教研活动常规要求

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1、教研活动老例要求1、教研活动准时间、定地点、订目标、订计划。教研组要坚持长高效规范的睁开活动。2、明确教研活动的目的3、每个教研组每周一定开设一节教改实验课，教研组组织好听评课。4、教研组与备课组活动相结合，备课租每周睁开集体备课活动。5、每个教研组要将教育教课与课题研究结合起来，主动进行教育教课改革实践活动， 有效提高教研活动的质量水平、效率效能。6、增强理论学习与研究。教研活动在睁开教课活动的同时，倡议睁开教育教课理论的 学习与交流。教师及时掌握教育教课的动向，促进教师自己发展。7、详尽要求： 、教研活动要求本组教师全员参加。活动前到教科室领取教研活动签到簿，活动结束上交。 、教研组、备课

2、组在开学两周内上交本学期的工作计划、公开课安排表、集体备课安排表。 、教研组做好教研活动的记录工作，期末上交。学期结束上交工作总结。集体备课要求备课要求1、以各年级备课组为单位，依据备课要求，结合本组师资力量，由备课组长在每学期初做 好合理分工，每一课也许每一单元都应有主备教师，以“个人集体个人”的程序睁开备课交 流。2 、备课组长和相应年级教师应各施其长，充分利用自己积淀的教课经验和所掌握的教 育理论，在集体备课活动中踊跃发挥指导和带头作用。3 、建立“以学生发展为本”的备课理念来指导教课实践。4 、教课方案要凸现学生的主体性，侧重过程与方法的指导；正确办理课堂三维目标， 把课堂三维目标有机

3、结合起来；要点备教法、学法和教课过程。5 、备课组活动要求做到“三定”、“四一致”、“五一定”、“六备”。“三定”：即准时间、定内容、定中心发言人，“四一致”：一致教课目标、一致要点、一致作业内容、一致教课进度。“五一定”是指：一定吃透课标要求，充分研读教材，灵巧科学地利用好教课参照书 及网络上的教课资源；主备教师一定对所担当的教课内容认真解析和研究，设计出的教课方案 应有自己的看法；主备教师一定在集体备课后形成电子文本教课方案；同年级教师一定对集 体备课的方案进行补改，各学科教师所用教材上应有圈划过的备课印迹；上课后一定对亮点和不 足进行反思，反思或教后感书面资料书写于自己教课方案上。“六备

4、”是指：备学情、目标、重难点、教法、学法、教课方案。三、备课的详尽流程 1、教研组长统率全组，对本周所听学科教师的课进行评课，并安 排部署教研组工作。 2、备课组长主持进行集体备课。（1）、由主备人分别进行个案讲课。 要点说思路、操作方式，后由本构成员进行增补。方式：由底稿形成人先进行解说，其他备课构成员依据自己的备课状况与理解，进行谈论，在 底稿上更正、增补，最后达成一份备课构成员均都认同的教课方案稿。充发散挥同一年级组教师的智慧，在网上共同更正教课方案，同时各教师要内化集体的智慧，形 成富裕个性化的教课方案，提高备课的质量。主要从教课目标，教课要点、难点，教法，学法，教课 时数，教课构思，

5、教课方案等方面进行增补、删减和完美。备课结束后，将更正好的备课稿交保组领导签字，再在微机中更正，形成打印稿，将手稿与 打印稿一并交教务处，（手稿由教务处收存）送交油印室。（2）、教课方案一旦形成，上课教师一定严格依据教课方案内容上课，不同意自私增加或更正内 容。3 、教课反思。在教课结束后写出教课反思也许教后记，捕获教课中最深刻、最难忘 的亮点或不足进行反思，并将内容增补到教课方案上。四、备课过程管理1 、备课组由校长室、教育处人员监察。2 、抽检各教研组配合教务处不按期对备课组活动进行抽样检查。3 、调控：担当当次主要备课任务的假如教师告假，一定向备课组长作好交接工作，由 备课组长作好调控，杜绝未作交接而出现无准备集体备课。4 、总结：教务处汇总一学期的教研、备课活动状况，进行总结。五、注意事项1 、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减少负担、提高效益，在此 基础上，倡议个人创立性教课，表现个人教课风格和特点。2 、杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课从前要复备，教科书上一定有必需的备注，比方 主要教课步骤、方法和预设的问题等。3 、每一位参加集体备课的教师都一定增强合作意识和整体意识，不停提高研究教材、 设计教课方案的能力，为全面提高教课质量而努力。