《小学语文六年级教案秦兵马俑第二课时教学设计之二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文六年级教案秦兵马俑第二课时教学设计之二（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文六年级教案秦兵马俑第二课时教学设计之二 一、师导入: 举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东0千米的临潼。秦兵马俑被誉为:世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国看一看吧!二、生观看视频;一;一;全景 师问：你看到了什么 三、学习第2节: 1、师:第自然段写秦兵马俑规模宏大，认真读读这一段，找一找从哪些句子中可以体会到秦兵马俑规模的宏大。 2、生自己读 、指名交流 （师补充:三个俑坑总面积达9120平方米，我们学校的占地面积大约130平方米,三个俑坑大约有一个半我们学校这么大。) 4、指名当小导游读第2自然段(还有谁可邀请) 师过渡：秦兵马俑不仅规模宏大,而
2、且类型众多,个性鲜明，让我们先来看看将军俑。 四、学习第4节： 1、生看图（将军俑) 请同学说说看了以后有什么感受 2、指名读第4节 3、自己读课文，体会体会将军俑有什么鲜明的个性特点4、师:你可以说说你的体会。你也可以读课文,把你体会到的将军俑的个性特点通过朗读体现出来。 生交流：(师评价:威风凛凛、指挥若定） 5、男生齐读 五、学习第59节 1、师：除了将军俑外,课文中还介绍了哪几种兵马俑生:武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑 师:选择自己感兴趣的一种兵马俑，用刚才学习第自然段的方法重点学习,看看图，读读课文，体会体会它们的个性特点。 2、生自学 （时间允许:两人交流) 3、第5节 (1
3、）选择学习武士俑的举手 ()谁来说说体会还有吗读出体会也可以。 ()现在想介绍武士俑的起立；一;；一；齐读 (评价:英勇无畏、整装待发） 、还有交流其他兵马俑的吗 第:骑兵俑（能骑善射、勇猛无比) 第:车兵俑（忠心耿耿) 第8:弓弩手 (箭术高超） 第9:马俑(跃跃欲试) 过渡:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,你会发现它们神态各异。让我们近距离地再看一看。;一;一;生放视频（神态各异) 六、学习第10节 、请同学们自己练读这几种神态的描写 、你能读好哪一种神态,就选这一种来读。（可邀请伙伴） 师评价：能征善战 准备以身殉国的勇士 勇武干练 思乡心切 七、学习第1节、师生接读:秦兵
4、马俑,惟妙惟肖地模拟（军阵的排列),生动地再现了（秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势），形象地展示了(中华民族的强大力量和英雄气概)。这在古今中外的雕塑史上是(绝无仅有的）。秦兵马俑被誉为世界第八大奇迹，二十世纪考古史上的伟大发现之一。1987年2月,联合国教科文组织已将秦始皇陵(包括兵马俑坑)列入世界文化遗产名录。秦兵马俑不仅是中国的、也是世界的,它是全人类的一份珍贵文化财富。 八、课外延伸: 1、师提问:对于秦兵马俑你还想了解些什么学了课文后你还有不明白的地方吗 让我们进入资料室找找答案。介绍资料汇总,举例回复。介绍两个网站。这两个是正规网站,3月1日改版,资料科学可信,还要学会辨别。上网查资料并非解答疑问的唯一途径。 2、还有两个帖子，也可选择回复。 (1)请你谈谈学了课文后的感受。(2)请你看图或观看视频，展开想象，描述你感兴趣的一个秦兵马俑。 3、生浏览资料，回复 4、交流1
