小洞然后把种子轻轻放入其中再把土壤盖住小洞最后浇上水就可以了。同学们现在就可以动手自己种一下了。师：在开始之前老师这里有个种植的要求谁能读一读？大家明白了吗？学生开始动手种植，老师帮助一下动手能力较弱的同学。老师：同学们真厉害都种下了属于自己的一棵花，植物的发芽成长是个漫长的过程，你们现在想看看
11、这神奇的过程吗？生：想老师播放多媒体课件种子发芽了，我们不止是在播种花的种子也是播下了一颗希望的种子，它美化了我们的生活。我们期待它长成幼苗，那么老师想问问你们。你们知道我们怎么做幼苗才会长高呢？这个视频会告诉我们答案（小苗的故事）谁能告诉老师种子需要那些？生1.阳光生2.水分生3.土生4.空气生5.花肥老师：同学们真聪明，我听到了小苗的心里话你们想不想听听他们说的是什么？老师播放多媒体课件（小苗的心里话）老师：种子的生长离不开阳光和水分我们要把花盆经常放到阳光下，让花儿收到阳光的关爱，定时给它浇水，上花肥。让它吸收充足的养分它们才会快快成长，整个过程我们要有信心和耐心。同学们你们还想知道植物
12、有哪些种植的方法吗？（想）好了那么老师满足你们的愿望看看还可以怎么种植？（多媒体课件播放种植小实验）老师：看了这些植物的种植方法，希望大家回家以后多尝试一下。好了老师给大家带来了一个关于种子的故事（石头和种子）同学们可以听听，听完后你明白了什么道理？生1.做任何事情不要害怕困难生2.在困难面前不低头生3.做事要有坚持不懈的精神。生4.每个人都应该有自己的奋斗目标生5.任何时候都不要放弃老师：同学们说的真好，是的只要我们做任何事有坚持不懈的精神我们一定会取得成功。让阳光普照我们的生活，让鲜花装扮我们的生活，让秋天的种子发芽，让美丽陪伴我们的生活你们想看看别人是怎么记录种子成长的整个过程们吗？我们
13、来看看牵牛花的观察记（播放多媒体课件）老师：在这个植物生长的过程中我们可以观察到他的变化，可是你们的爸爸妈妈肯定也想知道，你种的植物怎么样了，每一天有什么变化，有什么办法呢？生1.我可以每一天给植物照相片。记录它的成长变化。生2.我用绘画日记的形式记下来。生3.我用摄像机记录老师：同学们办法可真多。我们可以把植物的每段时间的生长情况用画图的方式进行记录并且表上时间，写上几句话。这样回家给爸爸妈妈看。爸爸妈妈就知道植物的生长情况了，也可以用照片记录植物的生长把照片贴在一张大纸上在写上日期和几句话这样就可以了，现在和老师一起去看看王小明同学怎么记录植物生长过程。老师讲解图片日期和图示老师怎么听到有人在讨论（看图）他们谁说的对生1.不应该用热水，开水会把小苗烫伤的生2.不应该用热水会伤害到小苗。老师：同学们知道的真多。小苗需要我们细心的呵护。大自然真神奇啊.一粒小小的种子竟然可以开出千奇百态的鲜花，那现在就让我们随着音乐一起来做种子发芽的律动吧。 （四）激发学生学习的兴趣，培养孩子的动手种植能力。老师：孩子们律动做完了 ，这节课我们就上到这里. （五）作业老师留一个作业，回家用你喜欢的方式记录一下植物的生长过程，再见。板书： 我们播种春天 阳光 水分 土壤 空气 花肥
